ВВЕДЕНИЕ........................................................................................................3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ..................................................4
1.1Понятиие и проблемы адаптации дошкольников при поступлении в ДОУ.4
2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ....................................9
2.1 Методы исследований.................................................................................9
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ.......................12
3.1Практические рекомендации родителям...................................................18
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.......................................19
ПРИЛОЖЕНИЕ................................................................................................20
При поступлении ребенка в дошкольное учреждение происходит ломка стереотипов: из знакомой семейной обстановки малыш попадает в непривычную среду, таящую в себе много неизвестного. Для многих детей привыкание к детскому саду оказывается чрезвычайно трудным делом. Привыкание ребенка к детскому саду может затянуться на длительное время, а иногда он не может приспособиться вовсе.
В литературе описаны разнообразные способы адаптации детей 2-3 лет к дошкольному учреждению, но, к сожалению, недостаточно глубоко представлены средства физического воспитания.
Таким образом, противоречие между необходимостью обеспечить адаптацию ребенка 2-3 лет при поступлении в детский сад и отсутствием системы использования средств физического воспитания для этого обусловило актуальность настоящего исследования.
Актуальность обозначенной проблемы определила цель настоящего исследования - разработать систему использования средств физического воспитания, обеспечивающую оптимальную адаптацию детей 2-3 лет к условиям детского сада.
Объект исследования - процесс оптимизации адаптации детей 2-3 лет при поступлении в ДОУ.
Предмет исследования - Система использования средств физического воспитания, облегчающая адаптацию детей 2-3 лет к дошкольному учреждению.
Задачи исследования:
1. Изучить состояние, проблемы адаптации детей младшего дошкольного возраста при поступлении в ДОУ в теории.
2. Разработать и апробировать систему использования средств физического воспитания, обеспечивающую легкое привыкание детей 2-3 лет к условиям ДОУ.
С целью эффективной работы по обеспечению легкой адаптации детей 2-3 лет при поступлении в ДОУ возможно использовать разработанную нами систему средств физического воспитания, которая включает в себя пять основных форм физкультурно-оздоровительной работы, преобразованных и дополнительно введенных в процесс физического воспитания в нашем дошкольном учреждении:
- индивидуальные коррекционные игры;
- физкультурные занятия;
- утренняя гигиеническая гимнастика;
- гимнастика после сна;
- закаливающие процедуры.
Работу по адаптации вновь поступающих в ДОУ детей необходимо начинать заранее, привлекая к ней в первую очередь родителей.
Анкетирование родителей поможет определить готовность детей к условиям нахождения в детском саду.
Изучить индивидуальные карты детей, с целью выявления состояния здоровья ребенка на момент поступления в детский сад по параметрам:
- острой и хронической заболеваемости;
- эмоционального состояния;
- особенностей питания.
Организовать педагогическое наблюдение за детьми, с занесением результатов в адаптационный лист и определить продолжительность (по времени) периода социальной и физической адаптации к условиям детского сада.
Воспитателям проводить предварительную работу по взаимодействию с родителями ребенка 2-3 лет, поступающего в детский сад. Возможно, использовать в работе разработанную нами модель организации адаптационного периода детей 2-3 лет в течение дня.
