Ролевые игры как средство формирования лексических навыков обучающихся на уроке английского языка в 6 классе

Введение 3
Глава 1. Ролевая игра как способ формирования лексических навыков английского языка 6
1.1. Дефиниция лексического навыка и особенности его формирования 6
1.2. Классификация ролевой игры и ее роль при обучении языку 17
1.3. Ролевая игра как фактор успешного обучения 25
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Практические аспекты использования ролевой игры как средства моделирования языковой среды 32
2.1. Организация урока с использованием метода ролевой игры 32
2.2. Реализация ролевой игры в качестве средства обучения лексике 36
2.3 Анализ эффективности ролевой игры в качестве средства обучения лексике 43
Выводы по второй главе 50
Заключение 51
Список использованных источников 52
Приложение А 57
Приложение Б 58
Приложение В 59
Приложение Г 60
Купить

Каждый язык имеет свои особенности, свои словарный состав, обслуживающий речевую деятельность. Методика обучения иностранным языкам находится в постоянном поиске новых способов создания таких условий и технологий обучения, которые могли бы обеспечить практическое владение иноязычной речью на высоком уровне.
На сегодняшний день многие учителя активно используют ролевые игры при обучении иностранному языку. Ролевые игры способствуют закреплению знаний на практике, тем самым успешному применению их в жизни, преодолению страха при допущении ошибок в языке и работе над ними, увеличению кругозора, погружению в бытие и культуру страны изучаемого языка, а также появлению большого интереса к учебе.
Актуальность работы обусловлена тем, что на данный момент направленное на формирование лексических навыков обучение английскому языку, основанное на ролевых играх, по научным данным хоть и считается эффективным, тем не менее, остается малоизученным. Необходимо определение принципов организации работы над лексикой английского языка в 6 классе, разработка материалов и программ, которые гарантируют достижение эффективности учебного процесса в выбранном направлении. Исходя из этого, необходимо обобщить имеющиеся теоретические знания и разработать эффективный комплекс методик обучения лексической стороне речи английского языка на основе ролевых игр, подходящий для учащихся, находящихся на второй ступени общего образования.
Объектом исследования является процесс создания языковой среды посредством ролевых игр при формировании лексических навыков.
Предметом работы выступает ролевая игра как способ моделирования языковой среды.
Целью работы является исследование методики ролевой игры как одного из эффективных способов создания языковой среды при обучении лексике учащихся 6 класса, а также выявление результативности ролевой игры в обучении, направленном на формирование лексических навыков.
Для эффективного достижения поставленной цели в исследовании решаются следующие основные задачи:
1) рассмотреть лексические навыки и особенности их формирования;
2) рассмотреть сущность ролевой игры и ее роль при обучении языку;
3) выявить виды и классификацию ролевых игр;
4) проанализировать значение ролевой игры как фактора успешного обучения;
5) определить роль учителя в процессе создания языковой среды через ролевые игры;
6) апробировать ролевые игры на уроке английского языка в 6 классе по теме «Flat».
В основе исследования лежат следующие методы: историко-логический, сравнительно-теоретический, комплексно-эмпирический, описательный.
Материалом для исследования послужили лексикографические источники, монографии, научные статьи, работы зарубежных исследователей, в которых отражаются особенности ролевых игр в обучении английскому языку. Для изучения данной темы было использованы учебные материалы, диссертации, статьи таких авторов, как М.В. Ларина, Л.А. Дьяченко, Г.С. Демидова, У.А. Азимова.
Теоретическая значимость исследования состоит в возможности дальнейшего изучения конкретного метода обучения.
Практическая значимость исследования работы заключается в том, что результаты могут быть использованы на уроках формирования лексических навыков английского языка в 6 классе в общей школе....
Купить