Введение 3
1 Научно-популярные медиа в социальном пространстве 10
1.1 Основные положения теории социального пространства П. Бурдье . . . . 10
1.2 Поле научно-популярных медиа 15
1.2.1 Субполе научно-популярной печати 24
1.2.2 Субполе научно-популярного радио 26
1.2.3 Субполе научно-популярного телевидения 27
1.2.4 Субполе научно-популярных интернет-ресурсов 30
2 Научно-популярные сайты российского интернета с точки зрения типологии 30
2.1 Научно-популярный сайт как форма научной популяризации 30
2.2 Типология научно-популярных сайтов российского интернета 35
3 Типологический анализ научно-популярных сайтов российского интернета 39
3.1 Сайты традиционных научно-популярных средств массовой информации 39
3.2 Сайты сетевых научно-популярных средств массовой информации 50
3.3 Сайты образовательных проектов 53
Заключение 60
Список использованных источников 64
Приложение А. Проанализированные в ходе исследования научно-популярные сайты российского интернета

Купить

Научная популяризация в России имеет давнюю традицию - на протяжении вот уже почти трехсот лет она знакомит неспециалистов с новейшими разработками в области науки и техники. Одним из ее важнейших инструментов - наравне с научно-популярной литературой, музеями, лекториями и фестивалями науки - была и остается научно-популярная журналистика, благодаря которой научное знание становится доступным для самой широкой аудитории.
Однако в последние годы, о чем свидетельствуют многие исследования, сфера научной популяризации в нашей стране переживает не самые лучшие времена - причиной этого принято считать глобальные изменения, коснувшиеся системы средств популяризации науки в конце 1980-х - начале 1990-х годов.
Как утверждает А. А. Тертычный, наиболее высокого уровня своего развития популяризация науки достигла в советский период [Тертычный, 2013, с. 212], когда еще в начале 1980-х годов выпуск научно-популярной литературы в СССР составлял 2451 наименование общим тиражом 83,2 млн. экземпляров [Ваганов, 2007, с. 17].
Начавшаяся в конце этого же десятилетия перестройка, а затем и развал Советского союза привели к кризису сферы научной популяризации. Наиболее ярко это иллюстрирует катастрофическое падение тиражей научно-популярных изданий (для журналов «Юный натуралист» и «Юный техник» - в 320 раз!). «Вспомним, тираж журнала «Наука и жизнь» в старые добрые времена превышал три миллиона, журнала «Знание - сила» - миллион. А сейчас последний счастлив, выйдя на тираж в семь с небольшим тысяч», - приводит А. Г. Ваганов в одной их своих статей слова заместителя директора Института прикладной математики им. М. В. Келдыша РАН Г. Г. Малинецкого [Ваганов, 2007, с. 16].
Затянувшийся кризис до сих пор позволяет некоторым исследователям говорить не только о падении интереса к популяризации науки в России, но более того - об «упадке», «развале системы», а А. А. Тертычного вынуждает ставить вопрос поистине драматически: «Быть ли научно-популярной журналистике?» [Тертычный, 2013, с. 212].
Эти обстоятельства вынудили научную популяризацию, а вместе с ней и научно-популярную журналистику определить для себя дальнейшие пути развития, найти новые формы, которые позволили бы сохранить уникальное и ценное содержание. Перед ними встали вопросы, как вернуть свою когда-то многочисленную аудиторию, как сделать свой контент интересным и конкурентоспособным, как сохранить свой неповторимый облик и обрести необходимые для жизни в современном мире черты, - одним словом, как эволюционировать и избежать вымирания.
В этих условиях отечественные научно-популярные медиа обратились к возможностям новых (компьютерных) информационных технологий - их использование привело к стремительной трансформации научной популяризации, обусловившей тем самым ее «второе рождение» [Дивеева, 2014, с. 58].
Исходя из этого, можно сделать вывод, что обращение научно¬популярных медиа к сети Интернет знаменовало собой новый этап в развитии научной популяризации, в результате чего одной из качественно новых форм ее существования стали научно-популярные сайты.
