СУБЪЕКТИВНОЕ КАЧЕСТВО ЖИЗНИ ПОДРОСТКОВ ИЗ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ

На основе совокупности полученных данных в теоретических исследования и построенных на их основе эмпирических исследованиях делаем вывод о том, что выдвинутая гипотеза «Подростки из неблагополучных семей имеют особенности субъективного качества жизни, проявляющиеся в доминировании негативного аффекта, низкой удовлетворенности жизнью и ценностные ориентации, связанные с физическим благополучием себя и близких» подтверждена по каждому пункту. Подростки из неблагополучных семей демонстрируют низкую удовлетворенность своей жизнью, ценностные ориентации, направленные в основном на ощущение физического благополучия, а также в эмоциональной составляющей основной группы подростков преобладают негативные эмоции. После проведения аналитической работы видно, что подростки из второй группы имеют более высокие показатели удовлетворенности жизнью. Полученные данные в ходе исследования позволяют выявить дефициты в понимании, а также развитии субъективного качества жизни подростков. В связи с этими были выявлены пути повышения субъективного качества жизни подростков из неблагополучных семей. Удовлетворенность своей жизнью включает в себя в этом возрасте сопоставление личности и окружающего мира: подросток сравнивает себя с идеалами окружающего мира, пытаясь найти черты схожие с собой, своим поведением, внешностью, удовлетворенностью своих потребностей. Направляя потребности подростка на саморазвитие, начинает повышаться уровень его комфортности в жизни, повышается при этом и уровень удовлетворенности своей жизнью.
В процессе исследования поставленные задачи выполнены. Анализ теоретических данных позволил сделать выводы о том, что такое субъективное благополучие подростка, указал на структуру и существующие подходы к изучению феномена «субъективное качество жизни». Это позволило структурировать полученные знания и разработать на их основе модель эмпирического исследования.
Выводы:
1. Проанализированы теоретические аспекты изучения субъективного
качества жизни у подростков. Субъективное качество жизни - это совокупность жизненных ценностей, целей отражающая удовлетворенность человеком своей жизнью с помощью эмоционально-чувственной сферы. Субъективное качество жизни отождествляется с такими понятиями, как: «субъективное
благополучие», «удовлетворенность жизнью», «счастье».
Субъективное качество жизни состоит из эмоциональной и когнитивной составляющей, где эмоциональная отражает эмоции и чувства, испытываемые субъектом, а когнитивная- цели, устремления и жизненные ценности, приносящие человеку счастье.
2. Определена выраженность структурных компонентов субъективного качества жизни у подростков из неблагополучных и благополучных семей. Субъективное качество жизни подростков из благополучных семей характеризуется доминированием позитивного аффекта, высокой степенью удовлетворенности жизнью, а также преобладающими аффилиативными мотивами, мотивами самоутверждения, хорошего самочувствия в содержании индивидуальных ценностей счастья. Подростки из неблагополучных семей обладают не ярко выраженным доминированием позитивного эмоционального фона, пониженной степенью удовлетворенности жизнью, а также следующими ценностями счастья: благополучие себя и близких, положительные эмоции.
3. Выявлены различия субъективного качества жизни у подростков из двух групп. Исследование уровня удовлетворенности жизнью показали, что подростки из неблагополучных семей имеют низкую степень удовлетворенности жизнью, по сравнению с результатами того же исследования подростков из благополучных семей, которые имеют повышенную степень удовлетворенности жизнью. Сравнение результатов по определению доминирующего аффекта показали, что ярче выражен негативный эмоциональный аффект у подростков из неблагополучных семей, в то время как у подростков из благополучных семей большинство отмечают преобладание позитивного эмоционального аффекта. Анализ сравнения доминирующих ценностей счастья позволяет сделать вывод о том, что в ценностях счастья подростков из неблагополучных преобладают здоровье и негативные чувства по сравнению с подростками из благополучных семей, где главными ценностями счастья респондентами определены самоутверждение, эгоцентрические мотивы, аффилиативные мотивы, направленные на развитие своего «Я» внутреннего и внешнего. Различия по представленным шкалам ярко выражены в относительном сравнении подростков двух групп, что доказано статистически.
4. Разработаны практические рекомендации для подростков по повышению субъективного качества жизни. Они включают в себя диагностику входного и выходного контроля для определения эффективности проводимых мероприятий, а также упражнения на понимание понятия «счастья», которое и выражает степень субъективной удовлетворенности жизнью; упражнения на повышение субъективного уровня счастья. Данные упражнения помогут подросткам из неблагополучных семей лучше понимать критерии его индивидуального счастья, а также повышать уровень счастья, развивая те ценности, которые доставляют субъективное удовлетворение подростку.
В следствие низкой удовлетворенности своей жизнью подростки, особенно из неблагополучных семей начинают искать новые источники самореализации. Следуя примеру своей семьи, ведущей чаще аморальный образ жизни, дети приобретают склонности к девиантному поведению. Как показывает статистика, практически все трудные подростки характеризуются происхождением из неблагополучной семьи. Решая проблему повышения субъективного качества жизни и нахождение источников ценностей, счастья, решается и проблема трудных подростков, а значит и подростковой преступности, и девиации. Находя пути получения субъективного благополучия через реализацию своих способностей и потенциалов, не только подросток получает удовлетворение от своей жизни, но и окружающие его люди могут поменять свое мировоззрение в лучшую сторону.


Купить