📄Работа №27006

Тема: САЙТ КАК ОСНОВНОЙ ЭЛЕМЕНТ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ (В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС)

📝
Тип работы Дипломные работы, ВКР
📚
Предмет педагогика
📄
Объем: 56 листов
📅
Год: 2016
👁️
Просмотров: 902
5970 руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить

📋 Содержание

Введение
1 САЙТ КАК СТРУКТУРНЫЙ ЭЛЕМЕНТ СОЗДАНИЯ
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ 8
1.1 Информационно-образовательная среда образовательной
организации 8
1.2 Информатизация образования как средство формирования
информационной культуры 10
1.3 Сайт как элемент создания информационно-образовательной среды
школы 14
2 ШКОЛЬНЫЙ САЙТ КАК СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС 18
2.1 Анализ авторских сайтов педагогов г. Лесосибирска и Красноярского Края 18
2.2. Практическая реализация проекта школьного сайта: дизайн
школьного сайта, организация командной работы над школьным сайтом 25
2.3. Рекомендации по развитию и созданию сайта в соответствии с требованиями ФГОС и практическая значимость сайта учителя в организации
образовательного процесса 33
2.4 Разработка сайта как основного элемента информационно-образовательной
среды школы 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 50

📖 Введение

Современное общество характеризуется сильным влиянием на него информационных компьютерных технологий. Эти технологии проникают во все сферы человеческой деятельности. Одним из примеров является компьютеризация образования.
В настоящее время в России идет становление новой системы образования, которая интегрируется в мировое информационно¬образовательное пространство. Этот процесс сопровождается изменениями в педагогической теории и практике, которые присутствуют в содержании технологий обучения и отражены в требованиях федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС).
С развитием информационных технологий значительную роль в деятельности школы приобретает образовательный сайт. Значение школьного сайта в создании единого информационно-образовательного пространства школы велико. От его содержания, организационной структуры и качества зависят успешное взаимодействие школы с внешними сторонами, образовательные процессы внутри школы.
Сайт может быть эффективным инструментом для повышения качества решения профессиональных задач школы: организации взаимодействия участников учебно-воспитательного процесса, информационной поддержки и мотивации обучения, индивидуальной помощи, информирования и т.д.
В настоящее время сайт как основной элемент информационно-образовательный среды школы играет немаловажную роль в установлении контактов с образовательными и деловыми кругами, поиска форм сотрудничества. Также сайт является средой внутришкольного, муниципального взаимодействия.
Создание школьных сайтов - дело нужное и перспективное.
Перед школами стоит задача по ускорению обмена информацией между участниками образовательного процесса. К таким участникам следует отнести: школьников, их родителей, педагогический коллектив и административный аппарат. Школы должны быть более доступны и прозрачны с точки зрения информации. Одним из нормативных инструментов, позволяющих это реализовать, являются «правила размещения и обновления информации» - постановление Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 года № 582. Это требование, в виде правил размещения информации на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет. В рамках данного документа, в виде перечня обязательных требований, описаны основные разделы и содержащиеся в них данные, которые должны присутствовать на официальном сайте образовательной организации [32].
В настоящее время сайты многих школ не полностью соответствуют предъявляемым требованиям со стороны Министерства образования и науки. Присутствуют ошибки самого различного уровня: технические, ошибки дизайна. Причинами низкого качества большинства сайтов являются недостаточные знания по проектированию сайтов, недостаточные знания по разработке веб-сайтов, а также нерациональная организация труда, низкая квалификация сотрудников в данном вопросе [10]. Для повышения качества сайта необходимо повышать заинтересованность ответственных за школьный сайт лиц в создании качественного, удобного ресурса. Со стороны ответственного за сайт необходимо вложение творческих усилий.
Решением этой проблемы может стать целенаправленное обучение ответственных за поддержку и создание сайтов, разработка единого шаблона для школьного образовательного сайта с необходимыми формами для наполнения информацией, чему способствует вышеуказанный закон.
На основании вышесказанного целью работы является разработка сайта как структурного элемента информационно-образовательной среды школы в условиях реализации ФГОС.
Для достижения цели следует решить следующие задачи:
- изучить ФГОС, нормативные документы и методические рекомендации по разработке сайта;
- изучить основные подходы к созданию информационного образовательного пространства;
- проанализировать структуры сайтов педагогов г.Лесосибирска и Красноярского сайта, определить их функции;
- определить типичные ошибки при создании школьных сайтов г. Лесосибирска и Красноярского Края;
- на основе проведенного исследования разработать сайт как элемент информационно-образовательной среды с учетом ФГОС;
- сделать выводы.
Объект исследования - информационное пространство образовательной организации.
Предмет исследования - школьный сайт как элемент информационно-образовательной организации.
Теоретической и методологической основой работы являются: ФГОС, методические рекомендации по созданию и развитию сайта, научные статьи в области информатизации образования. В основу исследования положены базовые методы познания, включающие использование сравнительного и системного анализа, методы сравнений.
Практическая значимость работы заключается в том, что выводы работы могут быть использованы для повышения эффективности работы информационно-образовательной среды школы. Результаты работы способствуют формированию эффективной работы школьного сайта. Материалы работы могут быть использованы для создания сайтов школ или сайтов учителей.

