оценка физического и психофизиологического развития подростков

ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФИЗИЧЕСКИХ И
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО
ВОЗРАСТА 6
1.1 Психологические особенности развития в подростковом возрасте 6
1.2 Физические и психофизиологические особенности подросткового
возраста 10
1.3 Особенности памяти и внимания у подростков 18
2 МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 24
3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 28
ВЫВОДЫ 52
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

Купить

Ухудшение демографической ситуации в России и процессы снижения уровня здоровья детей и подростков, которые происходят в течение последних десятилетий в существующих социально-экономических и экологических условиях, требуют от педагогической деятельности решения в ближайшее время целого комплекса приоритетных задач, в структуре которых важное место занимает адекватное оценивание физического и психофизиологического развития подрастающего поколения, разработка и внедрение новых стандартизированных нормативных показателей детей и подростков, разработка универсальных и обобщенных по своему характеру критериев оценки морфофункционального состояния и возможностей организма ребенка.
Исследования отечественных и зарубежных ученых свидетельствуют о наличии определенных изменений показателей физического развития в связи с воздействием на организм детей и подростков комплекса биологических, экологических и социальных факторов. Достигнутый уровень физического развития и степень его гармоничности является одним из важнейших критериев состояния здоровья школьников [6].
Осуществление комплексной оценки состояния здоровья детей и подростков, которая в полной мере соответствует требованиям, должна предусматривать изучение комплекса различных критериев медицинского, гигиенического, психофизиологического и психолого-педагогического содержания.
Практическая реализация такого подхода обусловливает потребность в проведении углубленного научного поиска на основании его результатов, методологического обоснования и прикладного использования объективных показателей состояния адаптационных ресурсов и функциональных возможностей организма, который активно растет и развивается, и, прежде всего, характеристик физического развития мальчиков и девочек. Физическое развитие школьников и степень его гармоничности являются важнейшими параметрами состояния здоровья и адекватными индикаторами социального благополучия общества, поэтому выполнение любой программы по охране здоровья детей и подростков требует обязательного изучения его ведущих показателей. Таким образом, в первостепенные обязанности школы входит регулярная работа по сохранению здоровья школьников, развитию их интеллекта и социально-личностная адаптация обучающихся.
Цель исследования: изучить ключевые показатели физического и психофизиологического развития подростков МОУ «Дубовская СОШ Белгородского района Белгородской области с углублённым изучением отдельных предметов» в течение 2017-2018 учебного года.
Задачи исследования:
1. Изучить динамику физического развития подростков в течение учебного года.
2. Оценить особенности физиологического стояния испытуемых по показателям системы кровообращения и дыхания.
3. Изучить психофизиологические особенности подростков.
4. Дать сравнительную характеристику особенностей физического, физиологического и психофизиологического развития испытуемых в зависимости от направления обучения.
Объект исследования: динамика физического и
психофизиологического развития подростков, обучающихся по различным направлениям.
Предмет исследования: особенности физического и
психофизиологического развития обучающихся подросткового возраста.
Теоретико-методологическая основа, используемые методы научного исследования
В ходе работы над диссертацией использовались труды таких отечественных ученых как: Л.И. Божович, Л.С. Выготский и др., зарубежные: Э. Эриксон, Д. Шэффер, И.С. Кон, Ж. Пиаже и др.
Для получения показателей здоровья школьников 13-15 лет были проведены методы исследования: измерение антропометрических и
физиологических данных, методика «Десяти слов» А.Р. Лурия, тест «Внимание».
Научная новизна результатов исследования
Получены данные об особенностях физического и
психофизиологического развития школьников - подростков МОУ «Дубовская СОШ Белгородского района Белгородской области с углублённым изучением отдельных предметов».
Практическая значимость работы
Проведенное исследование показателей физического и
психофизиологического развития подростков (учащихся 7-х классов) способствовало разработке рекомендаций для учителей школы.
Полученные результаты после их внедрения в современный образовательный процесс помогут решить важную задачу оптимизации здоровья и правильной организации учебного дня школьника.
Внедрение результатов в практику
Результаты работы внедрены в педагогическую практику МОУ «Дубовская СОШ Белгородского района Белгородской области с углублённым изучением отдельных предметов» и были использованы педагогами при организации урочной и внеурочной деятельности с учащимися.

Купить