Помощь студентам в учебе
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕЖИВАНИЯ УТРАТЫ БЛИЗКОГО ЧЕЛОВЕКА И СПОСОБЫ СОВЛАДАНИЯ С НЕЙ
|
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ПОДХОДОВ К ИЗУЧЕНИЮ ПЕРЕЖИВАНИЯ УТРАТЫ И СПОСОБОВ СОВЛАДЕЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ
1.1. Основные характеристики переживания утраты 7
1.2. Подходы к пониманию переживания утраты в зарубежной и
отечественной психологии 9
1.3. Основные подходы к изучению совладающего поведения в зарубежной и
отечественной психологии 24
ГЛАВА 2. ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ 31
2.1. Цель, задачи, предмет и объект исследования 31
2.2. Методы исследования 32
2.3 Методы математической обработки данных 42
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕРЕЖИВАНИЯ УТРАТЫ
БЛИЗКОГО ЧЕЛОВЕКА И СПОСОБОВ СОВЛАДАНИЯ С НЕЙ 43
3.1 Исследование особенностей переживания утраты у испытуемых 43
3.2. Исследование взаимосвязей между способами совладания и
индивидуально-психологическими особенностями испытуемых в группах молодых людей с осложненным и нормальным переживанием утраты 45
3.3. Исследование взаимосвязей между способами совладания и
индивидуально-психологическими особенностями испытуемых в группах взрослых с осложненным и нормальным переживанием утраты 49
3.4. Сравнительный анализ показателей индивидуально-психологических
особенностей в группах молодых и взрослых с осложненным и нормальным переживанием утраты 54
ВЫВОДЫ 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 63
ПРИЛОЖЕНИЯ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ А 67
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ПОДХОДОВ К ИЗУЧЕНИЮ ПЕРЕЖИВАНИЯ УТРАТЫ И СПОСОБОВ СОВЛАДЕЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ
1.1. Основные характеристики переживания утраты 7
1.2. Подходы к пониманию переживания утраты в зарубежной и
отечественной психологии 9
1.3. Основные подходы к изучению совладающего поведения в зарубежной и
отечественной психологии 24
ГЛАВА 2. ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ 31
2.1. Цель, задачи, предмет и объект исследования 31
2.2. Методы исследования 32
2.3 Методы математической обработки данных 42
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕРЕЖИВАНИЯ УТРАТЫ
БЛИЗКОГО ЧЕЛОВЕКА И СПОСОБОВ СОВЛАДАНИЯ С НЕЙ 43
3.1 Исследование особенностей переживания утраты у испытуемых 43
3.2. Исследование взаимосвязей между способами совладания и
индивидуально-психологическими особенностями испытуемых в группах молодых людей с осложненным и нормальным переживанием утраты 45
3.3. Исследование взаимосвязей между способами совладания и
индивидуально-психологическими особенностями испытуемых в группах взрослых с осложненным и нормальным переживанием утраты 49
3.4. Сравнительный анализ показателей индивидуально-психологических
особенностей в группах молодых и взрослых с осложненным и нормальным переживанием утраты 54
ВЫВОДЫ 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 63
ПРИЛОЖЕНИЯ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ А 67
Потеря близкого человека была и остается неотъемлемой сферой жизни людей и частой причиной обращения за психологической помощью. В настоящее время данная область широко изучается, но, к сожалению, больший вклад в научное развитие тематики вносят зарубежные специалисты, в то время как в России тема исследуется не столь обширно.
Актуальность работы определяется наличием ряда противоречий, требующих уточнения. Во-первых, несмотря на достаточно глубокую и подробную разработанность проблемы переживания утраты с точки зрения ее процессуальности и стадийности, работ, посвященных индивидуальнопсихологическим особенностям личности переживающего крайне мало. Во- вторых, на данный момент в консультационной сфере успешность переживания утраты связывается с последовательным прохождением определенных стадий, в то время как субъективность данного процесса, связанная с индивидуально-психологическими особенностями клиента, фактически не рассматривается как значимая. В-третьих, разработки данной темы в отечественной психологии направлены на кратковременную психологическую помощь в экстремальных ситуациях, в связи с чем остро чувствуется недостаток исследований в области долговременной психологической помощи в переживании утрат, с которыми сталкивается в жизни практически каждый.
