ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ СО СТАРШИМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ СО СТАРШИМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 7
1.1 Особенности познавательно-речевого развития старших дошкольников с общим недоразвитием речи 7
1.2 Современные подходы к использованию развивающих игр в логопедической работе со старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи 13
1.3 Методический аспект использования развивающих игр в логопедической работе со старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи 17
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮРАЗВИВАЮЩИХ ИГР В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ СО СТАРШИМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 26
2.1 Изучение особенностей познавательно-речевого развития старших дошкольников с общим недоразвитием речи 26
2.2 Организационно-методический аспект реализации педагогических условий использования развивающих игр в логопедической работе со старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЯ 59
Купить

Актуальность исследования. На сегодняшний день развитие речи в дошкольном возрасте, в т.ч. с общим недоразвитием речи, является важным условием для успешного обучения ребенка в школе. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования в качестве одного из приоритетных направлений образования ребенка- дошкольника называется формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности, прежде всего, в игре и исследовательской деятельности. Поэтому для успешного развития речи необходимо искать интересные для ребенка методы и технологии.
На современном этапе роль, направленность и содержание развивающих игр рассматриваются как одна из основных составляющих овладения детьми с общим недоразвитием речи образовательными областями в соответствии с ФГОС дошкольного образования. Игра помогает логопедам в работе по обучению чтению, формированию понятий о лексико-грамматических средствах языка и навыков словообразования у детей с общим недоразвитием речи. В соответствии с лексическими темами игры объединяются в комплексы с большим диапазоном вариативности и многофункциональности. Игры подбираются в соответствии с процессами и уровнями нарушений речевой деятельности у дошкольников с общим недоразвитием речи.
В практике логопедической работы с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи используются различные развивающие игры: на развитие психических функций, тонкой моторики рук, различных сторон речи. Рядом авторов систематизированы и разработаны игры для логопедической работы с детьми. Однако необходимо отметить недостаточную разработанность развивающих игр по развитию познавательной и речевой деятельности детей с общим недоразвитием речи. Значение этих игр состоит в том, что в логопедическом процессе у детей с ОНР необходимо развивать практическую способность отличать правильные языковые формы от неправильных.
Основными авторами, изучавшими данную проблематику и которые внесли свой вклад в ее развитие, являются: О.В. Валова, Л.С. Выготский, О.В. Дыбина, Е.А. Калягина, Н.В. Миккоева, К.Е. Павлова, Т.В Туманова, Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина.
Таким образом, выбор темы исследования определяет ее актуальность и значимость.
Проблема исследования: каковы педагогические возможности
развивающих игр в логопедической работе со старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи?
Цель исследования: теоретически обосновать и разработать организационно-методические основы использования развивающих игр в логопедической работе со старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи.
Объект исследования: процесс познавательно-речевого развития детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Предмет исследования является: организационно-методические аспекты использования развивающих игр в логопедической работе со старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи.
Гипотеза исследования состоит в следующем: использование развивающих игр в логопедической работе со старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи будет эффективным, если:
- использование развивающих игр будет направлена на развитие речи и познавательное развитие;
- используемые развивающие игры будут способствовать звуковой, фонематической коррекции; будут направлены на расширение и развитие словарного запаса и связной речи....
Купить