Тип работы:
 Предмет:
 Язык работы:


Пути развития профессионализма учителя физической культуры. Принципы формирования профессионализма (Физическая культура и спорт, Нижневартовский государственный университет (НВГУ))

Работа №39455

Тип работы

Контрольные работы

Предмет

физическая культура

Объем работы18
Год сдачи2020
Стоимость350 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено
204
Не подходит работа?

Узнай цену на написание


Есть презентация к работе.
Введение 3
1. Профессионализм учителя физической культуры: понятие, принципы формирования 5
2. Особенности развития профессионализма учителя физической культуры 12
Заключение 16
Список литературы 17


Реформирование системы образования, ухудшение состояния здоровья детей и учащейся молодежи, использование инновационных технологий в области физической культуры предъявляет высокие требования к профессионализму деятельности преподавателя физической культуры. Каким бы арсеналом форм, средств, методов и инновационных педагогических технологий не пользовались на сегодняшний день в школьном физическом воспитании, главным звеном в работе улучшения физического состояния подрастающего поколения является учитель физической культуры.От него, в большей степени, зависит положительное решение вопроса укрепления здоровья, становление физической культуры личности, овладение учащимися умениями и навыками в различных двигательных действиях, создание мотивации для самостоятельных занятий физическими упражнениями.
Одной из важнейших проблем современного профессионального физкультурного образования является обеспечение развития профессионализма специалистов физкультурно-спортивного профиля в условиях динамично развивающейся внешней среды, высокой профессиональной конкуренции и чрезвычайно значимой социальной роли сферы физической культуры и спорта в современном обществе.
Таким образом, важность и актуальность рассмотрения темы развития профессионализма учителя физической культуры не вызывает сомнений.
Цель данной работы – определить пути развития профессионализма учителя физической культуры.
Для достижения вышеуказанной цели, необходимо решить следующие задачи данной работы:
1) Дать характеристику и рассмотреть принципы формирования профессионализма учителя физической культуры;
2) Описать особенности развития профессионализма учителя физической культуры.
Объектом данного исследования являются профессионализм учителя физической культуры.
Предметом данной работы является процесс формирования и развития профессионализма учителя физической культуры.
Методологическую основу работы составляют следующие методы: аналитический поиск; анализ различных источников литературы по теме работы; общенаучные методы исследования.
Структура.
Данная работа состоит из введения, двух параграфов, заключения, списка использованной литературы.
Во введение поставлена цель и определены задачи данной работы. Также во введении обоснована актуальность работы, определен объект, предмет и структура работы.
В первом параграфе дается характеристика и рассматриваются принципы формирования профессионализма учителя физической культуры.
Во втором параграфе описываются особенности развития профессионализма учителя физической культуры. В заключение сделаны выводы в соответствии с поставленной целью и задачами.


Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь студентам в написании работ!
ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ
Курсовые Статьи Диплом Рязань

В ходе данной работы были определены пути развития профессионализма учителя физической культуры.
Были решены следующие задачи данной работы:
1) Дана характеристика и рассмотрены принципы формирования профессионализма учителя физической культуры;
2) Описаны особенности развития профессионализма учителя физической культуры.
Современное образование, должно быть ориентировано на создание условий, обеспечивающих высокое качество профессиональной подготовки специалистов, развитие их способности самостоятельно решать профессиональные проблемы. Особенно это актуально для профессионального развития педагогов, в том числе и по физической культуре, так как от уровня их педагогического мастерства в прямой зависимости находятся как уровень физического здоровья населения, его работоспособность, так и рекордные достижения спортсменов.
Успешность работы учителя физической культуры зависит от уровня профессионализма. В качестве принципов формирования профессионализма выделяют: принцип моделирования профессиональной деятельности в учебном процессе; принцип профессиональной мобильности; принцип инновационной адаптивности.В состав профессионализма входят следующие составляющие:педагогическое мастерство,педагогическая культура,педагогическая техника,педагогический такт.
В качестве форм развития профессионализма учителя физической культуры можно выделить: курсы повышения квалификации; проведение проблемных семинаров, научно-практических конференций; обмен опытом работы; самостоятельная работа.Одним из путей развития профессионализма специалиста физкультурно-спортивного профиля может быть внедрение акмеологического подхода.