Разработанность проблемы. К рассмотрению процесса переживания утраты в зарубежной и отечественной психологии обращалось множество психологов, среди них Э. Линдеманн, Д. Боулби, Э. Кюблер-Росс, Ф.Е. Василюк, Е.А. Бурина, Ю.В. Заманева и др. Тема переживания утраты при этом рассматривалась с точки зрения четырех основных подходов: как процесс с аффективными, когнитивным и поведенческими симптомами; как последовательное решение психологических задач; как процесс трансформации связи с ушедшим; как процесс «смысловой реконструкции».
Изучением совладающего поведения занимались такие психологи, как Р. Лазарус, С. Фолкман, Л.И. Анцыферова, Т.Л. Крюкова и др. Итогом столь разнообразного и подробного изучения данной проблематики стало создание ряда концепций и подходов.
Цель работы: исследование индивидуально-психологических
особенностей у лиц с осложненным и нормальным переживанием утраты близкого человека.
Для реализации цели были выделены следующие задачи:
1. Выделить особенности переживания утраты близкого человека у респондентов.
2. Выявить взаимосвязи уровня экзистенциальной наполненности, ситуативной и личностной тревожности, депрессии и характерных способов совладания с особенностями переживания утраты близкого человека в группе молодых.
3. Выявить взаимосвязи уровня экзистенциальной наполненности, ситуативной и личностной тревожности, депрессии и характерных способов совладания с особенностями переживания утраты близкого человека в группе взрослых.
4. Определить значимость различий между группой молодых и группой взрослых с осложненным переживанием утраты.
5. Определить значимость различий между группой молодых и группой взрослых с нормальным переживанием утраты.
Предмет: особенности переживания утраты близкого человека.
Объект: лица в возрасте от 17 до 75 лет, имеющие опыт переживания утраты близкого человека.
Гипотеза: существуют значимые взаимосвязи между индивидуальнопсихологическими особенностями и осложненным и нормальным переживанием утраты;
- между молодой и взрослой выборкой существуют значимые различия индивидуально-психологических особенностей в случае осложненного переживания утраты;
- между молодой и взрослой выборкой существуют значимые различия индивидуально-психологических особенностей в случае нормального переживания утраты.
Выборку исследования составили 65 респондентов в возрасте от 17 до 75 лет. Среди них 36 студентов 1 курса ЮУрГУ, а также группа людей взрослого возраста в количестве 29 человек.
Методы и методики. Для реализации поставленных задач и проверки выдвинутых гипотез использовался комплекс психодиагностических процедур: анкета, модифицированная на основе специализированного интервью «Утрата: переживание и совладание» Е.А. Буриной, опросник «Способы совладающего поведения» Р. Лазаруса в адаптации Т.Л. Крюковой, Шкала экзистенции А. Лэнгле и К. Орглер (в адаптации И.Н. Майниной), Шкала депрессии А. Бека, Шкала тревоги Ч.Д. Спилбергера в адаптации Ю.Л. Ханина.
Практическая значимость исследуемого вопроса заключается в том, что полученные данные могут быть использованы в индивидуальном и групповом консультировании клиентов в ситуации переживания утраты. Помимо этого автором предполагается проведение ряда работ, расширяющих и углубляющих изучение данного феномена в условиях современности.
Объем и структура работы. Данная дипломная работа состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, списка литературы из 50 наименований, одного приложения и двух рисунков. В тексте имеются 7 таблиц. Общий объем работы составляет 66 страниц.
Актуальность работы определяется наличием ряда противоречий, требующих уточнения. Во-первых, несмотря на достаточно глубокую и подробную разработанность проблемы переживания утраты с точки зрения ее процессуальности и стадийности, работ, посвященных индивидуальнопсихологическим особенностям личности переживающего крайне мало. Во- вторых, на данный момент в консультационной сфере успешность переживания утраты связывается с последовательным прохождением определенных стадий, в то время как субъективность данного процесса, связанная с индивидуально-психологическими особенностями клиента, фактически не рассматривается как значимая. В-третьих, разработки данной темы в отечественной психологии направлены на кратковременную психологическую помощь в экстремальных ситуациях, в связи с чем остро чувствуется недостаток исследований в области долговременной психологической помощи в переживании утрат, с которыми сталкивается в жизни практически каждый.