На сегодняшний день практически каждое научно-популярное средство массовой информации имеет свой собственный сайт в сети Интернет. Это касается как печатных изданий («Наука и жизнь» - nkj.ru, «Популярная механика» - popmech.ru, «Вокруг света» - vokrugsveta.ru), так и телеканалов («История» - istoriya.tv, «Наука 2.0.» - naukatv.ru), отдельных телепрограмм («В мире животных» - worldofanimals.ru). Без интернет-сайта заведомо невозможно функционирование собственно сетевых научно-популярных средств массовой информации («Научная Россия» - scientificrussia.ru, «N+1» - nplus1.ru).
Наконец, в сети существуют также научно-популярные ресурсы, отнесение которых к средствам массовой информации представляется нам некорректным («Элементы» - elementy.ru, «ПостНаука» - postnauka.ru, «Арзамас» - arzamas.academy). Из этого следует, что научно-популярные сайты ныне являются обязательной составляющей любого научно-популярного проекта.
Актуальность исследования научно-популярных сайтов российского интернета заключается в том, что именно сегодня, впервые за все постсоветское время, мы можем наблюдать формирование благоприятных условий для налаживания отношений науки и общества. Особая роль в установлении взаимодействия между ними отведена не только традиционной журналистике, для которой продвижение науки всегда было важной социальной миссией, но и новым медиа.
Приобретение все большей значимости научно-популярными медиа подтверждается интересом как со стороны общественности, начинающей с любопытством относиться к научно-популярным проектам, так и со стороны самих медиа, уделяющих все больше внимания распространению научно-популярной информации. Правительство в последнее время также стремится стать учредителем новых научно-популярных средств массовой информации, традиционных и новых, организатором научно-популярных лекториев и фестивалей. Участие государства проявляется и в создании специальных программ обучения для подготовки научных журналистов (профиль «Научно-популярная журналистика» в Санкт-Петербургском государственном университете). Равным образом можно говорить и об изменении отношения научного сообщества к медиатизации науки, становящейся в современном мире необходимым условием ее выживания.
Нельзя также не отметить и увеличение числа научно-популярных интернет-сайтов, что, безусловно, свидетельствует о востребованности данной формы научной популяризации благодаря использованию ими неограниченных возможностей, предоставляемых мультимедийностью, интерактивностью и гипертекстуальностью глобальной сети.
Целью исследования является создание типологии научно-популярных сайтов российского интернета, вызванное необходимостью упорядочения все возрастающего числа популяризирующих науку интернет-ресурсов.
Цель исследования определяет ряд задач:
1 Рассмотреть специфику и современное состояние отечественных научно-популярных медиа, представив их совокупность как поле научно-популярных медиа, в соответствии с основными понятиями теории полей П. Бурдье;
2 Определить понятие научно-популярного сайта как формы популяризации науки через новые медиа, изучить его типологические признаки, предложить собственную типологию научно-популярных сайтов российского интернета;
3 Проанализировать научно-популярные сайты российского интернета в соответствии с предложенной типологией.
Объектом исследования является функционирование отечественных научно-популярных медиа в сети Интернет.
Предмет исследования - научно-популярный сайт как форма популяризации науки через новые медиа в сети Интернет.
Материал исследования представлен 50 научно-популярными сайтами российского интернета (данная совокупность включает в себя как сайты традиционных и электронных научно-популярных средств массовой информации, так и самостоятельные интернет-ресурсы), список которых представлен в таблице А.1.
Методами, использованными при анализе данных научно-популярных сайтов, выступили: индукция, дедукция, классификация, типология, анализ, синтез.
Методологическую базу исследования составила социологическая концепция полей П. Бурдье, согласно которой социальное пространство может быть представлено в виде совокупности функционально дифференцированных социальных полей [Воропай, 2014], таких, например, как поле политики, науки,экономики, образования, спорта, религии, журналистики, искусства и т. д. - каждое из них автономно и выступает как «структурированное пространство позиций (или точек), свойства которых определяются их расположением в этом пространстве» [Бурдье, 2004].