1. Агалтдинова А.А., Мустафина Р.Н. Развитие педагогической культуры и профессионального мастерства будущих спортивных педагогов / А. А. Агалтдинова, Р. Н. Мустафина // Университетский спорт: здоровье и процветание нации: материалы V Международной научной конференции студентов и молодых ученых (23-24 апреля 2015 г.). – Казань: Поволжская ГАФКСиТ, 2015. – С. 376-379.
2. Багаутдинов З. М. Концептуальная модель развития профессионализма учителя физической культуры // МНКО. 2015. №1.С. 23-25.
3. Бакиева Ф. Р., Муллакаева В. С. Кейс-метод как способ формирования профессиональной компетентности будущих педагогов // Молодой ученый. 2015. №12. С. 707-710.
4. Занина Т. Н., Сыроваткина И. А., Хвалебо Г. В. Основы профессионального мастерства учителя физической культуры // Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. 2013. №1. С. 21-26.
5. Жабаков, В.Е. Педагогическое мастерство учителя физической культуры. – Челябинск: Изд-во ЮУГГПУ, 2016. – 195 с.
6. Кулаков А. В. Совершенствование профессионализма преподавателя колледжа // Теория и практика общественного развития. 2014. №18. С. 186-189.
7. Матвеева Н. С. Региональный компонент дополнительного педагогического образования как условие развития профессионализма учителя / Н. С. Матвеева // Педагогический профессионализм в образовании: материалы X Международной научно-практической конференции (г. Новосибирск, 19–20 февраля 2014 г.) / под науч. ред. Е. В. Андриенко. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2014. - С. 54-59.
8. Миннахметова Л. Т., Шувалова Н. В., Мартынова А. С. Содержание творческой педагогической учителя физической культуры в процессе формирования спортивной культуры учащейся молодежи // Проблемы современного педагогического образования. 2018. №59. С. 231-234.
9. Палихова Н. А. Принципы формирования профессионализма будущего учителя и их реализация в рамках высшего педагогического образования с применением кейс-метода // Сибирский педагогический журнал. 2009. №11. С. 138-143.
10. Прошина Д. А., Гончарук С. В. Педагогическое творчество в сфере физической культуры и спорта как главный фактор продуктивной и качественной педагогической деятельности / Д. А. Прошина, С. В. Гончарук // Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы: материалы V Междунар. науч.– практ. конф. (Чебоксары, 28 мая 2017 г.). – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2017. Электронный ресурс. Режим доступа: https://interactive-plus.ru/e-articles/411/Action411-130297.pdf
11. Сафонова, Г. В. Использование акмеологического подхода в профессиональном развитии специалиста по физической культуре и спорту в последипломном образовании / Г. В. Сафонова // Акмеология профессионального образования : материалы VI Всероссийской научно-практической конференции, 19-20 мая 2009 г. Екатеринбург / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург, 2009. - С. 152-156.
12. Стрельченко В. Ф., Коваль Л. Н., Алексеева Е. Н. О профессиональной деятельности учителя физической культуры // JSRP. 2014. №9. С. 34-39.
13. Туник Е. Ю. Педагогическое мастерство преподавателя физического воспитания // ППМБПФВС. 2008. №6. Электронный ресурс. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskoe-masterstvo-prepodavatelya-fizicheskogo-vospitaniya (дата обращения: 01.01.2020).
14. Худайбердиева Н. А. Актуальные проблемы подготовки педагогических кадров по физической культуре и спорту // Вестник науки и образования. 2019. №10-3 (64). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnye-problemy-podgotovki-pedagogicheskih-kadrov-po-fizicheskoy-kulture-i-sportu (дата обращения: 04.01.2020).
15. Якимович Е.П. Личностно-профессиональное развитие будущего учителя физической культуры в образовательной среде университета / Е. П. Якимович // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. VII междунар. науч.-практ. конф. Часть II. – Новосибирск: СибАК, 2011. Электронный ресурс. – Режим доступа: https://sibac.info/conf/pedagog/vii/36707(дата обращения: 04.01.2020).
16. Ямалетдинова, Г. А. Педагогика физической культуры и спорта: курс лекций. - Екатеринбург :Изд‑во УГУ, 2014. - 244 с.

Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.



Заказать работу

Заявка на оценку стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (149892)

Новости

06.01.2018 Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров

Помощь в выполнении учебных и научных работ на заказ ОФОРМИТЬ ЗАКАЗ

дальше

»» Все новости

Заказать работу

Заявка на оценку стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Заказать диплом

Приглашаем авторов студенчесчких работ


©2024 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.