СОЦИАЛЬНОЕ САМОЧУВСТВИЕ СТУДЕНТОВ ЮУрГУ

Исследовав основные подходы к изучению социального самочувствия студенческой молодёжи, было проведено эмпирическое исследование.
Данные исследования показали, что проблема неудовлетворительного социального самочувствия является актуальной в нашем обществе. При сборе данных респонденты охотно делились своими проблемами и рассказывали о сторонах жизни неудовлетворяющих их требований.
Мы выяснили, что проводимое в университете время вызывает негативные эмоции, при неплохом уровне заинтересованности в учёбе. В целом, студенту ЮУрГУ удовлетворены системой получения высшего образования. Также студенты выделили ряд составляющих процесса обучения не отвечающих их требованиям: «материальная помощь студентам» - аспект не устраивающий студентов контрактной формы обучения, «внутреннее обустройство корпусов», «объём заданий для самостоятельного выполнения», «система организации приёма зачётов и экзаменов» .
Измерив студенческую активность в сфере внеучебной деятельности, был сделан вывод о низкой включённости студентов во внеучебную жизнь университета, однако, уровень заинтересованности в ней оказался достаточно высок. ЮУрГУ стоит обратить внимание на улучшение методов информирования и вовлечения студентов в жизнь университета.
В рамках исследования удалось выяснить, что студенты активная группа, подавляющее большинство студентов имеют увлечение, которое оказывает благотворное влияние на социальное самочувствие. В сфере студенческой деятельности, которая включала в себя учёбу, внеучебную деятельность в университете, работа, хобби, досуг, негативное влияние оказывала лишь учебная деятельность, она вызывала у респондентов такие эмоции, как напряжение, скука, отчаяние, и реже энтузиазм и любопытство, хотя выбор студентами специальности в большинстве случаев был обоснован заинтересованностью в данной профессии. Данные факты говорят, о неудовлетворительной организации передачи знаний или же о неосознанном, недостаточно обдуманном выборе студентов.
Были выявлены факторы, влияющие на формирование социального самочувствия больше прочих. Материальное положение является одним их таких факторов. Молодые люди, регулярно испытывающие материальные трудности склонны оценивать свои шансы на успешное будущее на порядок ниже тех, у кого материальные затруднения возникают реже. Студенты не имеющие проблем с деньгами вольны не ограничивать себя в проведении досуга, который также является составляющей формирующей социальное самочувствие, в то время как студент «бедный студент» ограничен финансово в выборе своего досуга. Следует отметить высокую удовлетворённость работающих студентов их работой, несмотря на трудность совмещения с учёбой.
Помимо студенческой деятельности и материальной составляющей на социальное самочувствие студентов одно из решающих влияний оказывает характер межличностных отношений. Так как студенты - люди только познающие самостоятельную жизнь, большую роль для них играют дружеские отношения, практически все студенты отметили важное место друзей в жизни, в то время как вариант «совсем не важно» не был выбран ни одним респондентом. Если друзей выбирают сами, то семья то, что даётся человеку без права выбора, поэтому взаимоотношения студентов с семьёй оказались менее стабильными, чем дружеские, однако, важность семьи - выше, что говорит, о наибольшем воздействие семьи на социальное самочувствие в случае конфликта.
Отдельное внимание стоит уделить вопросу о романтических отношениях в жизни студента и их влиянии на самочувствие молодёжи, как таковой. Результаты исследования показали, что нахождение с партнёром, для студентов является не менее комфортным, чем проведение времени в кругу семьи или с друзьями. Однако, в вопросе, где студентом предлагалось оценить достаточно или не достаточно им определённых составляющих жизни, именно любимый человек является самым недостающим звеном в жизни студентов. Данный факт заставляет задуматься о важности романтических отношений в жизни молодёжи.
Нам удалось выяснить, что в настоящее время повышается уровень политического сознания студенческой молодёжи, проявляя свою гражданскую позицию, они высказывают всё большее количество недовольств в сторону выбранного властью курса развития страны. Молодое поколение города Челябинск не чувствует себя защищённым, зато чувствует обделение в своих правах и свободах. Не имея современных экономических, знаний в ближайшем времени, главная рабочая силы страны ощущает страх и неуверенность перед завтрашним днём, им не хватает стабильности в государстве и обществе. Здесь можно проследить прямую взаимосвязь с самооценкой, сформировавшейся у студентов, по многим пунктам студенты боятся оценить себя по достоинству, принижая свои заслуги и достижения.
Таким образом, можно отметить, что социальное самочувствие студентов нельзя определить однозначно. В целом, довольные своей жизнью, молодые и полные энергии студенты удовлетворены своей деятельностью и межличностными отношениями, однако, есть определённые стороны в которых уровень притязаний студентов не совпадает со степенью их удовлетворённости, к таким сторонам можно отнести материальное благополучие, романтические отношения, благоприятная ситуация в стране.

Купить