Введение 4
1 Обоснование темы бакалаврской работы 5
1.1 Сведения об организации 5
1.2 Актуальность работы 6
1.3 Цель и задачи бакалаврской работы 7
2 Современное состояние высшего инженерного образования 8
2.1 Высшее образование в Российской Федерации 8
2.2 Качество высшего образования в Российской Федерации 10
2.3 Высшее инженерное образование 13
3 Анализ международного опыта 17
3.1 Стандарты ESG для гарантии качества в высшем образовании 17
3.2 Модель EQUASP по обеспечению качества программ обучения 21
3.3 Стандарты Всемирной инициативы CDIO 25
Заключение 27
Список использованных источников 28
Высшее образование - уровень профессионального образования, включающий в себя совокупность систематизированных знаний, компетенций, практических навыков, которые позволяют решать теоретические и практические задачи по профессиональному профилю,используя и творчески развивая современные достижения науки, техники и культуры. Под термином «высшее образование» понимается также подготовка специалистов высшей квалификации для отраслей экономики, науки, техники и культуры в высших школах.
Проектная деятельность обучающихся является одним из методов развивающего (личностно-ориентированного) обучения, направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений (таких как постановка проблемы, сбор и обработка информации, проведение экспериментов, анализ полученных результатов), способствует развитию творческих способностей и логического мышления, объединяет знания, полученные в ходе учебного процесса и приобщает студентов к конкретным, жизненно важным проблемам.
Проектное обучение успешно развивается в целом ряде ведущих технических университетов мира и достаточно полно формализовано в документах всемирной инициативы развития инженерного образования CDIO(Conceive-Design-Implement-Operate - (с англ.) Задумай-Спроектируй- Реализуй-Управляй).
В данной работе рассмотрена деятельность по обеспечению качества Образовательной программы 13.03.01 - Теплоэнергетика и теплотехника кафедры Тепловых электрических станций Политехнического института Сибирского федерального университета.
Был поставлен ряд основополагающих задач для достижения цели по реализации ключевого стандарта CDIO о проектной деятельности, путем внесение коррективов в Учебный план ОП и разработки положения.
В рамках бакалаврской работы было выполнено:
- проанализирована значимость высшего образования в Российской Федерации;
- проведен анализ международных стандартов ESG и модели EQUASP;
- разработана и внедрена система междисциплинарных проектов в учебный план ОП;
- разработано Положение о проектной деятельности ОП 13.03.01 - Теплоэнергетика и теплотехника.
