📄Работа №217177

Тема: Влияние психологической травмы на психоэмоциональное состояние личности

📝
Тип работы Бакалаврская работа
📚
Предмет Психология
📄
Объем: 58 листов
📅
Год: 2023
👁️
Просмотров: 0
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.

📋 Содержание

Введение 4
Глава 1 Теоретическое исследование проблемы влияния психологической травмы на психоэмоциональное состояние личности... 8
1.1 Психологические подходы к изучению
психоэмоционального состояния личности 8
1.2 Понятие и виды психологической травмы 10
1.3 Влияние психологической травмы на психоэмоциональное
состояние личности 14
Глава 2 Эмпирическое исследование влияния психологической травмы на психоэмоциональное состояние личности 29
2.1 Организация и методы исследования влияния
психологической травмы на психоэмоциональное состояние личности 29
2.2 Результаты исследования влияния психологической травмы на психоэмоциональное состояние личности 32
Заключение 49
Список используемой литературы 51
Приложение А Сводные таблицы результатов эмпирического исследования

📖 Введение

Вопрос психологической травмы и ее последствий очень остро стоит в российском обществе. Человек (личность) в современных условиях глобализации, эпидемиологической обстановки, природных катастроф, обострения военных конфликтов и политических процессов, постоянно подвергается повышенному воздействию факторов стресса и риску травмирующих событий. Средства массовой информации сегодня ориентированы на усиление тревоги, катастрофизацию, обострение конфликтов и формирования в обществе сознания провокационного, поведения. Мало внимания в обществе уделяется вопросу нивелирования последствий экстремальных ситуаций, психотравм и снижения общей напряженности и уровня стресса самостоятельно или с помощью специалиста. А также мало изучен вопрос как эффективно вести себя в отношениях с близкими, подвергшимися травмирующему психоэмоциональному воздействию. В практической работе психологов возрастает потребность детального изучения и более четкого понимания природы воздействия травмирующих факторов и изменений психоэмоционального состояния личности после психологической травмы.
«Травматические влияния зачастую активизируют напряжение, отягощение психологического здоровья, но кроме того появление разных психологических расстройств и болезней. Психическая травма выступает пусковым механизмом мотивирующего и преобразующего характера, порождает ряд позитивных либо негативных перемен. Субъективное восприятие личности травмирующего события, ее жизненный опыт и индивидуальные особенности, обусловливают характер влияния психотравмы на жизненную перспективу личности. Цели, планы и ожидаемые результаты событий в будущем претерпевают существенные изменения на фоне психической травмы» [20].
Эта тема была исследована в публикациях Ф.Е. Василюка, Е.Н. Загоруйко, Ц.П. Короленко, И.Г. Малкиной, В.Д. Менделевича, М.А. Одинцовой, И.А. Погодина, Л.В. Трубицыной и других. Они показали, что психотравмы разнообразны и часто достаточно длительны, имеют серьезные последствия и посреди постоянного стресса, и серьезных проблем так легко впасть в отчаяние, поддаться высокой тревоге, полностью потерять покой и будущее.
Анализ литературных источников и осмысление вышеупомянутых вопросов в контексте психического здоровья позволили выявить противоречие между значимостью психоэмоционального благополучия для сохранения здоровья личности и состояния субъекта в случае переживания психологической травмы.
Исходя из приведенного выше и актуальности темы исследования можно сформулировать проблему исследования, состоящую в выявлении особенностей влияния психологической травмы на психоэмоциональное состояние личности.
В связи с вышесказанным тема исследования: «Влияние психологической травмы на психоэмоциональное состояние личности».
Цель исследования: выявить особенности влияния психологической травмы на психоэмоциональное состояние личности.
Объект исследования: психоэмоциональное состояние личности.
Предмет исследования: влияние психологической травмы на психоэмоциональное состояние личности.
Гипотеза исследования: существует влияние психологической травмы на психоэмоциональные состояния: чем сильнее влияние психологической травмы, тем сильнее выражены негативные эмоциональные состояния (стыд, страх, вина, презрение, отвращение, горе).
Задачи исследования:
- провести теоретическое изучение проблемы влияния психологической травмы на психоэмоциональное состояние личности;
- определить методы и методики исследования уровня и особенностей психологической травмы и психоэмоционального состояния личности;
- провести анализ результатов диагностики влияния психологической травмы на психоэмоциональное состояние личности.
Теоретико-методологическая основа исследования:
- исследования: Ю.Л. Александровского «Психогения в экстремальных условиях», Ф.Е. Василюка «Психология переживания», В.Н. Мясищева «Личность и неврозы», Дж. Эверилла «Личный контроль над аверсивными стимулами и его связь со стрессом»;
- теории: концепция психологического стресса Р. Лазаруса, теория стресса Г. Селье, теория психоанализа З. Фрейда.
Методы исследования: теоретические методы, эмпирические методы, количественный и качественный анализ результатов.
Методики исследования:
- шкала оценки влияния травматического события (Impact of Event Scale -IES, ШОВТС);
- шкала дифференциальных эмоций (ШДЭ) К. Изарда;
- методика «Индекс жизненной удовлетворенности» (ИЖУ), в адаптации Н.В. Паниной
- опросник посттравматического роста (ОПТР) Р. Тадеши, Л. Калхауна, в адаптации М.Ш. Магомед-Эминова.
Экспериментальная база исследования: ООО «Центр Технологии Развития».
Новизна исследования состоит в выявлении особенностей влияния психологической травмы на психоэмоциональное состояние личности, взаимосвязи психотравмы с посттравматическим ростом личности, и взаимосвязи конкретных факторов посттравматического роста (отношение к другим, новые возможности, сила личности) с эмоциональными состояниями личности (стыд, страх, вина, презрение, отвращение, горе). Исследование может служить основой для дальнейших исследований в области изучения психологической травмы и психоэмоционального состояния личности.
Теоретическая значимость данного исследования заключается в расширении представлений о проблеме влияния психологической травмы на психоэмоциональное состояние личности.
Практическая значимость исследования: результаты исследования могут быть использованы практическими психологами в диагностической, коррекционно-развивающей и психопросветительской работе со взрослыми в вопросах влияния психологической травмы на психоэмоциональное состояние личности.
Структура бакалаврской работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы (30 наименований), 1 приложения. Для иллюстрации текста используются 12 таблиц и 4 рисунка. Основной текст работы изложен на 53 страницах.