Разработанность проблемы. К рассмотрению процесса переживания утраты в зарубежной и отечественной психологии обращалось множество психологов, среди них Э. Линдеманн, Д. Боулби, Э. Кюблер-Росс, Ф.Е. Василюк, Е.А. Бурина, Ю.В. Заманева и др. Тема переживания утраты при этом рассматривалась с точки зрения четырех основных подходов: как процесс с аффективными, когнитивным и поведенческими симптомами; как последовательное решение психологических задач; как процесс трансформации связи с ушедшим; как процесс «смысловой реконструкции».
Изучением совладающего поведения занимались такие психологи, как Р. Лазарус, С. Фолкман, Л.И. Анцыферова, Т.Л. Крюкова и др. Итогом столь разнообразного и подробного изучения данной проблематики стало создание ряда концепций и подходов.
Цель работы: исследование индивидуально-психологических
особенностей у лиц с осложненным и нормальным переживанием утраты близкого человека.
Для реализации цели были выделены следующие задачи:
1. Выделить особенности переживания утраты близкого человека у респондентов.
2. Выявить взаимосвязи уровня экзистенциальной наполненности, ситуативной и личностной тревожности, депрессии и характерных способов совладания с особенностями переживания утраты близкого человека в группе молодых.
3. Выявить взаимосвязи уровня экзистенциальной наполненности, ситуативной и личностной тревожности, депрессии и характерных способов совладания с особенностями переживания утраты близкого человека в группе взрослых.
4. Определить значимость различий между группой молодых и группой взрослых с осложненным переживанием утраты.
5. Определить значимость различий между группой молодых и группой взрослых с нормальным переживанием утраты.
Предмет: особенности переживания утраты близкого человека.
Объект: лица в возрасте от 17 до 75 лет, имеющие опыт переживания утраты близкого человека.
Гипотеза: существуют значимые взаимосвязи между индивидуальнопсихологическими особенностями и осложненным и нормальным переживанием утраты;
- между молодой и взрослой выборкой существуют значимые различия индивидуально-психологических особенностей в случае осложненного переживания утраты;
- между молодой и взрослой выборкой существуют значимые различия индивидуально-психологических особенностей в случае нормального переживания утраты.
Выборку исследования составили 65 респондентов в возрасте от 17 до 75 лет. Среди них 36 студентов 1 курса ЮУрГУ, а также группа людей взрослого возраста в количестве 29 человек.
Методы и методики. Для реализации поставленных задач и проверки выдвинутых гипотез использовался комплекс психодиагностических процедур: анкета, модифицированная на основе специализированного интервью «Утрата: переживание и совладание» Е.А. Буриной, опросник «Способы совладающего поведения» Р. Лазаруса в адаптации Т.Л. Крюковой, Шкала экзистенции А. Лэнгле и К. Орглер (в адаптации И.Н. Майниной), Шкала депрессии А. Бека, Шкала тревоги Ч.Д. Спилбергера в адаптации Ю.Л. Ханина.
Практическая значимость исследуемого вопроса заключается в том, что полученные данные могут быть использованы в индивидуальном и групповом консультировании клиентов в ситуации переживания утраты. Помимо этого автором предполагается проведение ряда работ, расширяющих и углубляющих изучение данного феномена в условиях современности.
Объем и структура работы. Данная дипломная работа состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, списка литературы из 50 наименований, одного приложения и двух рисунков. В тексте имеются 7 таблиц. Общий объем работы составляет 66 страниц.
В рамках данной работы нами было произведено рассмотрение причинно-следственной взаимосвязи между психологическими
особенностями переживания утраты, способами совладания с ней и индивидуально-психологическими особенностями утратившего. Ранее практически не производилось работ и исследований, направленных на изучение связи между указанными явлениями, в связи с чем данный вопрос представляется особенно актуальным.