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании
🎓 Дипломные 📘 Магистерские 📙 Диссертации 📗 Курсовые 📝 Статьи 📄 ВКР

✅ Заключение

Значение информационных и информационно-коммуникативных технологий в современном образовательном пространстве России сложно переоценить. Ученики XXI века с интересом реагируют на современные технические средства, с удовольствием используют их богатые возможности для повышения самообразования.
В этом контексте в последние 10-20 лет в России начинают активно разрабатываться и внедрятся персональные сайты педагогов. Однако наряду с широким распространением информационных технологий в системе образования, существует ряд проблем создания образовательных порталов. Наиболее значимая из них - отсутствие комплексного методического обоснования применения технических средств в контексте основного общего образования и дополнительного образования.
Не менее важная проблема - ограниченность бесплатных ресурсов, предоставляющим педагогам возможность создать собственные страницы в сети Internet. Наиболее удобным и функциональным вариантом в настоящее время нужно назвать конструкторы сайтов. Персональный сайт педагога, разработанный на готовом функционале, является в настоящее время оптимальным с точки зрения финансового обеспечения сайта. Он проигрывает сайтам, созданным профессионалам-разработчиками в плане дизайна, оригинальности внешнего вида, а также возможности создания меню по собственному проекту и возможность сохранения сайта на диск, и открытие его на другом хостинге. Однако лучшие сайты педагогов сегодня отличаются богатством и оригинальностью наполнения (контента), наличием простых элементов интерактивности, что позволяет педагогам успешно использовать их в качестве инструмента для обеспечения открытости и доступности образовательного пространства школы.
В настоящей дипломной работе мы обратились к ресурсам Internet и школ для поиска персональных сайтов г. Лесосибирска и Красноярского Края.
Нами были обнаружены сайты учителей созданных на основе бесплатного шаблона на бесплатном хостинге при помощи конструкторов сайтов.
В качестве дипломного проекта был разработан персональный сайт педагога с развернутым меню на основе системы управления сайтом WordPress.
Цель и задачи выпускной работы выполнены.

Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ
Поиск аналога

📕 Список литературы

1. Адаева, Н. А. Сайт как форма информационного пространства детской школы искусств / Н. А. Адаева // Вестник Марийского государственного университета. - 2011. - № 7. - С.67-70.
2. Алымов, А. В. Web - сайт школы № 3 г. Котовска / А. В. Алымов // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. - 2011. - Т. 2, № 18. - С. 120 - 121.
3. Бельчусов, А. А. Выявление критериев оценки школьных сайтов по результатам региональных конкурсов / А. А. Бельчусов // Вестник Московского городского педагогического университета. Информатика и информатизация образования. - 2008. - № 11. - С.69-72.
4. Блиндюк, Р. В. Анализ информатизации образовательных учреждений города Смоленска / Р. В. Блиндюк, Е. И. Кочаненков, И. Е. Метелица // Научно-методический электронный журнал Концепт. - 2013. - № 12. - С. 161-165.
5. Вальдман, И. А. Сайт школы как инструмент для обеспечения общественного участия в образовании / И. А. Вальдман // Вопросы образования. - 2009. - № 3. - С.129-145.
6. Вачкова, С. Н. Экспериментальное исследование динамики киртуальной проекции уклада школы в информационно-коммуникативной среде / С. Н. Вачкова // Современные проблемы науки и образования. - 2013.
- № 6. - 230 с.
7. Власова, А. Е. Обзор программных средств разработки сайта школы / А. Е Власова. // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. - 2015. - № 1 - С.40-42.
8. Гатина, Ю. А. Административные приветствия на сайтах британских школ: опыт дискурс - анализа / Ю. Я. Гатина А. А. Харьковская // Наука и культура России. - 2014. - Т. 1. - С.259-261.
9. Горшкова, Е. Б. Информационное пространство начальной школы (интернет - страница) как инструмент решения образовательных задач / Е. Б. Горшкова // Научно-методический электронный журнал Концепт. - 2015. - Т.13. - С. 2806-2810.
10. ГОСТ Р 52872 - 2012 Интернет-ресурсы. Требования доступности для инвалидов по зрению; введ. 01.01.2014. - Москва : Стандартинформ, 2014
11. Дипломный проект персонального сайта педагога [электронный ресурс] : сайт учителя информатики Кузюкова Е. А. - Режим доступа: http://in45.ru/
12. Дмитриева, И. В. Создание ученических сайты в рамках проекта «Школа без наркотиков» / И. В. Дмитриева // Школьные годы. - 2011. - № 38. - С.59-64.
13. Единые требования к структуре сайтов ВУЗов и школ / Совет ректоров. 2014. - № 2. - С.8-9.
14. Елизаров, А. А. // Информационное общество. - 2005 - № 4 - С.30¬35.
15. Жумабаева, Ч. Н. Веб-сайт как основа информационной системы управления школой (на примере Кыргызстана) / Ч. Н. Жумабаева, У. Н. Бримкулов // Современные проблемы науки и образования. - 2012. - № 6. - С. 65.
16. Иванов, А. К. Разработка школьного сайта на программе Artisteer / А. К. Иванов, А. Р Аргунов // Научный альманах. - 2015. № 10 - С. 214-217.
17. Комплексный проект информатизации образовательных учреждений [электронный ресурс] : Информационный интегрированный продукт «КМ - Школа». - Режим доступа: http://www.km-school.ru/
18. Косарецкий, С. Г. Интернет - сайт обеспечивает «прозрачность» школы / С. Г. Косарецкий, Е. Н. Шимутина // Народное образование. - 2011. - № 2. - С.156-160.
19. Киргизова, Е. В. Сайт как основной элемент информационно-образовательной среды школы ( в условиях внедрения ФГОС) / Е. В. Киргизова, А. Р. Мурзаханов // Инновационные технологии в науке нового времени. - 2016. - №2 - С.126-128.
20. Козлова, О. Н. Информатизация образования и школьная библиотека / О. Н. Козлова // Народное образование. - 2002. - № 5. - С.107-109.
21. Лавдей Ланс Проектирование прибыльных веб-сайтов : учебник / Лавдей Ланс. - Москва : ACB, 2011. - 256 c.
22. Организация работы редакции школьного портала [Электронный ресурс] : Методические рекомендации по созданию и развитию школьного сайта. - Режим доступа: http://www.litsoch.ru/referats/read/241723.
23. Российский образовательный портал [Электронный ресурс]: государственные образовательные стандарты общего образования. - Режим доступа:http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm.
24. Смирнова, З. Ю. Методические рекомендации по созданию и
развитию школьного сайта. РЦОКОиИТ - 2008. - С. 1-2.
25. Михайлова, И. Е. Создание системы образовательных сайтов как формы корпоративного повышения квалификации педагогического коллектива школы / И. Е. Михайлова, М. Б. Лебедева // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. - 2014. - № 3 - С.101-108.
