🔍 Поиск работ

ДИЗАЙН-ПРОЕКТ КНИГИ М.Р. ПЯТКОВОЙ «МАРЬЯНКИНЫ СКАЗКИ»

Работа №207860

Тип работы

Дипломные работы, ВКР

Предмет

дизайн

Объем работы72
Год сдачи2020
Стоимость4340 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено
8
Не подходит работа?

Узнай цену на написание


ВВЕДЕНИЕ 7
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ДИЗАЙНА КНИГИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1. Анализ ситуации
1.1.1. Становление и развитие детской иллюстрации в России 9
1.1.2. Понятие «детская книга». Особенности детской иллюстрации 12
1.1.3. Виды книжной иллюстрации. Типология детских книг 18
1.1.4 Правила оформления книги для дошкольников 24
1.1.5. Понятие «Книжка-игрушка». Интерактивные принципы в книге 26
1.2. Анализ аналогов 29
1.2.1. Анализ детской книжной графики в Европе 30
1.2.2. Анализ советской школы книжной иллюстрации 33
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА СЕРИИ ДЕТСКИХ КНИГ ПО РАССКАЗАМ М.Р. ПЯТКОВОЙ
2.1. Предпроектное исследование 38
2.1.1. Постановка проектных задач 38
2.1.2. Изучение сюжета рассказов. Составление концепции 39
2.2. Художественное раскрытие темы 41
2.2.1. Разработка дизайн-концепции оформления книги 41
2.2.2. Выбор формата книги и шрифтового наполнения 42
2.2.3. Создание иллюстраций 43
2.2.4. Разработка коммуникационных элементов для книги 44
2.2.5. Подготовка материала к печати 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 48
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1 Аналоги 50
Приложение 2 Разработка 61
Приложение 3 Макеты книг 64
Приложение 4 Макет общей компоновки графической подачи 66


Актуальность темы исследования
Тема разработки дизайна книги для детей дошкольного возраста в настоящее время является весьма актуальной.
В наше время информационные технологии вытесняют бумажные издания, это приводит к угасанию интереса к книгам, а интерес к чтению нужно развивать с малого возраста, ведь книга играет огромную роль в развитии ребенка, а, следовательно, и личности в будущем. Детская литература питает ум и воображение ребенка, являясь мощным средством духовного развития. Восприятие художественного произведения - очень сложная, развивающаяся во времени, внутренняя деятельность, в которой участвуют воображение, внимание, мышление, память, эмоции, поэтому одной из важных составляющих в детской книге является дизайн. Именно поэтому разработка дизайна детской книги, которая не будет уступать электронным носителям, а напротив, будет привлекать внимание потребителя, является актуальной темой.
Рост возможностей компьютерных технологий открывает новые грани дизайну текста и книжных иллюстрации, а также способствует увеличению тиражей книгоиздания. На сегодняшний день дизайн книги привлекают интерес читателя не меньше, чем само произведение, так как искушенные покупатели, которым понравятся талантливые иллюстрации, есть и по сей день. Благодаря дизайну существует возможность думать над задачами, более примечательными, нежели просто оформление и декор. Графический дизайн вносит инновации как в социально-экономические, так и в культурные сферы жизни. Книжный графический дизайн позволяет грамотно преподнести необходимую информацию, передать потребителю главные аспекты. Благодаря дизайну можно в значительной мере облегчить восприятие текста как художественных произведениях, так и в научных.
Автор детских рассказов Мария Рудольфовна Пяткова обратилась с просьбой разработать дизайн детской книги «Марьянкины сказки».
Степень изученности проблемы
Теоретическая и практическая литература, посвященная феномену детской книги, была рассмотрена в общих трудах Е.В. Полевиной, Э.З. Ганкиной, Н.С. Выготского, где рассматривается история данного вопроса и в частности, история создания детской книги.
В книге Ганкиной Э.З. «Русские художники детской книги», непосредственно рассказывается об истории детской книжной иллюстрации, пути ее становления. Большую часть внимания автор уделяет творчеству художников-иллюстраторов. Описывает дизайн книг, их стиль и особенности творческого подхода каждого из художников. Полевина Е.В. в научной работе «Иллюстрация детской книги как источник и средство эстетического развития младших школьников - читателей детских библиотек», анализирует влияние иллюстрации на формирование связей визуального и вербального в мышлении ребёнка. Детское чтение и детская книга рассматривается преимущественно с позиций значимости для формирования личности ребёнка текстового содержания книги, а также влияния иллюстративного ряда на детское восприятие, его эстетическое и нравственное воспитание.
Выготский Л.С. «Воображение и творчество в детском возрасте». Автор рассматривает психолого-педагогические основы развития творческого воображения детей. Книга снабжена специальным послесловием, в котором дается оценка трудам Л.С. Выготского в области детского творчества.
Объект исследования - детская книга.
Предмет исследования - художественное оформление детской книги М.Р.
Пятковой «Марьянкины сказки».
Цель исследования - разработка графического оформления детской книги по рассказам М.Р. Пятковой «Марьянкины сказки».
Задачи:
1. Изучить аналоги дизайна отечественных и зарубежных детских книг с целью выявления оптимальных дизайн-решений.
2. Создать типологию книжных иллюстраций, позволяющую классифицировать отличительные особенности оформления детской книги для применения этих знаний в проектировании детской книги по рассказам М.Р. Пятковой «Марьянкины сказки»
3. Разработатьдизайн-концепцию детской книги по рассказам М.Р. Пятковой «Марьянкины сказки», создать книжные иллюстрации, а также разработать коммуникационный элемент, который позволит ребенку, в игровой форме, участвовать в иллюстрировании книги.
Новизна
Разработан дизайн детской книги по рассказам М.Р. Пятковой «Марьянкины сказки», в которой присутствует коммуникационный элемент, позволяющий ребенку, в игровой форме, участвовать в процесс иллюстрирования книги.
Теоретическая значимость
Выводы и теоретические положения работы могут быть использованы в дальнейшем изучении феномена детской книги в искусстве и графическом дизайне.
Практическая значимость
Результаты работы рекомендуется использовать в качестве оформления детских книг с рассказами Пятковой Марины Рудольфовны.


Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь в написании работ!
ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ
КУРСОВЫЕ СТАТЬИ ВКР

В результате исследования были рассмотрены графические принципы оформления детских книг, основные направления развития книг-игрушек. Были изучены становление и развитие детской книги на протяжении XX века и по наше время, а также проведен сбор и систематизация информации по данному направлению. Тщательное изучение феномена детской книги и детской иллюстрации в частности, помогло составлению грамотного дизайн-проекта. Была рассмотрена типология книжных иллюстраций, позволяющая классифицировать отличительные особенности оформления детской книги.
На базе изученного материала был разработан дизайн-проект детской книги по рассказам М.Р. Пятковой «Марьянкины сказки». Для этого была разработана дизайн-концепция, которая заключалась в ведении в книгу игрового коммуникационного элемента, благодаря которому читатель может участвовать в иллюстрировании книги. Была разработана собственная система взаимодействия книги и ребенка, где основной идеей является факт того, что книга существует отдельно, а коммуникационный игровой элемент отдельно, при этом основная функция книги не теряется, она также направлена на передачу информации, в то время как игровой элемент способствует эмоциональному воздействию, и несмотря на это книга и коммуникативный элемент связаны единой концепцией и образуют полноценный комплекс.
Была разработана авторская графика, которая основывалась на интеграции компьютерных технологий с традиционными техниками печатной графики.
В проекте использованы следующие принципы формообразования: многофункциональность - соединение нескольких функций, игра, творчество, чтение и другие; художественность - исполнение авторской графики; динамичность - игра в основе. Данный проект подразумевает стимулирование ребенка на творческую деятельность.
Результаты работы рекомендуется использовать в качестве оформления детских книг с рассказами Пятковой Марины Рудольфовны.



