СТУДЕНТ ИЗ КИТАЯ В ТОМСКЕ: ОСОБЕННОСТИ ТРАНСФОРМАЦИИ ПОВСЕДНЕВНЫХ ПРАКТИК

Аннотация
Введение 3
Глава 1. Подходы к изучению повседневных практик 6
1.1. Повседневность как предмет изучения социальных наук 6
1.2. Опыт изучения трансформации повседневных практик китайских студентов 15
Глава 2. Китайский студент в Томске: трансформация повседневных практик 25
2.1. Трансформация повседневных практик в сфере быта и учебы 27
2.2. Трансформация повседневных практик в сфере общения и досуга 37
Заключение 49
Список литературы 51
Приложение А. Гайд интервью со студентами 55
Приложение Б. Гайд фокус-группы со студентами 59
Купить

В настоящее время Россия активно привлекает в свои высшие учебные заведения иностранных студентов. Такая стратегия позволяет стране интегрироваться в мировое сообщество и повысить свой авторитет в нем, наладить международные связи, а также внести вклад в развитие науки, так как иностранные студенты приносят в научное сообщество новые знания, традиции, достижения и опыт других стран. Для России наибольшее число иностранных студентов составляют выходцы из стран СНГ, бывших союзных республик, однако также российское образование вызывает интерес у молодежи из Китая.
По данным информационного агентства Интерфакс, за 10 лет, с 2007 по 2017 год, количество граждан КНР, обучавшихся на дневных отделениях российских вузов, выросло в два раза: если в 2007 году в России обучалось 13 639 человек, то в 2017 году насчитывалось уже 26 7751. В 2017/2018 году, согласно данным портала «Русский мир», это количество выросло до 30 тысяч человек2. Такой резкий рост числа китайских студентов в России объясняется рядом причин, среди которых - экономическая выгода и низкая стоимость образования, облегченные условия поступления в вузы по сравнению с учебными заведениями европейских стран. Также играет роль политика укрепления международных связей между Китаем и Россией, благодаря которой власти Китая агитируют молодежь получать образование в нашей стране и впоследствии повысить шансы на трудоустройство при возвращении на родину. Таким образом, в российских вузах, в том числе в Томске, в настоящее время нередко можно увидеть китайских студентов.
Однако аналитики утверждают, что из-за невысоких требований к поступлению в российские вузы китайские студенты испытывают ощутимые трудности в адаптации3. Чтобы поступить в вуз в России, им достаточно показать уровень владения русским языком, для этого у них есть возможность пройти годовой курс подготовки, однако достигнутый уровень оказывается недостаточным для успешной учебы и жизни в новой культурной среде. Как следствие, китайские студенты испытывают трудности в освоении учебного материала, а также в простых повседневных практиках по обеспечению быта, здоровья, досуга, общения и т.д. Вследствие этого обучение в российском вузе и в целом пребывание в новой стране, чуждой культурной среде, которое должно привести к продуктивному приобретению новых знаний и обмену культурным опытом с россиянами, оказывается проблемным. Положение усугубляет и разница культур, менталитетов, из-за чего китайским студентам бывает трудно интегрироваться в студенческое сообщество, и они предпочитают держаться обособленно, общаться в основном в кругу таких же студентов из Китая4.
В данном исследовании наше внимание сосредоточено на таком аспекте, как адаптация китайских студентов в России через повседневные практики. Нас интересует, каким образом они трансформируют свои привычки, образ жизни, чтобы удовлетворять такие важнейшие потребности, как физиологические (питание, здоровье, быт), рекреационные (досуг), коммуникативные (общение), а также какие стратегии адаптации они выстраивают по отношению к учебному процессу. Исследование проводилось на материалах глубинных интервью со студентами из Китая в Томске и сотрудниками университета, которые являются кураторами китайских студентов. Таким образом, актуальность работы обусловлена наличием проблем адаптации к новым условиям жизни у китайских студентов, обучающихся в вузах России и, в частности, Томска, и необходимостью выделить и изучить эти проблемы и пути их решения студентами для дальнейшего применения при работе персонала вузов с ними.
На основе вышеизложенного можно сформулировать цель работы - определить особенности трансформации повседневных практик иностранных студентов из Китая в Томске.
Цель определила следующие задачи:
1. Рассмотреть исследовательские подходы к изучению повседневных практик;
2. Выявить и описать специфику повседневных практик в новых условиях быта и учебы для китайских студентов в Томске;
3. Обнаружить и описать трансформации повседневных практик китайских студентов в Томске в сфере досуга и общения.
Объектом исследования выступают иностранные студенты из Китая в Томске. Предметом - повседневные практики студентов из Китая в Томске. В исследовании использованы методы глубинного интервью и фокус-группы. Всего было проведено 8 индивидуальных интервью и 2 фокус-группы, участниками которых в общей сложности стали 12 студентов. Кроме того, было дополнительно проведено экспертное интервью с куратором китайских студентов. Таким образом, в исследовании принял участие 21 респондент.
Теоретическую базу исследования составили работы отечественных и зарубежных исследователей: В. Д. Лелеко, П. Бурдье, В. Вахштайна, И. Гофмана и др.
Работа имеет следующую структуру: введение, две главы, заключение, список литературы и приложения. Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, определяется объект и предмет исследования, ставятся цели и задачи, метод исследования. Первая глава носит название «Подходы к изучению повседневных практик». В ней изучается история изучения вопроса, существующие подходы, определяется теоретическая рамка для эмпирического исследования. Также в данной главе приводится информация о том, какие исследования о трансформации повседневных практик китайских студентов в России и Томске уже проводились ранее. Во второй главе под названием «Китайский студент в Томске: трансформация повседневных практик» приводится интерпретация результатов эмпирического исследования. Методом глубинных интервью и фокус-групп с китайскими студентами в Томске и их кураторами была получена информация о трансформации их повседневных практик в сфере быта, учебы, досуга и общения. В заключении приводятся результаты проведенной исследовательской работы. Приложение содержит путеводители, использованные для проведения глубинного интервью и фокус-групп с китайскими студентами в Томске.
Практическая значимость данного исследования состоит в том, что его результаты могут быть использованы в управленческой практике университета для более эффективной работы с иностранными студентами.
Купить