26. Хняч, А. А. Измерение информационной открытости сайтов школ / О. В. Леус А. А. Маслак // Информатизация образования и науки. - 2015. - № 2 - С. 3-14.
27. Бредихин, А. Н. Значение школьного сайта в создании единого информационного образовательного пространства школы / А. Н. Бредихин, Н. В. Литке // Вестник научных конференций. - 2015. - № 2 - С.71-72.
28. Масяйкина, Е. А. Библиотека в единой информационно¬образовательной среде школы (по материалам сайтов общеобразовательных учреждений Верхнекетенского, Тегульдетского и Чаинского районов) / Е. А. Масяйкина // Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение. - 2011. - № 2. - С.88-94.
29. Метелица, И. Е. Педагогические условия автоматизированного
проектирования образовательных сайтов: констатирующий этап
эксперимента // Системы компьютерной математики и их приложения: материалы XIV Междунар. научн. конф. - Смоленск, 17-19 мая - СмолГУ, 2013. - С.214-217.
30. Метелица, И. Е. Педагогические условия автоматизированного проектирования образовательных сайтов: постановка проблемы // Вестник магистратуры. - 2012. - № 10. - С.42-45.
31. Организация работы редакции школьного портала [Электронный ресурс]: Концепция школьного сайта. - Режим доступа: http://www.litsoch.ru/referats/read/241723.
32. Осипова, О. П. Психолого-педагогические особенности создания и сопровождения официального сайта школы / О. П. Осипова, О. А. Семиздралова // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. - 2009. - № 6. - С.29-36.
33. Патрина, А. А. Разработка web - сайта школы с использованием системы ucoz / А. А. Патрина // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. - 2014. - № 4 - С.7-9.
34. Персональный сайт Кошляк Ильи Сергеевича, учитель химии СОШ №1 г. Лесосибирска [Электронный ресурс]: персональный сайт учителя химии СОШ №1 Кошляк Ильи Сергеевича. - Режим доступа: http://koshliack2014.blogspot.ru.
35. Персональный сайт Куданкиной Марии Ивановны, учителя истории СОШ № 1 г. Лесосибирска Красноярского края [Электронный ресурс]: персональный сайт учителя истории СОШ №1 Куданкиной Марии Ивановны. - Режим доступа: http://kudankina.ucoz.ru.
36. Персональный сайт учителя русского языка и литературы Натальи Юрьевны Конаковой [Электронный ресурс]: персональный сайт учителя русского языка и литературы Натальи Юрьевны Конаковой. - Режим доступа:http://konakovanatasha.ucoz.net/
37. Пинчук, О. П. Школьный сайт как фактор развития информационной образовательной среды учебного заведения / О. П. Пинчук Г. Ю. Новоселецкий // Информационные технологии и средства обучения. - 2013. - Т. 33. - № 1. - 10 с.
38. Приказ Рособрнадзора № 785 от 29.05.2014 [Электронный ресурс]:
Требования к структуре официального сайта образовательной организации в сети Интернет и формату представления на нем информации. - Режим доступа:http://obrnadzor.gov.ru/common/upload/doc_list/prikaz_785.pdf
39. Пряхина, Е. Н. Информатизация основного общего образования в регионе / Е. Н. Пряхина // В книге: Информатизация образования: теория и практика Сборник материалов Международной научно-практической конференции. Под общей редакцией М. П. Лапчика; ФГБОУ ВПО "Омский государственный педагогический университет". - 2014. - С.145-147.
40. Российский образовательный портал [Электронный ресурс]: Федеральный государственный образовательный стандарт основного общегообразования. - Режим доступа: http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_10/m1897.html
41. Сидоров, С. В. Ведение школьного сайта как компонент
инновационной деятельности сельской школы / С. В. Сидоров // Сборники конференций НИЦ Социосфера. - 2013. - № 31. - С.166-171.
42. Смирнова, З. Ю. Методические рекомендации по созданию и развитию школьного сайта. РЦОКОиИТ - 2008.
43. Торрес, Р. Дж. Практическое руководство по проектированию и разработке пользовательского интерфейса. - Санкт-Петербург: Вильямс, - 2002. - 400 с.
44. Фаустова, Н. П. Проектирование страниц школьного сайта воспитательной направленности и их роль в интенсификации воспитательной работы в школе / Н. П. Фаустова, Л. Н. Александрова, И. И. Васильева // Педагогическая информатика. - 2009. - № 1. - С.25-35.
45. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования [Электронный ресурс] : ФГОС.- Режим доступа: Минобрнауки/ рф/документы/543.

