📄Работа №21739
Тема: Кружок «Информационные технологии в краеведении» как форма организации внеурочной деятельности младших школьников
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
Педагогика
Объем:
75 листов
Год:
2016
Просмотров:
1122
5600
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
СОДЕРЖАНИЕ 2
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
1.1. Внеурочная деятельность младших школьников в области краеведения
1.2. Дидактические возможности интерактивных ИКТ для краеведения Выводы по первой главе
2. КРУЖОК «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В КРАЕВЕДЕНИИ» ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
2.1. Программа кружка
2.2. Экспертная оценка программы
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
1.1. Внеурочная деятельность младших школьников в области краеведения
1.2. Дидактические возможности интерактивных ИКТ для краеведения Выводы по первой главе
2. КРУЖОК «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В КРАЕВЕДЕНИИ» ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
2.1. Программа кружка
2.2. Экспертная оценка программы
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
📖 Введение
В современных условиях все большее значение приобретает воспитание у подрастающего поколения патриотизма, любви к Родине. Во ФГОС начального образования говорится, что «личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать: ... осознание своей этнической и национальной принадлежности ...». В стандарте указывается, что важными личностными характеристиками выпускника начальной школы являются «любовь к своему краю и Родине», «любознательность и заинтересованность в познании мира». Также следует отметить, необходимость формирования у учащихся умений осуществлять поиск, обработку, анализ информации с использованием современных технологий в соответствии с познавательными задачами. [1].
Одной из задач образовательного учреждения является знакомство обучающихся с традициями, историей и культурой родного края. Школьное краеведение - это всестороннее изучение учащимися под руководством учителя природных, социально - экономических и исторических условий родного края. Современные информационно-коммуникационные технологии, на наш взгляд, могут существенным образом повысить результативность изучения школьниками историко-экономических и географических особенностей родного края. Использование мультимедиа-технологий и сервисов
интерактивных онлайн-карт (Яндекс и Google) позволит активизировать деятельность учащихся. Интерактивные тесты и электронные викторины сделают внеурочные занятия и домашние задания более привлекательными. Кружок «Информационные технологии в краеведении» дополнит содержание обучения в области естествознания, будет способствовать развитию любознательности и заинтересованности в познании окружающего мира, а также позволит сформировать необходимые навыки работы с мультимедийными и геоинформационными технологиями.
1. Объект исследования
Внеурочная деятельность учащихся в начальной школе.
2. Предмет исследования
Кружок «Информационные технологии в краеведении» для младших школьников.
3. Цель исследования
Разработать и провести экспертную оценку программы кружка «Информационные технологии в краеведении» для младших школьников.
4. Гипотеза
Внеурочная деятельность учащихся в области краеведения будет результативной если в рамках кружка использовать интерактивные мультимедиа и геоинформационные технологии (онлайн-карты, видеохостинги и игровые приложения).
Для достижения поставленной цели предполагается решить следующие задачи:
1. Проанализировать опыт организации внеурочной деятельности младших школьников в области краеведения.
2. Исследовать дидактические возможности информационно-коммуникационных технологий в области краеведения
3. Разработать программу кружка по краеведению в начальной школе с применением мультимедийных и геоинформационных технологий.
4. Провести экспертную оценку программы кружка
Одной из задач образовательного учреждения является знакомство обучающихся с традициями, историей и культурой родного края. Школьное краеведение - это всестороннее изучение учащимися под руководством учителя природных, социально - экономических и исторических условий родного края. Современные информационно-коммуникационные технологии, на наш взгляд, могут существенным образом повысить результативность изучения школьниками историко-экономических и географических особенностей родного края. Использование мультимедиа-технологий и сервисов
интерактивных онлайн-карт (Яндекс и Google) позволит активизировать деятельность учащихся. Интерактивные тесты и электронные викторины сделают внеурочные занятия и домашние задания более привлекательными. Кружок «Информационные технологии в краеведении» дополнит содержание обучения в области естествознания, будет способствовать развитию любознательности и заинтересованности в познании окружающего мира, а также позволит сформировать необходимые навыки работы с мультимедийными и геоинформационными технологиями.
1. Объект исследования
Внеурочная деятельность учащихся в начальной школе.
2. Предмет исследования
Кружок «Информационные технологии в краеведении» для младших школьников.
3. Цель исследования
Разработать и провести экспертную оценку программы кружка «Информационные технологии в краеведении» для младших школьников.