Основной круг проблем, которые затрагивает исследование, касается современного состояния научной популяризации, характеризующегося трансформацией ее традиционных форм и появлением новых под воздействием новых информационных технологий, а также функционирования новых медиа сети Интернет.
Корпус исследований, посвященных изучению различных средств популяризации науки, весьма обширен. Специфика научно-популярной периодической печати впервые была изучена Э. А. Лазаревич, к которой впоследствии присоединились В. А. Парафонова, А. И. Акопов, М. И. Хаскина, А. В. Панков, С. П. Суворова, А. С. Колоев. История научно-популярного телевидения и особенности его функционирования на современном этапе были рассмотрены И. Ю. Лапиной, Е. Г. Константиновой, В. С. Головачевой, А. Е. Пироговой. Что же касается популяризации науки в сети Интернет, то этому свои работы посвятили Н. В. Дивеева, Е. Е. Макарова, М. М. Горбунов- Посадов, И. С. Соколова. Предпринятые ими изыскания внесли большой вклад в создание типологии как научно-популярных средств массовой информации, так и форм научной популяризации.
Особое внимание исследователей привлекает вопрос о том, какое будущее ожидает научную популяризацию в России, в связи с чем они обращаются к анализу проблем, стоящих на пути ее развитие. Такие авторы, как А. А. Тертычный, В. И. Михалевич, Д. И. Раскин, Ю. З. Кантор, А. Г. Ваганов, Д. Г. Серебренникова, сообщают, к примеру, обо все еще недостаточной степени общественного интереса к научно-техническому прогрессу, усугубляемой общим падением культурного уровня, о коммерциализации средств популяризации науки, открывающей путь псевдонауке.
Наконец, необходимо отметить исследования, касающиеся функционирования новых медиа в сети Интернет. К ним можно отнести работы А. И. Акопова, А. А. Мирошниченко, Ю. В. Пули, В. А. Савицкого, И. В. Стечкина.
Новизна данной работы заключается в том, что, несмотря на активное развитие научно-популярных сайтов, которые стали ныне играть заметную роль в системе средств массовой коммуникации, до сих пор существует незначительное число исследований, посвященных этому вопросу. Наша работа рассматривает научно-популярные сайты российского интернета с точки зрения их новой типологии.
Предлагаемая в работе гипотеза состоит в том, что в качестве основополагающих критериев для типологии научно-популярных сайтов российского интернета могут послужить исполняемые ими функции, свойственная им структура и предлагаемый ими контент - данные критерии также могут быть использованы и для определения причастности/непричастности научно-популярного сайта к сетевым средствам массовой информации.
Теоретическая значимость исследования состоит в создании типологии научно-популярных сайтов российского интернета, что должно способствовать упорядочиванию представлений о данной форме популяризации науки.
Практическая ценность работы заключается в возможности использования результатов анализа при создании новых научно-популярных интернет-ресурсов с учетом специфических особенностей их функций, контента и структуры.
Работа состоит из трех глав, ведения, заключения, списка источников, насчитывающего 52 наименования, и приложения. В первой главе, теоретической, рассматривается поле научно-популярных медиа в соответствии с социологической концепцией П. Бурдье. Во второй главе, также теоретической, научно-популярный сайт рассматривается как форма популяризации науки через новые медиа: даются определения сайта и научно-популярного сайта, приводится существующие типологии, а также предлагается собственная. В третьей главе, практической, научно-популярные сайты российского интернета рассматриваются в соответствии с критериями предложенной типологии. В заключении делается вывод о типологическом разнообразии научно-популярных сайтов российского интернета.
Промежуточные результаты исследования были апробированы в рамках Международной научно-технической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Молодежь и наука: проспект Свободный» (СФУ, 2016), по результатам которой к публикации в электронном сборнике была принята статья «Научно-популярные сайты в российском интернете: Типологический анализ».

Купить