Введение 3
Глава 1 Фотография - ее художественная и эстетическая ценность 5
1.1 Фотография как вид искусства 5
1.2 История фотографии 7
1.3История создания фотокамер 11
1.4Техника фотосъемки 15
Глава 2 Научные исследования в жанре "фотография" и теоретические дисциплины у детей школьного возраста 22
2.1 Фотография как объект научного исследования 22
2.2 Анализ и педагогический опыт в сфере «художественная фотография» 30
Глава 3 Программа по разработке наглядного пособия по дисциплине "основы художественной фотографии" 5
3.1 Цели и задачи учебно методического пособия «Основы художественной фотографии» 37
3.2 Тематический план и содержание учебного пособия «основы художественной фотографии» 40
3.3 Развернутый план занятия по теме «портрет» 44
Заключение 50
Список использованной литературы 51
Важное место в воспитании учащихся образовательных школ занимает такой школьный предмет - искусство фотографии. Значимым средством в развитие личности школьника - дает занятие фотографией. Внимательно исследование и обобщение педагогического навыка говорит об этом.
Одно из ключевых мест в формировании у ребят возможностей креативного приобщения принадлежит фотоискусство. Фотография позволяет ученикам целым рядом в сфере изобразительного искусства и декоративного искусства. помимо самих занятий фотографией.
Тема творчества была одной из значимых тем в школьной жизни. Прогресс человечества - это творческие, креативные люди, и во все эпохи и времена нужны были такие личности. Людей, которые развивают общество - так же требует и наше современное время. В детском (дошкольном) и школьном возрасте уже начинает решение этой проблемы. Потому как данный возраст считается чувствительным для развития малыша и его творческой личности.
Нужда выражаться через творчество происходит у человека уже в начале жизненного пути. Креативное мышление дает возможность быстрого познания мира, как творчества в целом, так и отдельного индивида. Черты творчества, такие как: умение видеть проблемы предметов и возможность находить нестандартные решения этих проблем - определяют способность к необычному сочетанию частей действительности.
В решении задач с творческим развитием школьника, особый акцент принадлежит изобразительной части.
Использование определенных нестандартных техник на занятиях творческой деятельности, способствует развитию творческих задач. Работа с необычным и позволяет школьникам получить незабываемые эмоции, дать творческие способности, что в конечном итоге помогает личностному и общему развитию.
Актуальность исследования: - это самый доступный вид искусства, который имеет несравненную актуальность. Так же это доступное творчество, так как в современном мире фотокамеры есть у всех, начиная от усовершенствованных мыльниц, до смартфонов с широкоугольными камерами.
Объект исследования: фотография как социальный феномен при обучении школьников.
Предмет исследования: влияние фотографии на развитие учащихся среднего школьного возраста.
В реальное время вопрос становления и формирования творческой деятельности
обучающихся один из весомых в педагогической науке. Она связана с потребностью
передового общества в личности интеллектуально и творчески развитой, которая
способна к преображению находящейся вокруг действительности, к самовыражению,
к самосовершенствованию, к непрерывной работе над собой. Деятельность в
творческой сфере личности дает собой качество, которое базируется на внутренней
надобности в изучении, и имеет место быть в итоге работы. Фотоискусство – одно из
самых изумительных форм искусства в современном мире.
Не редко человеческое общество путают настоящий интерес фотоискусства с
огромной численность снимков себя любимого. Шанс приостановить направление
времени на хорошем моменте, высказать собственные впечатле нии и ощущения одним
маленьким снимком, расширить границы собственного «Я» - вот в чем заключается
умение снимать, интересуясь фотоизображением, вы начнете наблюдать за миром
абсолютно другим взглядом, раскрывая для себя все белее и более следующие
пределы. Настоящее искусство фотоизображения – это, например, заснять каплю
дождя так, собственно, что бы человек, который станет рассматривать снимки –
услышал звук той самой капли. Для таких моментов и стоит учиться фотографии. Это
кажется достаточно простым тем, кто лишь только начинает знакомиться с
фотоизображением так близко. Поймал кадр, нажал на кнопочку и все, остальное все
доделают цифровые технологии.
Мир без фотографии на сегодняшний день представить не сложно. Любой человек
присваивает собственным снимкам конкретный значение. Для кого -то это метод
достучаться до мира, метод выражаться. А для кого -то – это самое дорогое, что он
сберег для себя. Фотоизображения, которые хранят в себе всю историю жизни.
Прогрессивная фотография – это великолепный метод общения, а в первую очередь
это разговор с самим собой. Вы изучаете себя, собственные впечатлении и креативные
способности. Фотоизображение вызывает у любого человека некие ассоциации,
свежее представление о себе и находящейся вокруг реальности, разрешае т
заинтересовать внимание находящихся вокруг людей. В фотоискусстве любой человек
имеет возможность без оглядки разговаривать о собственных желаниях, эмоциях и
фантазиях.
Таким образом, в ходе исследования выяснилось, что дополнительное творческое
образование детей средних и старших школьных возрастов очень актуально. Так же
было выявлено, что разностороннее развитие детей повышает эффективность их
обучения в скорости изученного материала, и новых видов труда...