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании

✅ Заключение

Психологическая травма оказывает сильное комплексное воздействие, на личность которое может быть, как положительное, ведущее к личностному росту в результате феномена посттравматического роста так и отрицательным выраженным в остром стрессовом расстройстве и посттравматическом стрессовом расстройстве.
После анализа специальной литературы по проблеме исследования психоэмоционального состояния личности в посттравматический период было организовано эмпирическое исследование. По результатам проведенного эмпирического исследования в данной работе было выявлено, что для женщин характерны раздражительность, напряженность, психофизиологическое возбуждение, вызванное негативными воспоминаниями, чрезмерная тревога, трудности в концентрации внимания; стремление предпринимать попытки смягчения или избегания негативных переживаний, связанных с травматическим событием, склонность к дистанцированию от ситуации, а также некоторые переживания навязчивых мыслей и чувств, склонность заново переживать травмирующую ситуацию, неспособность не думать о случившемся. У мужчин слабо выражены вторжение, возбудимость и избегающее поведение. По результатам сравнительного анализа выраженности симптомов ПТСР по полу, можно сказать, что у женщин выше показатели вторжения, избегания, возбудимости, чем у мужчин.
Для испытуемых свойственны высокая защитная враждебность, состояние беспокойства, закрытость как положение психологического дискомфорта при содействии вместе с иными людьми, положение неудовлетворенности собою и невысокое самомнение. Респонденты ощущают, как позитивные, так и негативные чувственные состояния. Большая часть испытуемых обладают позитивными преобладающими чувственными состояниями и высоким настроением; существенная доля респондентов содержит негативные преобладающие чувственные состояния и пониженное 49
настроение, данные респонденты больше и сильнее ощущают отрицательные чувственные состояния, в том числе боязнь, стыдливость, вину и заинтересованность. По результатам сравнительного анализа эмоционального состояния по полу, можно сказать, что существуют достоверные различия эмоциональных состояний: у женщин выше показатели радости, удивления, горя, страха, стыда, вины, чем у мужчин. У мужчин выше показатели интереса, гнева, отвращения, презрения, чем у женщин.
У большинства респондентов выявлен низкий уровень жизненной удовлетворенности. Высокий уровень жизненной удовлетворенности не был выявлен ни у одного респондента. По результатам сравнительного анализа общего психологического состояния по полу, можно сказать, что достоверных различий психологического состояния не выявлено.
По результатам сравнительного анализа степени выраженности посттравматического роста по полу, можно сказать, что у женщин выше показатели отношения к другим, чем у мужчин; у мужчин выше показатели новых возможностей и силы личности, чем у женщин.
На основании проведенного корреляционного анализа можно сделать общий вывод, что гипотеза проведённого исследования была подтверждена, - существует влияние психологической травмы на такие психоэмоциональные состояния как стыд, страх, вина, презрение, отвращение, горе. Чем сильнее влияние психотравмы, тем сильнее выражены негативные эмоциональные состояния.

Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ

📕 Список литературы

1. Близнюк А. И. Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) у комбатантов: клиника, диагностика, коррекция // Военная медицина. 2006. №1. С. 31-40.
2. Василюк Ф. Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций. М. : Изд-во Моск. ун-та, 2014. 200 с.
3. Габдреева Г. Ш. Самоуправление психическим состоянием. Казань, 1981. 63 с.
4. Ильин Е. П. Психофизиология состояний человека. СПб: Питер, 2005. 540 с.
5. Карвасарский Б. Д. Психотерапевтическая энциклопедия. Питер, 2006. 944 с.
6. Короленко Ц. П., Загоруйко Е. Н. Посттравматическое стрессовое расстройство у лиц с психической травмой в детстве // Съезд психиат. Рос., 13 - й: матер. М. : Просвещение, 2000. С. 103-104.
7. Левитов Н. Д. О психических состояниях человека. М., 1964. 344 с.
8. Лэнгле А. Эмоции и экзистенция. Харьков: Гуманитарный центр, 2007. 332 с.
9. Малкина И. Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. М.: Эксмо, 2008. 928 с.
10. Марцинковская Т. Д. Переживание как механизм социализации и формирования идентичности в современном меняющемся мире // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2009. № 3(5).
11. Менделевич В. Д. Психотравма, личность и неврозогенез (антиципационный подход) // Социальная и клиническая психиатрия. 1995. С. 12-17.
12. Мясищев В. Н. Избранные труды. М.: Воронеж, 1995. 356 с.
13. Одинцова М. А. Преодолевающее поведение лиц, объединенных схожим травматическим опытом // Известия Саратовского университета.
Новая серия: Философия. Психология. Педагогика. 2015. Т.15. № 1. С. 104-110.
14. Погодин И. А. Переживание в этиологии психической травмы // Психическая травма и переживание: гештальт-терапия кризиса (Специальный авторский выпуск «Вестника гештальт-терапии»): сб. статей. Вып. 7. 2008. C. 6-16.
15. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. М. : Педагогика, 1983. 806 с.
16. Селье Г. Стресс без дистресса. М. : Прогресс, 1979. 185 с.
17. Семке В. Я. Психологическая модель травматического стресса на примере посттравматических стрессовых расстройств // Вестник Томского гос. ун-та. 2005. № 1. С. 123-129.
18. Тарабрина Н. В. Практикум по психологии посттравматического стресса. СПб: Питер, 2001. 272 с.
19. Томб Д. А. Феноменология посттравматического стрессового расстройства // Методическое пособие по работе с.посттравматическими стрессовыми расстройствами. Спб., 2001. С. 6-30.
20. Трубицына Л. В. Переживание травмирующего события как
проблема психологии личности: автореферат дис... кандидата
психологических наук: 19.00.01 / Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. М.: Просвещение, 2005. 23 с.
21. Фахрутдинова Л. Р. Структурно-динамическая организация
переживания субъекта: автореферат дис.. .. доктора психологических наук: 19.00.01. Казань, 2012. 41 с.
22. Федунина Н. Ю. Эволюция психологических взглядов Пьера Жане: автореферат дис... кандидата психологических наук: 19.00.01 / Моск. гос. ун -т им. М. В. Ломоносова. М. : Просвещение, 2003. 22 с.
23. Фенихель О. Психоаналитическая теория неврозов. Академический Проект, 2004. 848 с.
24. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник. М. : Прогресс, 2010. 368 с.
25. Фрейд З. Введение в психоанализ. М. : АСТ, 2022. 544 с.
26. Фресс П. Эмоциогенные ситуации. В кн: Экспериментальная психология / ред. сост. П. Фресс, Ж. Пиаже. М.: Просвещение, 1975. С. 133-142.
27. Черепанова Е. М. Психологический стресс: Помоги себе и ребенку. М. : Изд. центр «Academia», 1997. 95 с.
28. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Психология и психотерапия семьи. СПб. : Питер, 2002. 656 с.
29. Lazarus R. S., Folkman S. Stress, Appraisal and Coping. New York, 2014. р. 36-40.
30. Trauma-Informed Care in Behavioral Health Services. Rockville (MD): Substance Abuse and Mental Health Services Administration (US), 2014. 342 p.

🛒 Оформить заказ

Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.

©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