📄Работа №34585
Тема: Двигательная реабилитация детей с детским церебральным параличом (ДЦП)
Тип работы
Курсовые работы
Предмет
медицина
Объем:
30 листов
Год:
2019
Просмотров:
490
550
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения особенностей двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом 5
1.1 Детский церебральный паралич: симптомы, причины и особенности двигательных нарушений 5
1.2 Лечебная физкультура в системе двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом 9
Глава 2 Анализ методик в системе двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом 15
2.1 Комплекс лечебной физкультуры в двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом 15
2.2 Обзор частных методик двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом 18
Заключение 28
Список использованных источников 29
Глава 1 Теоретические аспекты изучения особенностей двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом 5
1.1 Детский церебральный паралич: симптомы, причины и особенности двигательных нарушений 5
1.2 Лечебная физкультура в системе двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом 9
Глава 2 Анализ методик в системе двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом 15
2.1 Комплекс лечебной физкультуры в двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом 15
2.2 Обзор частных методик двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом 18
Заключение 28
Список использованных источников 29
📖 Введение
Актуальность исследования. ДЦП – детский церебральный паралич, очень распространенное в современном мире детское заболевание, которое в общих чертах можно охарактеризовать как хроническую совокупность нарушений двигательной активности, сопровождающаяся до 30% случаев умственной отсталостью различной степени, по причине негативных изменений в деятельности нервной системы, обеспечивающей не только работу мышц и логического мышления, но и всех органов человека. Чаще всего детский церебральный паралич вызван травмами органов центральной нервной системы и подкорковых структур головного мозга, которые отвечают за работу внутренних органов и двигательную активность человека. В случае каких-либо повреждений отделов, отвечающих за мышление, развивается умственная отсталость, однако, чаще всего дети с ДЦП отстают в развитии по причине физической неспособности познавать окружающий мир и общаться с другими людьми так же как их сверстники. Полностью вылечить патологию нельзя, но чем раньше начата реабилитация двигательных нарушений детей с ДЦП, тем успешнее будет коррекция нарушений и дальнейшая социализация.
Чем раньше будет начат комплекс физической реабилитации при помощи лечебной физкультуры и чем качественнее, ответственнее, интенсивнее будут занятия, тем в большей степени ребёнок сможет компенсировать свой физический недостаток и быстрее научиться, не только пользоваться своим телом или самостоятельно себя обслуживать, но также сможет в той или иной мере жить активной жизнью сначала подростка, а потом молодого человека.
Цель исследования – изучить особенности применения частных методик в двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом.
Задачи исследования:
1. Раскрыть симптомы, причины и особенности двигательных нарушений при детском церебральном параличе.
2. Определить роль лечебной физкультуры в системе двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом.
3. Охарактеризовать комплекс лечебной физкультуры в двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом.
4. Провести обзор частных методик двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом.
Объект исследования – двигательная реабилитация при детском церебральном параличе.
Предмет исследования – особенности применения частных методик в двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом.
Методы исследования: теоретический анализ научных источников, методы аналогии и сопоставления, методы классификации, синтез и обобщение.
Методологическую основу исследования составили научные труды К.Д. Вернера, П.С. Евсеева, Ю.И. Левченко и др. Симптомы, причины и особенности двигательных нарушений при детском церебральном параличе определены в работах В.К. Добровольского, Л.Н. Назаренко и др. Комплекс лечебной физкультуры в двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом определен в исследованиях О.Г. Приходько, Е.Н. Федорова и др. Г.А. Икоева, О.И. Кивоенко, Н.Л. Соловьева описали опыт применения частных методик в двигательной реабилитации детей с ДЦП,
Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников.
Чем раньше будет начат комплекс физической реабилитации при помощи лечебной физкультуры и чем качественнее, ответственнее, интенсивнее будут занятия, тем в большей степени ребёнок сможет компенсировать свой физический недостаток и быстрее научиться, не только пользоваться своим телом или самостоятельно себя обслуживать, но также сможет в той или иной мере жить активной жизнью сначала подростка, а потом молодого человека.
Цель исследования – изучить особенности применения частных методик в двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом.