1. Meggendorfer, L. The genius of Lothar Meggendorfer: a movable toy book / L. Meggendorfer, J. Deesing, T. Lokvig // New York: Random House. - 1985.
2. Бим-Бад, Б.М. Педагогический энциклопедический словарь / Б.М. Бим-Бад.
- М: Большая рос. Энцикл., 2002. - 528 с.
3. Булатов, Э.В. О наших книжных иллюстрациях / Э.В. Булатов, О.В. Васильев // Вологда: Сборник избранных материалов, опубликованных в журнале «Пастор». 1992 - 2002. - 2009. - С.170.
4. Ганкина, Э.З. Русские художники детской книги / Э.З. Ганкина. - М.: Советский художник, 1963. - 290с.
5. Герчук, Ю.Я. История графики и искусства книги / Ю.Я. Герчук. - М.: Аспект Пресс, 2000. - 321 с.
6. Гончаров, А.Д. Тревожные факты / А.Д. Гончаров // Творчество. - 1960. - №6. С. 11 - 12.
7. ГОСТ 7.60 - 90: Издания. Основные виды. Термины и определения. - Взамен ГОСТ 16447 - 78. - Утв. 1990. - (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу). Издательский словарь-справочник: [электрон. изд.] / А. Э. Мильчин. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: ОЛМА-Пресс, 2006.
8. Дульский, П.М. Иллюстрация в детской книге / П.М. Дульский, Я.П. Мексин. - Казань: Издание авторов, 1925. - 149 с.
9. Карайченцева, С.А. Книговедение: литературно-художественная и детская книга. Издания по философии и искусству. / С.А. Карайченцева. - М.: МГУП, 2004. - 424 с.
10. Карасик, М.С. «Самозвери» - детский конструктивизм / М.С. Карасик // Декоративное искусство стран СНГ. - 2013. - № 4 (415), С. 88-90.
11. Кудрявцева, Л.С. Иллюстраторы детской книги: Пособие для студентов средних и высших учебных заведений / Л.С. Кудрявцева. - М.: Изд. центр «Академия», 1998. - 208с.
12. Лисицкий, Э. Супрематический сказ про два квадрата в 6-ти постройках / Э. Лисицкий. - Берлин: Скифы, 1922. - 12 с.
13. Ляхов, В.Н Искусство книги/ В.Н. Ляхов. - М.: Советский художник, 1978. - 248 с.
14. Макарова, К.В. Особенности детской книжной иллюстрации и ее отличия от взрослой / К.В. Макарова // Преподаватель XXI век. - 2010. - №1, С. 140 - 145.
15. Обухова, Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы / Л.Ф. обухова. - М.: Тривола, 1998. - 352 с.
16. ОСТ 29.127-2002. Издания книжные и журнальные для детей и подростков. - М.: Изд-во стандартов отрасли, 2002. - 3 с.
17. Полевина, Е.В. Иллюстрация детской книги как источник и средство эстетического развития младших школьников - читателей детских библиотек: автореверат / Е.В. Полевина. - М., 2003. - 235 с.
18. Попова, Д.М. Детская книжка-игрушка как развивающая дизайн-форма: дис. канд. Иск-ния / Д.М. Попова. - М., 2013. -162 с.
19. Пушкин в изобразительном искусстве [текст] / ред. Т. Теплова. - М.: ИзоГИЗ, 1961. - 105 с.
20. Сетин, Ф.И. История русской детской литературы, конец Х - 1-ая половина XIXB.:Учеб. для студентов ин-тов культуры, пед. По спец. №2113 «Библиотековедение и библиогр.» / Ф.И. Сетин. - М.: Просвещение, 1990 г. - 303с.
21. Соболев, Ю.А. Смотр советской книжной графики Б кн.: Искусство книги 1956 - 1957 / Ю.А. Соболев. - М: Искусство, 1961. - 25 с.
22. Соколова, Н.Д. Искусство скульптуры: образовательная программа «Путь в изобразительное искусство»: учеб. пособие / Н.Д. Соколова. - СПб.: ГРМ, 2009. - 128 с.
23. Трейер, М.А. Развитие детской книжной иллюстрации в России / Трейер, М.А., Усанова А.Л. // Труды молодых ученых Алтайского Государственного университета. - 2013. - №10. - С. 297-299.
24. Фаворский, В.А. Литературно-теоретическое наследие / В.А. Фаворский.
- М.: Советский художник, 1988. - 587с.
25. Шалимова Л. А. Культурно-символическое значение цвета: чувство цвета в культуре. / Л. А. Шалимова // Искусство и образование. - 2010. - № 1. - С. 27¬32.


Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.




©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.