🛒 Оформить заказ

⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.

🔍 ПОХОЖИЕ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ

Дистанционные технологии как условие создания информационной образовательной среды в образовательной организации Дипломные работы, ВКР педагогика 2017 г. 4200 руб. САЙТ КАК ИНСТРУМЕНТ РЕАЛИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ РЕГИОНАЛЬНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬНОГО ОРГАНА (НА ПРИМЕРЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ ДУМЫ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ) Бакалаврская работа государственное и муниципальное управления 2019 г. 4920 руб. Управление информационно-образовательной средой в учреждении среднего профессионального образования Дипломные работы, ВКР педагогика 2018 г. 4275 руб. Интерактивные тренажеры для обеспечения самостоятельной работы студентов по курсу «Информационные системы и базы данных Бакалаврская работа педагогика 2016 г. 4900 руб. Условия организации самостоятельной работы студентов средствами электронной информационно-образовательной среды Магистерская диссертация информационные системы 2017 г. 5700 руб. Условия организации самостоятельной работы студентов средствами электронной информационно-образовательной среды Магистерская диссертация педагогика 2017 г. 4900 руб. РАЗРАБОТКА ИНФОРМАЦИОННОЙ МОДЕЛИ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОРТАЛА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Магистерская диссертация электротехника 2017 г. 4870 руб. ОРГАНИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ШКОЛЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Магистерская диссертация информационные системы 2016 г. 5500 руб. ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК СРЕДСТВО ОРГАНИЗАЦИИ ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В 9 КЛАССЕ (НА ПРИМЕРЕ РАЗДЕЛА «МОДЕЛИРОВАНИЕ И ФОРМАЛИЗАЦИЯ») Бакалаврская работа педагогика 2021 г. 4700 руб. Таргетированная реклама в российских социальных сетях Курсовые работы реклама и PR 2022 г. 650 руб.

📎 ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, ВКР ПО ПРЕДМЕТУ «ПЕДАГОГИКА»

Найдено работ: 11035

Совершенствование графических умений учащихся общеобразовательной школы в процессе выполнения портрета (Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет имени В.М. Шукшина) Дипломные работы, ВКР педагогика 2024 г. 1400 руб. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Дипломные работы, ВКР педагогика 2020 г. 4600 руб. Развитие внимания у детей младшего школьного возраста на занятиях по ментальной арифметике Дипломные работы, ВКР педагогика 2021 г. 4600 руб. Музыкально-эстетическое воспитание детей старшего дошкольного возраста Дипломные работы, ВКР педагогика 2025 г. 1500 руб. Нравственное воспитание младших школьников в семье (Московский Университет «Синергия») Дипломные работы, ВКР педагогика 2025 г. 1800 руб. Формирование учебной мотивации школьника при переходе в среднее звено общеобразовательной школы Дипломные работы, ВКР педагогика 2020 г. 4235 руб. Дидактическая игра как средство формирования познавательных учебных действий младших школьников в учебном процессе (Яковлевский Педагогический Колледж) Дипломные работы, ВКР педагогика 2025 г. 1200 руб. Электронное обучение как направление развития государственно-частного партнерства в сфере образования Дипломные работы, ВКР педагогика 2021 г. 4600 руб. Концессионные соглашения в сфере ЖКХ Дипломные работы, ВКР педагогика 2019 г. 3700 руб. Разработка мероприятий по совершенствованию деятельности МКУ «Нижневартовский МФЦ» Дипломные работы, ВКР педагогика 2019 г. 3450 руб. Разработка мероприятий в рамках реализации программы по формированию комфортной городской среды города Мегиона Дипломные работы, ВКР педагогика 2019 г. 4500 руб. Совершенствование системы работы с клиентом в ООО «Автоальянс» Дипломные работы, ВКР педагогика 2019 г. 4300 руб. Увеличение собственных доходов в МБУ «Дворец искусств» в результате создания зала-трансформера Дипломные работы, ВКР педагогика 2019 г. 3600 руб. Целесообразность расширения перечня дополнительных платных услуг МАДОУ г. Нижневартовска ДС №37 «Дружная семейка» Дипломные работы, ВКР педагогика 2019 г. 3400 руб. Разработка мероприятий по совершенствованию деятельности МКУ «Нижневартовский МФЦ» Дипломные работы, ВКР педагогика 2019 г. 4000 руб.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить ⬆️

Оценка стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (209234)

Поиск работ


©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.