ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. Теоретические основы исследования концепта как основного понятия лингвокультурологии 7
1.1 Понятие концепта в современной лингвистике 7
1.2 Структура концепта 18
Глава II. Концепт «война» в немецкой и русской лингвокультурах 28
2.1 Анализ понятийного компонента концепта «война» 28
2.2 Анализ ценностного компонента концепта «война» 36
2.3 Анализ образного компонента концепта «война» 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ
Данная выпускная квалификационная работа посвящена анализу концепта «война» в немецкой и русской лингвокультурах. На сегодняшний день проблема взаимоотношений языка и культуры является одной из главных в исследованиях по лингвокультурологии и когнитивной лингвистики. Система знаний о мире, которая возникает у каждого человека с момента его появления на свет, всегда меняется с приобретением новых знаний, и то, каким образом человек преломляет окружающий его мир в своем сознании и отображает познанную им действительность в языке, представляет для нас особый интерес. Эта система состоит из концептов. Именно в них отражается языковая картина мира человека, народа и всего общества в целом. Понятие «концепт» можно отнести к инструментальным аппаратам когнитивной лингвистики и лингвокультурологии. В этой связи важно отметить тех ученых, которые плодотворно занимаются исследованием концепта как лингвокультурного явления. Это С. Г. Ворка- чев, В. И. Карасик, Ю. С. Степанов, Е. С. Кубрякова, Г. Г. Слышкин, Н. Д. Арутюнова, Д. С. Лихачев, В. В. Колесов, С. Х. Ляпин. В настоящее время лингвисты проявляют интерес к исследованию концептов, раскрывающих особенности той или иной лингвокультуры. Исследуемый нами концепт является универсальным для всех людей. И на основе нашего исследования мы можем сделать вывод, что концепт «война» имеет отрицательное значение и играет определённую роль в каждой культуре.
Однако, не все аспекты концепта «война» изучены достаточно. Также в современной лингвистике малоисследованным остается ряд следующих проблем: отражение концептов, в частности, концепта «война» в немецком и в русском языках, описание их содержания и моделирование структуры. Все это определяет актуальность настоящей работы.
Цель исследования состоит в выявлении общих и отличительных признаков в структуре обозначенного концепта в русском и немецком языках. Поставленная цель предполагает решение следующих конкретных исследовательских задач:
1. Установить базовые лексические единицы, репрезентирующие концепт «война», выявить их общие и отличительные черты в русском и немецком языках;
2. Сопоставить тематические блоки единиц паремиологических фондов русского и немецкого языков, представляющих ценностный компонент исследуемого концепта;
3. Выявить особенности языкового воплощения концепта «война» в сознании носителей немецкого и русского языков посредством проведения ассоциативного эксперимента.
В ходе исследования использовались следующие методы: метод сплошной выборки (на этапе сбора материала), описательный метод, метод словарного дефинирования, метод буквального перевода, метод концептуального анализа (на этапе исследования).
Объектом исследования является концепт «война» в немецкой и русской языковых картинах мира. В качестве предмета исследования выступают особенности структуры исследуемого нами концепта «война». Материалом исследования послужили данные энциклопедических, толковых, синонимических, фразеологических словарей русского и немецкого языков и данные ассоциативного эксперимента, полученные в ходе обработки 150 анкет. В процессе изучения обозначенной темы мы опирались на предшествующий опыт.
Теоретической базой исследования послужили труды отечественных авторов. Особый вклад в исследуемую тему внесли труды В. А. Масловой, Ю.С. Степанова, Е. С. Кубряковой. Особое внимание в нашем исследовании мы уде-
лили трудам В. И. Карасика, И. А. Стернина, З. Д. Поповой, образующим тео- ретико- методологическую базу данной работы.
Научная новизна данной работы обусловлена тем, что нами была предпринята попытка исследования структуры обозначенного концепта в сопоставляемых русском и немецком языках.
Новизна работы состоит также в исследовании отдельных аспектов столь разностороннего концепта.
Теоретическая ценность работы заключается в том, что в ходе исследования изучается специфика концепта «война» как одного из важных концептов для русской и немецкой лингвокультур. Настоящее исследование позволяет обогатить и расширить существующие представления о статусе заявленного концепта, его содержании и структуре, национальной специфике, что способствует созданию предпосылок дальнейшего изучения сфер пересечения концепта «война» с другими концептами.
Практическая ценность данной работы состоит в том, что материалы исследования могут использоваться в практике преподавания различных теоретических и практических дисциплин (лингвокультурология, лексикология), при составлении двуязычных словарей.
Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы, содержащего 54 литературных источников. Во введении обосновывается выбор темы и ее актуальность, формируются цели и задачи исследования, обозначаются теоретическая и практическая значимость работы, указываются методы анализа и необходимые для его исследования материалы, упоминаются источники, рассмотренные и проанализированные в данной работе.
В первой главе на основе теоретического анализа научной литературы рассматривается сущность понятия «концепт» и его структура.
Во второй главе проводится сопоставительный анализ понятийного, ценностного и образного компонентов концепта «война» в рамках русской и немецкой лингвокультур, выявляются сходства и различия репрезентации концепта в языковом сознании этносов. В заключении обобщаются результаты проведенного исследования и излагаются основные выводы.
Некоторые вопросы, поднимаемые в данном исследовании, были представлены на Итоговой научно-образовательной конференции студентов КФУ 2019 года с последующей публикацией тезисов.
Проведенное нами исследование полностью соответствует поставленной цели, достигнутой путем решения ряда теоретических и практических задач. Нами были рассмотрены понятие и структура концепта, а также проведен сопоставительный анализ понятийного, ценностного и образного компонентов концепта «война» в немецкой и русской лингвокультурах. Изучив теоретическую базу (работы В.И. Карасика, Г.Г. Слышкина, Ю.С. Степанова, С.Г. Воркачева, З.Д. Поповой, И.А. Стернина и др.), мы выявили два основных подхода к определению концепта: лингвокогнитивный и лингвокультурологический. В то время как представители когнитивной лингвистики фокусируются на индивидуально-личностных проявлениях концепта в сознании носителей языка, лингвокультурологи рассматривают концепт, прежде всего, как единицу национальной культуры, которая приобретает личностную окраску для отдельных индивидов благодаря конкретному опыту. За основу нашего исследования мы взяли лингвокультурологический подход, определив концепт как многоплановое культурно-значимое социопсихическое образование, опредмеченное в той или иной языковой форме.
Учитывая общий характер исследования, особый интерес для нас представляла модель, предложенная представителем лингвокультурологического направления В.И. Карасиком: трехмерная структура, состоящая из понятийного, ценностного и образного компонентов. Данная модель позволяет не только изучить концепт на уровне логических понятий и личных ассоциаций, но и определить его национально- специфическую оценочную характеристику, обозначить его место в национальном языковом сознании. Поскольку данный подход соответствует цели нашего исследования, именно он был взят за основу.
Основываясь на общезначимых теоретических положениях и используя лингвокультурологический анализ, мы установили следующее: концепт «война» - это этнически, культурно-обусловленное, сложное, структурно-смысловое явление. В практической части работы был проведен сопоставительный анализ понятийного, ценностного и образного компонентов концепта «война» в русской и немецкой лингвокультурах. Пользуясь материалами словарей и энциклопедических справочников, мы изучили понятийную составляющую, рассмотрев репрезентации концепта на языковом уровне, этимологию и дефиниции понятия.
Именем концепта «война» в русском языке является существительное «война», в немецком ему соответствует слово - «Krieg», которое совпадает со значениями русской формы слова. Дефиниции понятий в целом обнаруживают сходство русской и немецкой лингвокультур. Все лексемы в русском и немецком языках можно объединить в следующие семы: вооруженная борьба, военные конфликт, организованная борьба, бой, насильственные действия.
Принимая во внимание результаты исследования, мы пришли к выводу, что ценностная составляющая немецкого концепта «война» развита в меньшей степени, чем та же составляющая, но уже русского концепта «война», поскольку паремиологический фонд русского языка содержит больше единиц на заданную тему. Однако в нашем исследование мы выявили, что война в русском и немецком языковом сознании связана с необходимостью защищать свою родину от посягательств врагов. Нами было выявлено, что существование универсальных признаков концепта «война» в сопоставляемых лингвокультурах обусловлено одинаково негативным отношением к войне как социальному и общественно-политическому явлению.
Образные характеристики концепта были выявлены при анализе данных свободного ассоциативного эксперимента, показавшего, что в русском и немецком языковом сознании концепт «война» в первую очередь ассоциируется со смертью, страхом, болью, кровью, горем, оружием и слезами. Подавляющая часть ассоциаций в обоих языках обладает отрицательной окраской, что свидетельствует об отрицательной коннотации концепта «война» в целом.
На основе полученных данных мы смогли установить, что главным свойством концепта «война» является его связанность с другими концептами культуры, что и определяет специфику признака войны в немецкой и русской лингвокультурах.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