Задачи исследования:
1. Раскрыть симптомы, причины и особенности двигательных нарушений при детском церебральном параличе.
2. Определить роль лечебной физкультуры в системе двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом.
3. Охарактеризовать комплекс лечебной физкультуры в двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом.
4. Провести обзор частных методик двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом.
Объект исследования – двигательная реабилитация при детском церебральном параличе.
Предмет исследования – особенности применения частных методик в двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом.
Методы исследования: теоретический анализ научных источников, методы аналогии и сопоставления, методы классификации, синтез и обобщение.
Методологическую основу исследования составили научные труды К.Д. Вернера, П.С. Евсеева, Ю.И. Левченко и др. Симптомы, причины и особенности двигательных нарушений при детском церебральном параличе определены в работах В.К. Добровольского, Л.Н. Назаренко и др. Комплекс лечебной физкультуры в двигательной реабилитации детей с детским церебральным параличом определен в исследованиях О.Г. Приходько, Е.Н. Федорова и др. Г.А. Икоева, О.И. Кивоенко, Н.Л. Соловьева описали опыт применения частных методик в двигательной реабилитации детей с ДЦП,
Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников.
✅ Заключение
Детский церебральный паралич представляет собой группу синдромов, в основе которых лежит повреждение нормальной структуры мозга у детей вследствие патологии беременности, родов или раннего послеродового периода. Проявляется данная нозология задержкой и нарушением двигательного, речевого и психического развития.
Реабилитация детей с ДЦП представляет собой высокоэффективный комплекс лечебных мероприятий, направленных на восстановление и улучшение текущего состояния больного малыша. Процедуры помогают ребенку адаптироваться, улучшить физические и умственные способности. ДЦП расшифровывается как детский церебральный паралич. Он характеризуется нарушением мозговой и двигательной активности, из-за неправильного развития коры, ствола и капсулы головного мозга.
ЛФК может принести положительный результат, если проводится регулярно, системно и непрерывно. При разработке комплекса упражнений подход к каждому пациенту должен быть индивидуальным, иначе двигательная реабилитация будет продвигаться слишком медленными темпами. Учитывают тяжесть болезни, стадию, возраст детей, переносимость процедур. Во время занятий ребёнок не должен сильно уставать, нагрузки увеличивают постепенно.
Существует несколько признанных авторских методик реабилитации, которые используются во многих центрах наряду с классическими методами лечения: метод Войта, или Войт-терапия, метод Бобат, метод Блюма.
В комплексном лечении детей с ДЦП используются различные технические средства реабилитации. Они помогают предотвратить различные осложнения заболевания, например, стойкие контрактуры. С их помощью ребенок может самостоятельно сидеть, передвигаться, компенсируются другие нарушения движений, уменьшаются гиперкинезии, насильственные движения, у ребёнка формируется естественный двигательный стереотип.
Реабилитация детей с ДЦП представляет собой высокоэффективный комплекс лечебных мероприятий, направленных на восстановление и улучшение текущего состояния больного малыша. Процедуры помогают ребенку адаптироваться, улучшить физические и умственные способности. ДЦП расшифровывается как детский церебральный паралич. Он характеризуется нарушением мозговой и двигательной активности, из-за неправильного развития коры, ствола и капсулы головного мозга.
ЛФК может принести положительный результат, если проводится регулярно, системно и непрерывно. При разработке комплекса упражнений подход к каждому пациенту должен быть индивидуальным, иначе двигательная реабилитация будет продвигаться слишком медленными темпами. Учитывают тяжесть болезни, стадию, возраст детей, переносимость процедур. Во время занятий ребёнок не должен сильно уставать, нагрузки увеличивают постепенно.
Существует несколько признанных авторских методик реабилитации, которые используются во многих центрах наряду с классическими методами лечения: метод Войта, или Войт-терапия, метод Бобат, метод Блюма.
В комплексном лечении детей с ДЦП используются различные технические средства реабилитации. Они помогают предотвратить различные осложнения заболевания, например, стойкие контрактуры. С их помощью ребенок может самостоятельно сидеть, передвигаться, компенсируются другие нарушения движений, уменьшаются гиперкинезии, насильственные движения, у ребёнка формируется естественный двигательный стереотип.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.