В теоретической части данной работы были представлены и раскрыты ряд подходов к пониманию переживания утраты в зарубежной и отечественной психологии, а так же отражено современное состояние проблемы совладающего поведения. Тема переживания утраты при этом рассматривалась с точки зрения четырех основных подходов: как процесс с аффективными, когнитивным и поведенческими симптомами; как последовательное решение психологических задач; как процесс трансформации связи с ушедшим; как процесс «смысловой реконструкции». В изучении основных подходов к проблеме совладающего поведения делается особый акцент на динамическое направление, изучающее процесс совладания со стрессом и специфичность стратегий в связи с их изменением в конкретных ситуациях. Одним из основоположников данного подхода является Р. Лазарус, опросник которого является одним из методов исследования в нашей работе.
Целью эмпирической части нашей работы стало исследование индивидуально-психологических особенностей у лиц с осложненным и нормальным переживанием утраты близкого человека. В рамках реализации данной цели нами был получен ряд значимых, статистически обоснованных результатов, влекущих за собой соответствующие выводы. Так, нами было выявлено, что между молодой и взрослой выборкой существуют значимые различия индивидуально-психологических особенностей как в случае осложненного переживания утраты, так и в случае нормального ее 61
переживания. Данные различия отразились в ведущих способах совладания, показателях экзистенциальной наполненности, а также уровнях ситуативной и личностной тревожности.
Полученные нами результаты могут быть использованы в индивидуальном и групповом консультировании клиентов в ситуации переживания утраты. Помимо этого автором предполагается проведение ряда работ, расширяющих и углубляющих изучение данного феномена в условиях современности.
Связь между психологическими особенностями переживания утраты и способами совладания с ней представляет собой очень сложное, глубокое и многогранное явление, требующее дальнейшего подробного изучения в различных его аспектах, в рамках которого предполагается расширение выборки, а также составление личностного профиля лиц с осложненным и нормальным переживанием утраты.
особенностями переживания утраты, способами совладания с ней и индивидуально-психологическими особенностями утратившего. Ранее практически не производилось работ и исследований, направленных на изучение связи между указанными явлениями, в связи с чем данный вопрос представляется особенно актуальным.
В теоретической части данной работы были представлены и раскрыты ряд подходов к пониманию переживания утраты в зарубежной и отечественной психологии, а так же отражено современное состояние проблемы совладающего поведения. Тема переживания утраты при этом рассматривалась с точки зрения четырех основных подходов: как процесс с аффективными, когнитивным и поведенческими симптомами; как последовательное решение психологических задач; как процесс трансформации связи с ушедшим; как процесс «смысловой реконструкции». В изучении основных подходов к проблеме совладающего поведения делается особый акцент на динамическое направление, изучающее процесс совладания со стрессом и специфичность стратегий в связи с их изменением в конкретных ситуациях. Одним из основоположников данного подхода является Р. Лазарус, опросник которого является одним из методов исследования в нашей работе.
Целью эмпирической части нашей работы стало исследование индивидуально-психологических особенностей у лиц с осложненным и нормальным переживанием утраты близкого человека. В рамках реализации данной цели нами был получен ряд значимых, статистически обоснованных результатов, влекущих за собой соответствующие выводы. Так, нами было выявлено, что между молодой и взрослой выборкой существуют значимые различия индивидуально-психологических особенностей как в случае осложненного переживания утраты, так и в случае нормального ее 61
переживания. Данные различия отразились в ведущих способах совладания, показателях экзистенциальной наполненности, а также уровнях ситуативной и личностной тревожности.
Полученные нами результаты могут быть использованы в индивидуальном и групповом консультировании клиентов в ситуации переживания утраты. Помимо этого автором предполагается проведение ряда работ, расширяющих и углубляющих изучение данного феномена в условиях современности.
Связь между психологическими особенностями переживания утраты и способами совладания с ней представляет собой очень сложное, глубокое и многогранное явление, требующее дальнейшего подробного изучения в различных его аспектах, в рамках которого предполагается расширение выборки, а также составление личностного профиля лиц с осложненным и нормальным переживанием утраты.
