Разработка элективного курса по физике «Основы электротехники» 8 класс

Введение 3
Глава I. Современные подходы повышения качества профильного 6 физического образования
1.1. Основные задачи современного профильного обучения 6
1.2. Дидактические принципы профильного обучения 15
Выводы по первой главе 26
Глава II. Разработка элективного курса по физики (основная школа)
28 «Основы электротехники»
2.1. Структура элективного курса по физики «Основы электротехники».. 28
2.2. Содержание элективного курса по физики «Основы электротехники».. 31
2.3. Результаты педагогического эксперимента 42
Выводы по второй главе 43
Заключение 44
Библиографический список 47
Купить

В настоящее время наше Государство испытывает дефицит в инженерных кадрах. Исходя из этого, заказ Государства ориентирован на выпускников, обладающих следующими личностными качествами: нестандартное мышление, математический склад ума, техническое мышление, трудолюбие, усидчивость, внимательность, аккуратность, настойчивость, стремление доводить до конца начатое дело и т.д.
С целью обеспечения высокого качества среднего образования, организации профориентационной работы со школьниками, повышение мотивации учащихся на выбор инженерных специальностей для поступления в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования Красноярского края, что в дальнейшем обеспечит приток квалифицированной, высоко мотивированной, активной молодежи в отрасли материального производства экономики края. По поручению Губернатора Красноярского края, были созданы специализированные классы на базе школ края.
По результатам анкетирования в основной школе на тему «Моя будущая профессия», было выявлено, что учащиеся сталкиваются с проблемой самоопределения это связано с противоречием между системой внешних стимулов, характеризующих современную практику работы школ и системой реально действующих мотивов учащихся. Учащиеся проявляют интерес к бизнесу, управлению, коммерции, финансам и информационным технологиям. Отсюда и возникает дефицит инженерных кадров.
Анализ литературы показал, что одной из основных форм реализации обучения в специализированных классах являются специально разработанные учебные занятия с практико-ориентированными заданиями.
Реализуются такие занятия через элективные курсы, которые способствуют развитию интереса к выбору профессии инженер, а также развитию первоначальных навыков данной профессии.
Элективный курс - это дополнительные обучающие занятия по выбору. «Электив» (англ. elective) - означает выборный, факультативный. Список таких курсов предлагается школьникам в начале учебного года. Они дополняют содержание дисциплины, а также призваны актуализировать и индивидуализировать процесс образования. Занятия элективного курса дают более глубокие знания, которые невозможно почерпнуть из стандартной программы.
Цель: развить у обучающихся компетенции, необходимые для успешного обучения в вузах инженерно - технической направленности, с помощью элективного курса «Основы электротехники».
Объект: процесс обучения физике.
Предмет: содержание и методика реализации элективного курса по физике «Основы электротехники» для учащихся 8-х классов.
Достижение поставленной цели обеспечивается решением следующих задач:
1) Охарактеризовать современное профильное образование;
2) Описать роль и место элективных курсов в предпрофильной физической подготовке обучающихся 8 класса;
3) Разработать методические рекомендации по организации элективного курса «Основы электротехники», а также структуру и его содержание;
4) Апробировать занятия элективного курса «Основы электротехники» По результатам сделать выводы о эффективности данного элективного курса.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка.
В ведении мы описываем проблему, ее актуальность и пути ее решения.
В первой главе мы рассматриваем особенности профильного обучения физике в современной школе, цели и задачи профильной и предпрофильной подготовки.
Во второй главе разработаны методические рекомендации по организации элективного курса «Основы электротехники», содержание и структура данного курса.
В заключении подведены итоги работы, охарактеризованы основные результаты, сделаны выводы, обозначены перспективы дальнейшего исследования рассматриваемой проблемы.
Купить