Тема: Психологические особенности жизненной перспективы личности в разные периоды взрослости

Актуальность исследования. Проблематика «жизненного пути» привлекает всё более пристальное внимание исследователей. По общему мнению, связано это с быстро изменяющимися и весьма сложными, кризисными условиями, с «эпохой перемен». Проблема жизненной перспективы достаточно хорошо изучена в отношении подросткового и юношеского возраста. Исследования в циклах пожилого и старческого возраста человека довольно активно пополняются новыми знаниями. Иная ситуация сложилась с возрастом взрослости. Самый длительный и продуктивный период жизненного пути человека остаётся и самым малоисследованным. Тем более актуальным становится сегодня проблемное поле жизненной перспективы в контексте достижения зрелости.
Способность реалистично представлять и организовывать собственное ближайшее и отдалённое будущее во все времена являясь условием успешности человеческой деятельности, чувства его субъективного благополучия, самооценки, сохранения гармоничного и целостного внутреннего мира, психологической устойчивости, проявляется в направленности поведения, подтверждённым чувством свободы выбора и воли, смысловой наполненности, мотивации на достижение, на саморазвитие.
Наступившее сегодня время перелома в общественной жизни как никогда осложняет ситуацию состоянием неопределённости будущего и искушением «переключить» локус контроля на внешние факторы. Психоэмоциональные перегрузки, обусловленные нарушением
представляемого будущего, могут привести к негативным результатам, как состоянию стресса, потере мотивации, смысла. Такие последствия, впрочем, наступают и в переживаниях цикличного жизненного кризиса, или событий, приводящих к переосмыслению приоритетных жизненных ценностей и, как следствие, целей, планов, перспектив.
Жизненная перспектива пуста без намечаемых на ближайшее, среднее и отдалённое будущее целей, генерируемых сложившейся системой социально согласованных индивидуальных ценностных предпочтений. При негативном варианте развития, такая пустота замещается амбициями, асоциальной или пассивной линией поведения.
Существующие в психологии трактовки жизненной перспективы личности в зависимости от подходов выделяют наиболее с их точки зрения основные компоненты и факторы, что придаёт этому термину различные толкования. На основе теоретического анализа необходимо уточнить понимание жизненной перспективы личности. Поскольку тема акцентирована на психологических особенностях личности в период взрослости, необходимо уточнить, следует ли основное внимание уделить способности мысленно предвидеть будущее, представлять себя в нём (К.А. Абульханова-Славская) [2, с. 77].
Между актуальными требованиями времени, множественностью подходов к понятию жизненной перспективы личности и недостаточной исследованностью взрослости и, в частности, психологических особенностей жизненной перспективы этого периода, таким образом, возникает противоречие.
Необходимость решения высказанного противоречия способствовала постановке проблемы исследования: чем обусловлены особенности жизненной перспективы и каковы они в разные периоды взрослости?
Тема исследования: «Психологические особенности жизненной перспективы личности в разные периоды взрослости», была сформулирована исходя из актуальности представленной проблемы.
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально изучить психологические особенности и различия жизненной перспективы личности в разные периоды взрослости.
Объект исследования: жизненная перспектива личности в разные периоды взрослости.
Предмет исследования: психологические особенности и различия жизненной перспективы личности в разные периоды взрослости.
Гипотеза исследования состоит в предположении, что жизненная перспектива личности в период ранней взрослости имеет тенденцию к изменению и отличается от жизненной перспективы личности периода средней взрослости - с возрастом изменяется значимость ценностей, жизненных сфер человека, а именно:
- в ранней взрослости наиболее значимы достижения, саморазвитие, престиж, материальные ценности, приоритетными сферами выступают увлечения, образование, профессиональная жизнь;
- в средней взрослости наиболее значимы социальные контакты; достижения; престиж, а приоритетными сферами являются семейная, профессиональная, сфера общественной активности.
Задачи исследования.
1. Проанализировать теоретическую литературу по проблеме исследования психологических особенностей жизненной перспективы личности в разные периоды взрослости.
2. Выявить специфические особенности и различия жизненной перспективы в разные периоды взрослости.
3. Обработать и интерпретировать результаты исследования с целью выявления психологических особенностей жизненной перспективы личности в разные периоды взрослости.
4. Разработать рекомендации по оптимизации жизненной перспективы личности в разные периоды взрослости.

Купить

Для решения задач и достижения цели работы нами проведено исследование психологических особенностей жизненной перспективы личности в разные периоды взрослости. В теоретической части выявлены базовые сходства и принципиальные отличия трактовок этого понятия различными подходами и их причины, психологические характеристики периодов и особенности жизненной перспективы взрослости. На основании их анализа мы понимаем жизненную перспективу как «совокупность ментальных представлений организованных и возможных событий будущего». Связанные между собой и событиями прошлого субъективными отношениями в их осознанной интерпретации, они составляют системную структуру. Содержательную основу жизненной перспективы личности составляет социально ориентированная ценностно-смысловая
интенциональность. Период взрослости связан с множеством событий, задач в жизнедеятельности. Стремление к самоопределению в таких социальных сферах как общение, труд, любовь, семья, рождение и воспитание потомства являются важными факторами взросления. Отношение ко времени, как к собственной жизни, её прошлому, настоящему, будущему, мы выделили в самостоятельную ценность. Будущее, как ценность, - и главный мотив поступка, придающий смысл всему человеческому существованию, в совокупности с прошлым и настоящим позволяющий идентифицировать свою жизнь во времени в определённом социальном пространстве.
По мере взросления, от раннего этапа проб и ошибок в активном поиске индивидуального самоопределения, в позитивном случае наступает этап взрослости, когда накопленный опыт и знания дают возможность самореализации, выработки индивидуальной жизненной стратегии, социально-психологической и личностной зрелости, приближения к вершинам в области смыслов, уникальности бытия.
Математические расчеты в ходе проведения эмпирического исследования показали, что предполагаемая гипотеза является статистически достоверной - существуют особенности жизненной перспективы в период ранней взрослости (20-40 лет) и в период средней взрослости (40-60 лет): с возрастом изменяется значимость ценностей, жизненных сфер человека, а именно:
- в ранней взрослости наиболее значимы достижения, саморазвитие, престиж, материальные ценности, приоритетными сферами выступают увлечения, образование, профессиональная жизнь;
- в средней взрослости наиболее значимы социальные контакты; достижения; престиж, а приоритетными сферами являются семейная, профессиональная, сфера общественной активности.
Приоритет в группе молодых респондентов сферы увлечений наряду с достижениями, образованием, профессиональной жизнью указывает на признаки конкуренции жизненных ценностей.
Обнаружены статистически значимые различия временных перспектив. Так, показатели фактора восприятия фаталистического настоящего в группе средней взрослости статистически значимо выше, чем в группе ранней взрослости. Показатели фактора восприятия гедонистического настоящего и степени ориентации на будущее статистически значимо выше в группе респондентов ранней взрослости, чем в группе респондентов средней взрослости.
Отрицательное отношение к своему настоящему и малая степень ориентации на будущее в группе респондентов старшего возраста явилась неожиданностью для нас. Вероятными причинами могут быть либо стремление следовать предписанным социальным нормам, либо неоднородность выборки. Однако данные предположения требуют дальнейших исследований.
Исходя из этого, были составлены и предложены рекомендации по оптимизации жизненной перспективы личности в периоды взрослости .

Купить