Введение 3
Глава I. Теоретические обоснования моделирования языковой картины
мира
1.1 Основные направления в исследовании языковой картины мира... 6
1.2 Понятие британской языковой картины мира 10
1.3 Концепт «профессия» как составляющая британской языковой
картины мира 15
Выводы по I главе 20
Глава II. Интерпретация лексики, относящейся к необычным профессиям в британской языковой картины мира
2.1 Классификация названий британских профессий 22
2.2 Лингвокультурное описание названий профессий, относящихся к
викторианской эпохе 26
2.3 Лингвокультурный анализ названий профессий современной
Британии 30
Выводы по II главе 35
Заключение 37
Список литературы 38
Приложение
Язык является величайшим творением разума человека, представляя собой многогранные и неповторимые, сложные смысловые отношения языковых единиц между собой, создавая единицы новые, более крупные - такова структура языка. Любая человеческая деятельность неизменно связана с мыслительными процессами, которые воплощаются в языковую форму через те или иные понятия. Отличительной чертой XXI века принято считать новый уровень межчеловеческого общения. Это связано с высокой культурой человеческого сознания, описанием общей социокультурной составляющей. Язык и культура находятся во взаимодействии. Язык способен отражать культурно-национальную ментальность его носителей.
Актуальность исследования обуславливается тем, что на территории РФ многие школы заинтересованы в высоком уровне знания учащимися иностранного языка, способности учащихся к межкультурной коммуникации, для чего необходимо формирование лингвокультурной компетенции. Актуальной остается проблема отбора материала для организации лингвокультурной исследовательской деятельности на основе интерпретации лексики относящейся к необычным профессиям в британской культуре.
Методологической базой исследования являются труды Б.А. Серебренникова, Ю.Д. Апресян, А.А. Уфимцевой, Гумбольдта, О.А. Корниловой, М.К. Поповой, Е.М. Верещагина, В.Г. Костомарова, Е.И. Головановой, С.Г. Тер-Минасовой, Р. Ладо, и Дэвида Бойла.
Проблема исследования: формирование лингвокультурной компетентности школьников в изучении британской языковой картины мира, на основе интерпретации лексики относящейся к необычным профессиям в британской культуре.
Объект исследования: лексические единицы, обозначающие профессии в британской языковой картине мира.
Предмет исследования: лексические единицы, относящиеся к необычным профессиям в британской языковой картине мира.
Цель исследования: изучение необычных профессий в британской культуре.
Задачи исследования:
1) изучение британской языковой картины мира;
2) исследование концепта «профессия» как составляющей британской языковой картины мира;
3) лингвокультурный анализ названий профессий современной Британии и профессий, относящихся к викторианской эпохе. Для решения задач был применен комплекс методов:
1) статистический метод;
2) описательный метод;
3) лингвистическая интерпретация;
4) лингвокультурологический анализ;
5) инфоурок на тему: «Unusual professions In Britain».
Теоретическая значимость состоит в том, что материал данного
исследования вносит вклад в разработку эффективных форм организации лингвокультурной исследовательской деятельности обучающихся.
Практическая значимость работы определяется тем, что её результаты могут быть использованы для разработки теоретических курсов и спецкурсов по лексикологии, лингвокультурологии и межкультурной коммуникации.
Этапы исследования:
I этап (сентябрь-ноябрь 2018 г.) - постановочный: изучение основные направлений в исследовании языковой картины мира; составление списка литературы по теме исследования; разработка структуры работы.
II этап (декабрь-январь 2018-2019 г.) - исследовательский: изучение понятия британской языковой картины мира, концепта «профессия» как составляющей британской языковой картины мира, написание первой главы исследования и выводов по ней.
III этап (февраль-май 2019 г.) - теоретико-интерпретационный: лингвокультурный анализ названий профессий современной Британии и профессий, относящихся к викторианской эпохе; обобщение и систематизация полученных данных; написание второй главы исследования и выводов по ним.
Апробация основных результатов ВКР выполнялась на практических занятиях по лингвострановедению.
Структура работы: введение, две главы, выводы по главам, заключение, список литературы, приложение.
Концепт «профессия» играет значительную роль в формировании национальной картины мира и ментальности народа. Так как профессиональная деятельность человека сопровождает человека почти на всех этапах его развития, наименования лиц по профессиям занимает значительное место в жизни, и, следовательно, в лексике каждого языка. При создании номинаций для новых британских профессий активное участие принимает словообразование: бургеролог, блоггер. При этом важно подчеркнуть, что новые профессии появляются на базе уже ранее существующих профессий. Изучив и проанализировав английскую литературу и сравнив полученные данные, мы сделали вывод, что концепт «Profession» представляет собой одну из важнейших единиц национальной языковой картины мира и ментальности, так как концентрирует в себе результаты мышления всего народа в образно-оценочном и ценностно-ориентированном представлении. Приведенные примеры классификаций различных профессий являются еще одним доказательством, подтверждающим данный вывод. На данный момент невозможно предсказать, как активно будут появляться новые профессии в Британии, и насколько сильно будет изменяться в связи с этим общая классификация профессий. Но при этом процесс невозможно остановить, так как многие существующие профессии перестают отвечать запросам современной Британии и требуют определенных видоизменений. Стоит отметить, что в настоящее время профессии в Британии - это огромный круг, который охватывает все сферы человеческой жизнедеятельности англичан.
