📄Работа №39455
Тема: Пути развития профессионализма учителя физической культуры. Принципы формирования профессионализма (Физическая культура и спорт, Нижневартовский государственный университет (НВГУ))
Тип работы
Контрольные работы
Предмет
физическая культура
Объем:
18 листов
Год:
2020
Просмотров:
320
350
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Есть презентация к работе.
Введение 3
1. Профессионализм учителя физической культуры: понятие, принципы формирования 5
2. Особенности развития профессионализма учителя физической культуры 12
Заключение 16
Список литературы 17
Введение 3
1. Профессионализм учителя физической культуры: понятие, принципы формирования 5
2. Особенности развития профессионализма учителя физической культуры 12
Заключение 16
Список литературы 17
📖 Введение
Реформирование системы образования, ухудшение состояния здоровья детей и учащейся молодежи, использование инновационных технологий в области физической культуры предъявляет высокие требования к профессионализму деятельности преподавателя физической культуры. Каким бы арсеналом форм, средств, методов и инновационных педагогических технологий не пользовались на сегодняшний день в школьном физическом воспитании, главным звеном в работе улучшения физического состояния подрастающего поколения является учитель физической культуры.От него, в большей степени, зависит положительное решение вопроса укрепления здоровья, становление физической культуры личности, овладение учащимися умениями и навыками в различных двигательных действиях, создание мотивации для самостоятельных занятий физическими упражнениями.
Одной из важнейших проблем современного профессионального физкультурного образования является обеспечение развития профессионализма специалистов физкультурно-спортивного профиля в условиях динамично развивающейся внешней среды, высокой профессиональной конкуренции и чрезвычайно значимой социальной роли сферы физической культуры и спорта в современном обществе.
Таким образом, важность и актуальность рассмотрения темы развития профессионализма учителя физической культуры не вызывает сомнений.
Цель данной работы – определить пути развития профессионализма учителя физической культуры.
Для достижения вышеуказанной цели, необходимо решить следующие задачи данной работы:
1) Дать характеристику и рассмотреть принципы формирования профессионализма учителя физической культуры;
2) Описать особенности развития профессионализма учителя физической культуры.
Объектом данного исследования являются профессионализм учителя физической культуры.
Предметом данной работы является процесс формирования и развития профессионализма учителя физической культуры.
Методологическую основу работы составляют следующие методы: аналитический поиск; анализ различных источников литературы по теме работы; общенаучные методы исследования.
Структура.
Данная работа состоит из введения, двух параграфов, заключения, списка использованной литературы.
Во введение поставлена цель и определены задачи данной работы. Также во введении обоснована актуальность работы, определен объект, предмет и структура работы.
В первом параграфе дается характеристика и рассматриваются принципы формирования профессионализма учителя физической культуры.
Во втором параграфе описываются особенности развития профессионализма учителя физической культуры. В заключение сделаны выводы в соответствии с поставленной целью и задачами.
Одной из важнейших проблем современного профессионального физкультурного образования является обеспечение развития профессионализма специалистов физкультурно-спортивного профиля в условиях динамично развивающейся внешней среды, высокой профессиональной конкуренции и чрезвычайно значимой социальной роли сферы физической культуры и спорта в современном обществе.
Таким образом, важность и актуальность рассмотрения темы развития профессионализма учителя физической культуры не вызывает сомнений.
Цель данной работы – определить пути развития профессионализма учителя физической культуры.
Для достижения вышеуказанной цели, необходимо решить следующие задачи данной работы:
1) Дать характеристику и рассмотреть принципы формирования профессионализма учителя физической культуры;
2) Описать особенности развития профессионализма учителя физической культуры.
Объектом данного исследования являются профессионализм учителя физической культуры.
Предметом данной работы является процесс формирования и развития профессионализма учителя физической культуры.
Методологическую основу работы составляют следующие методы: аналитический поиск; анализ различных источников литературы по теме работы; общенаучные методы исследования.
Структура.
Данная работа состоит из введения, двух параграфов, заключения, списка использованной литературы.
Во введение поставлена цель и определены задачи данной работы. Также во введении обоснована актуальность работы, определен объект, предмет и структура работы.
В первом параграфе дается характеристика и рассматриваются принципы формирования профессионализма учителя физической культуры.
Во втором параграфе описываются особенности развития профессионализма учителя физической культуры. В заключение сделаны выводы в соответствии с поставленной целью и задачами.
✅ Заключение
В ходе данной работы были определены пути развития профессионализма учителя физической культуры.
Были решены следующие задачи данной работы:
1) Дана характеристика и рассмотрены принципы формирования профессионализма учителя физической культуры;
2) Описаны особенности развития профессионализма учителя физической культуры.
Современное образование, должно быть ориентировано на создание условий, обеспечивающих высокое качество профессиональной подготовки специалистов, развитие их способности самостоятельно решать профессиональные проблемы. Особенно это актуально для профессионального развития педагогов, в том числе и по физической культуре, так как от уровня их педагогического мастерства в прямой зависимости находятся как уровень физического здоровья населения, его работоспособность, так и рекордные достижения спортсменов.
Успешность работы учителя физической культуры зависит от уровня профессионализма. В качестве принципов формирования профессионализма выделяют: принцип моделирования профессиональной деятельности в учебном процессе; принцип профессиональной мобильности; принцип инновационной адаптивности.В состав профессионализма входят следующие составляющие:педагогическое мастерство,педагогическая культура,педагогическая техника,педагогический такт.
В качестве форм развития профессионализма учителя физической культуры можно выделить: курсы повышения квалификации; проведение проблемных семинаров, научно-практических конференций; обмен опытом работы; самостоятельная работа.Одним из путей развития профессионализма специалиста физкультурно-спортивного профиля может быть внедрение акмеологического подхода.
Были решены следующие задачи данной работы:
1) Дана характеристика и рассмотрены принципы формирования профессионализма учителя физической культуры;
2) Описаны особенности развития профессионализма учителя физической культуры.
Современное образование, должно быть ориентировано на создание условий, обеспечивающих высокое качество профессиональной подготовки специалистов, развитие их способности самостоятельно решать профессиональные проблемы. Особенно это актуально для профессионального развития педагогов, в том числе и по физической культуре, так как от уровня их педагогического мастерства в прямой зависимости находятся как уровень физического здоровья населения, его работоспособность, так и рекордные достижения спортсменов.
Успешность работы учителя физической культуры зависит от уровня профессионализма. В качестве принципов формирования профессионализма выделяют: принцип моделирования профессиональной деятельности в учебном процессе; принцип профессиональной мобильности; принцип инновационной адаптивности.В состав профессионализма входят следующие составляющие:педагогическое мастерство,педагогическая культура,педагогическая техника,педагогический такт.
В качестве форм развития профессионализма учителя физической культуры можно выделить: курсы повышения квалификации; проведение проблемных семинаров, научно-практических конференций; обмен опытом работы; самостоятельная работа.Одним из путей развития профессионализма специалиста физкультурно-спортивного профиля может быть внедрение акмеологического подхода.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.