4. Гипотеза
Внеурочная деятельность учащихся в области краеведения будет результативной если в рамках кружка использовать интерактивные мультимедиа и геоинформационные технологии (онлайн-карты, видеохостинги и игровые приложения).
Для достижения поставленной цели предполагается решить следующие задачи:
1. Проанализировать опыт организации внеурочной деятельности младших школьников в области краеведения.
2. Исследовать дидактические возможности информационно-коммуникационных технологий в области краеведения
3. Разработать программу кружка по краеведению в начальной школе с применением мультимедийных и геоинформационных технологий.
4. Провести экспертную оценку программы кружка
✅ Заключение
Основной задачей образования является всестороннее развитие личности, способной не только умело ориентироваться в информационном пространстве, но и активно, творчески преобразовывать окружающую действительность. При этом большое значение имеет ярко выраженная познавательная активность детей. Внеурочная деятельность является составной частью учебновоспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности.
Целью данной работы было создание программы кружка «Информационные технологии в краеведении». Первой нашей задачей стал анализ опыты организации внеурочной деятельности младших школьников в области краеведения и исследовать дидактические возможности информационно-коммуникационных технологий в области краеведения. На основании проведенного исследования был сделан вывод о том, что внеурочная деятельность способствует развитию у учащихся творческих способностей, а кружковые занятия с применением ИКТ мотивируют детей на изучение краеведения.
Для создания программы кружка «Информационные технологии в краеведении», нами были изучены возможности мультимедийных и геоинформационных технологий и предложена методика их использования во внеурочной деятельности младших школьников по краеведению. Разработанная программа направлена на овладение учащимися 4 класса умения использовать современные информационные технологии для решения задач в области краеведения
- геоинформационные сервисы (Google Maps)
- интерактивные возможности видеохостинга YouTube
- он-лайн галерея «Пикасса» (Picasa)
Программа рассчитана на 16 занятий и включает в себя проект «Интерактивная видеоэкскурсия», направленный на создание учащимися экскурсии посвященной одной из достопримечательностей родного города.
Цель программы:
Углубление и расширение знаний учащихся об истории, культуре и географии родного края в условиях современной информационной среды
Задачи:
- Развитие эмоционально-ценностного восприятия учащимися своего города и края
- Воспитание у учащихся патриотизма, через знание культуры, истории и географии края/города.
- Развитие у учащихся умений использовать сетевые интерактивные мультимедиа технологии в краеведении
Для проверки эффективности проведенной работы была проведена экспертная оценка программы кружка, которая подтвердила, что данная программа может быть использована для организации внеурочной деятельности по краеведению в 4 классе.
Данная программа отличается от существующих программ кружков по краеведению активным использованием интерактивных информационных технологий и направленностью на создание учащимися мультимедиапродуктов.
Целью данной работы было создание программы кружка «Информационные технологии в краеведении». Первой нашей задачей стал анализ опыты организации внеурочной деятельности младших школьников в области краеведения и исследовать дидактические возможности информационно-коммуникационных технологий в области краеведения. На основании проведенного исследования был сделан вывод о том, что внеурочная деятельность способствует развитию у учащихся творческих способностей, а кружковые занятия с применением ИКТ мотивируют детей на изучение краеведения.
Для создания программы кружка «Информационные технологии в краеведении», нами были изучены возможности мультимедийных и геоинформационных технологий и предложена методика их использования во внеурочной деятельности младших школьников по краеведению. Разработанная программа направлена на овладение учащимися 4 класса умения использовать современные информационные технологии для решения задач в области краеведения
- геоинформационные сервисы (Google Maps)
- интерактивные возможности видеохостинга YouTube
- он-лайн галерея «Пикасса» (Picasa)
Программа рассчитана на 16 занятий и включает в себя проект «Интерактивная видеоэкскурсия», направленный на создание учащимися экскурсии посвященной одной из достопримечательностей родного города.
Цель программы:
Углубление и расширение знаний учащихся об истории, культуре и географии родного края в условиях современной информационной среды
Задачи:
- Развитие эмоционально-ценностного восприятия учащимися своего города и края
- Воспитание у учащихся патриотизма, через знание культуры, истории и географии края/города.
- Развитие у учащихся умений использовать сетевые интерактивные мультимедиа технологии в краеведении
Для проверки эффективности проведенной работы была проведена экспертная оценка программы кружка, которая подтвердила, что данная программа может быть использована для организации внеурочной деятельности по краеведению в 4 классе.
Данная программа отличается от существующих программ кружков по краеведению активным использованием интерактивных информационных технологий и направленностью на создание учащимися мультимедиапродуктов.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.