Тема: Вторая глава диссертации на тему "Результативность реформ системы высшего образования РФ"
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📖 Введение
6. Изменение концептуальных подходов реформированию высшего образования, прежде всего, нашло отражение в программах и концепциях, разрабатываемых на государственном уровне, и в трудах исследователей, занимающихся проблемами высшего образования (Э. Б. Аткинсон, Н. М. Багров, Е. Н. Богачев, В. И. Видяпин, С. Г. Ковалев, Ф. Кумбс, Д. Ю. Миропольский, М. М. Мусорский, В. А. Носков, Дж. Псахаропулос, М. И. Скаржинский, В. В. Чекмарев).
Цель диссертационного исследования заключается в разработке теоретико-методологических основ создания политических, экономических и социальных условий реформирования высшего образования в России.
Объект исследования: результативность реформ системы высшего образования РФ.
Предмет исследования: предпосылки, условия и тенденции развития системы высшего образования в России.
Согласно этой цели в диссертации поставлены и решались следующие задачи:
- рассмотрены теоретико-методологические подходы к изучению государственной политики в сфере образования в РФ;
- исследованы разные подходы к понятию, сущности и функций образования;
- изучена нормативно-правовая основа и принципы функционирования системы образования;
- обозначены основные причины, цели и задачи реформирования системы высшего образования;
- предложен механизм реализации государственной реформаторской политики в сфере высшего образования.
Методы исследования. Теоретической и методологической основой диссертационной работы являются современные ...
✅ Заключение
В ходе проведения диссертационного исследования, автором сформированы следующие выводы:
1. Циклический характер развития экономики обусловливает периодический разнонаправленный характер требований к уровню профессиональной подготовки выпускников вуза. Необходимо осуществлять периодическое прогнозирование и управление уровнем профессиональной подготовки студентов с учетом предпочтений заинтересованных групп общества.
В современных условиях реформирования системы высшего образования применяемые алгоритмы поддержки принятия решений при управлении не способны обеспечить достаточно высокую достоверность результатов оценивания уровня профессиональной подготовки студентов и обоснование параметров коррекции образовательного процесса.
2. Рассмотрения такой системы, как нормативно-правовая основа функционирования системы образования, можно сказать, что данная система не определяется единственно нормативными ...
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
