РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ОБЛАСТИ ОБРАЩЕНИЯ С ТКО

АННОТАЦИЯ 3
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Правовые основы экологического воспитания и формирования экологической
культуры 6
1.1 Правовые основы экологического воспитания и формирования экологической
культуры на федеральном уровне 6
1.1.1 Конституция РФ 6
1.1.2. Федеральный закон № 7 « Об охране окружающей среды» 6
1.2 Правовые основы экологического воспитания и формирования экологической культуры на региональном уровне 8
1.2.1 Закон Томской области об экологическом образовании и формировании
экологической культуры в Томской области 8
1.2.2 Концепция экологического образования и формирования экологической
культуры населения Томской области на 2021-2030 г 10
1.2.3 Программы по экологическому образованию и формированию экологической
культуры населения Томской области на 2021-2025 гг 12
1.2.4 Межведомственный план основных мероприятий по экологическому
образованию и формированию экологической культуры населения Томской области на 2022 год 12
2 Система экологического образования 13
2.1 Зарубежный опыт 13
2.2 Экологическое образование в России 15
2.2.1 Дошкольное экологическое образование 15
2.2.2 Общее экологическое образование 19
2.2.3 Дополнительное экологическое образование 22
2.2.4 Профессионально-техническое экологическое образование 23
2.2.5 Высшее экологическое образование 24
2.3 Система непрерывного экологического образования в Томской области 26
3 Программа экологического воспитания и формирования экологической культуры
в области обращения с ТКО 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34
ПРИЛОЖЕНИЕ А 37
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 44
ПРИЛОЖЕНИЕ В 58
ПРИЛОЖЕНИЕ Г 59
ПРИЛОЖЕНИЕ Д 61
ПРИЛОЖЕНИЕ Е 62
Купить

Экологическое образование служит фундаментом современного образования, который станет ключом к изменениям в современной системе образования и общества в целом [1]. Оно должно развиваться опережающими темпами, ему предстоит стать основой новой модели образовательной системы как необходимого элемента перехода современной цивилизации к устойчивому развитию [2]. Через формирования должного экологического сознания и экологической культуры лежит один из основополагающих путей решения глобальных экологических проблем. Основной целью экологического воспитания и образования на всех уровнях является развитие нравственно-экологического аспекта воспитания и образования как основы профессиональных знаний, навыков и умений в области охраны и рационального использования природных ресурсов [1].
Несмотря на то, что в Российской федерации формируется потребность в развитии экологического образования, значительная часть населения имеет достаточно низкий уровень знаний об экологии.
Низкий уровень экологического образования, а также экологической культуры населения влечет за собой развития неудовлетворительного состояния окружающей среды и развития экологического кризиса. Именно поэтому эффективная система
экологического образования и просвещения должна быть создана в любом государстве, стремящемся стать достойным членом мировой политики, экономики и устойчивого развития в целом. В случае игнорирования данной проблемы стоит вопрос о будущем существования человечества в целом.
Чтобы достичь необходимого образовательного и воспитательного эффектов, экологическое образование должно быть непрерывным: первые экологические знания и навыки должны закладываться в семье, далее развиваться в детских садах, школах, организациях профессионального образования. В результате данного процесса должен сформироваться грамотный специалист умеющий принимать экологически верные решения.
Непрерывное экологическое образование - это непрерывный процесс обучения, направленный на усвоение систематизированных знаний об окружающей среды, умений и навыков природоохранной деятельности, формирование общей экологической культуры [3].
С целью решения экологических проблем в Российской Федерации принят национальный проект Экология, в котором большое внимание уделяется проблеме накоплению и утилизации бытовых отходов.
Ежегодно Минприроды России в целях экологического просвещения жителей, популяризации экологичного образа жизни и повышения социальной ответственности населения, просит предоставить информацию о региональных экологических практиках в том числе по введению раздельного накопления и сбора твердых коммунальных отходов.
Изученность: Наша страна к 1972 году, когда в Стокгольме прошла Первая международная конференция ООН по охране окружающей среды, уже имела большой опыт в природоохранной деятельности, в том числе и в области образования и просвещения.
Очень активно формировалось и экологическое законодательство. В начале 1992 года Министерством экологии и природных ресурсов РФ было создано Управление массовой информации, связей с общественностью и экологического образования и принят Закон «Об образовании», в котором было сказано, что воспитание любви к окружающей природе является одним из принципов государственной политики в области образования. А принятая в 1993 году Конституция Российской Федерации установила право каждого гражданина на благоприятную окружающую среду и обязанность сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам. В 1997 году было введено понятие «образование в интересах устойчивого развития».
На сегодняшний день экологическое образование в формальных и неформальных организациях реализуется на основе государственных образовательных стандартов общего образования, в которых говорится, что экологическое образование должно осуществляться на всех уровнях общего образования через урочную и внеурочную деятельность в рамках основной образовательной программы организации, разрабатываемой ею самостоятельно. А в 12 регионах страны действуют законы об экологическом образовании, просвещении и формировании экологической культуры, в 60 субъектах Федерации приняты постановления администрации или правительства, касающиеся вопросов экологического образования [4].
Объект исследования - непрерывное экологическое образование.
Предмет исследования - инструменты реализации экологического образования и формирования экологической культуры в области обращения с ТКО.
Цель исследования - разработка программы экологического воспитания и формирования экологической культуры в области обращения с ТКО.
Задачи исследования
- Изучить документы и законодательные акты в области непрерывного экологического образования по Российской Федерации и Томской области.
- Изучить систему экологического образования в Российской Федерации и Томской области.
- Разработать программу по экологическому просвещению в области обращения с ТКО.
Объект исследования - непрерывное экологическое образование.
Предмет исследования - инструменты реализации экологического образования и формирования экологической культуры в области обращения с ТКО.
Защищаемые положения:
1. Существующая нормативно-правовая база в сфере экологического образования, просвещения и формирования экологической культуры в Российской Федерации не в полной мере соответствует вызовам времени;
2. Система непрерывного экологического образования в Российской Федерации малоэффективна и требует доработки;
3. Программа экологического воспитания и формирования экологической культуры в области обращением с ТКО позволит повысит уровень знаний в области обращения с ТКО у улучшить санитарно-гигиеническое благополучие территории томской области.
Выражаю благодарность своему научному руководителю Адаму Александру Мартыновичу и начальнику отдела экологического образования и просвещения ОГБУ «Облкомприрода» Михайловой Марине Геннадьевне за оказанную помощь при написании курсовой работы!

Купить