📄Работа №173076
Тема: Сопоставительная характеристика глаголов речи в русском и туркменском языках
Характеристики работы
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
Русский язык
Объем:
70 листов
Год:
2020
Просмотров:
82
4600
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава 1. История вопросы 5
1.1. Направления и методы типологических исследований 5
1.2. Семантическая характеристика глаголов 14
Выводы 21
Глава 2. Сопоставительная характеристика глаголов речи в русском и туркменском языках 25
2.1. Вводные замечания 25
2.2. Семантическая характеристика глаголов речи в русском
и туркменском языках 27
2.2.1. Глаголы, характеризующие внешнюю сторону речи 28
2.2.2. Глаголы, характеризующие содержание мысли, выражаемой
посредством устной или письменной речи 29
2.2.3. Глаголы, характеризующие коммуникативную сторону
устной и письменной речи 30
2.2.4. Глаголы со значением речевого взаимодействия и контакта.32
2.2.5. Глаголы со значением побуждения, выражаемого посредством
устной или письменной речи 34
2.2.6. Глаголы со значением эмоционального отношения и оценки,
выражаемых посредством устной и письменной речи 35
2.3 Сравнительный анализ сочетаемости глаголов речи
в русском и в туркменском языках 38
2.3.1. Глаголы, характеризующие внешнюю сторону речи 39
2.3.2. Глаголы, характеризующие содержание мысли, выражаемой
посредством устной или письменной речи 45
2.3.3. Глаголы, характеризующие коммуникативную сторону устной и
письменной речи 45
2.3.4. Глаголы со значением речевого взаимодействия и контакта 46
2.3.5. Глаголы со значением побуждения, выражаемого посредством
устной или письменной речи 49
2.3.6. Глаголы со значением эмоционального отношения и оценки,
выражаемых посредством устной и письменной речи 49
Выводы 51
Заключение 56
Список использованной литературы 65
Глава 1. История вопросы 5
1.1. Направления и методы типологических исследований 5
1.2. Семантическая характеристика глаголов 14
Выводы 21
Глава 2. Сопоставительная характеристика глаголов речи в русском и туркменском языках 25
2.1. Вводные замечания 25
2.2. Семантическая характеристика глаголов речи в русском
и туркменском языках 27
2.2.1. Глаголы, характеризующие внешнюю сторону речи 28
2.2.2. Глаголы, характеризующие содержание мысли, выражаемой
посредством устной или письменной речи 29
2.2.3. Глаголы, характеризующие коммуникативную сторону
устной и письменной речи 30
2.2.4. Глаголы со значением речевого взаимодействия и контакта.32
2.2.5. Глаголы со значением побуждения, выражаемого посредством
устной или письменной речи 34
2.2.6. Глаголы со значением эмоционального отношения и оценки,
выражаемых посредством устной и письменной речи 35
2.3 Сравнительный анализ сочетаемости глаголов речи
в русском и в туркменском языках 38
2.3.1. Глаголы, характеризующие внешнюю сторону речи 39
2.3.2. Глаголы, характеризующие содержание мысли, выражаемой
посредством устной или письменной речи 45
2.3.3. Глаголы, характеризующие коммуникативную сторону устной и
письменной речи 45
2.3.4. Глаголы со значением речевого взаимодействия и контакта 46
2.3.5. Глаголы со значением побуждения, выражаемого посредством
устной или письменной речи 49
2.3.6. Глаголы со значением эмоционального отношения и оценки,
выражаемых посредством устной и письменной речи 49
Выводы 51
Заключение 56
Список использованной литературы 65
📖 Введение
Глаголы речи существуют на протяжении всей языковой истории. Однако изучение их стало популярным в 50-60 годы XX в. Сопоставительный анализ глаголов речи в русском и туркменском языках проводился лишь в единичных случаях. Наиболее подробно их сравнительное описание представляют Л.В. Шубина и Б.А. Худайбердыев, авторы учебного пособия «Глаголы речи в русском языке в сопоставлении с туркменским. Словарь словосочетаний» [69 Шубина, Худайбердыев: 256]. Базовым учением о глаголах в целом и глаголах речи в частности в русском литературном языке считается их классификация, которая подробно представлена выше названными авторами в их учебном пособии.
Сопоставительные исследования глаголов речи в русском и других языках начали проводиться в 60-х - 80-х гг. ХХ в.
Поскольку глаголы речи представляют особый интерес в изучении русского языка как иностранного, то квалификационная работа является актуальной и отличается методической и практической значимостью.
Объект исследования - глаголы речи в русском и в туркменском языках.
Предмет исследования - использование глаголов речи в русском и туркменском языках.
Цель исследования - изучение особенностей употребления глаголов речи в русском и туркменском языках.
Задачи исследования:
1) представить теоретические исследования в области лексико-семантической группы глаголов речи;
2) обозначить направления и методы типологических исследований, охарактеризовать их особенности;
3) представить семантические группы глаголов речи;
4) дать семантическую характеристику глаголов речи в русском и туркменском языках;
5) провести сравнительный анализ сочетаемости глаголов речи в русском и в туркменском языках.
Теоретическая значимость работы заключается в углубленной характеристике глаголов речи с разных точек зрения, особенно в типологических исследованиях.
Практическая значимость состоит в том, что результаты работы могут быть использованы на практических и семинарских занятиях на туркменском отделении по изучению глаголов речи русского и туркменского языков, по культуре речи, в практике перевода и практике школьного и вузовского преподавания русского языка как иностранного.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
Объем работы составляет 71 страницу. Список литературы включает 79 наименований.
Сопоставительные исследования глаголов речи в русском и других языках начали проводиться в 60-х - 80-х гг. ХХ в.
Поскольку глаголы речи представляют особый интерес в изучении русского языка как иностранного, то квалификационная работа является актуальной и отличается методической и практической значимостью.
Объект исследования - глаголы речи в русском и в туркменском языках.
Предмет исследования - использование глаголов речи в русском и туркменском языках.
Цель исследования - изучение особенностей употребления глаголов речи в русском и туркменском языках.
Задачи исследования:
1) представить теоретические исследования в области лексико-семантической группы глаголов речи;
2) обозначить направления и методы типологических исследований, охарактеризовать их особенности;
3) представить семантические группы глаголов речи;
4) дать семантическую характеристику глаголов речи в русском и туркменском языках;
5) провести сравнительный анализ сочетаемости глаголов речи в русском и в туркменском языках.
Теоретическая значимость работы заключается в углубленной характеристике глаголов речи с разных точек зрения, особенно в типологических исследованиях.
Практическая значимость состоит в том, что результаты работы могут быть использованы на практических и семинарских занятиях на туркменском отделении по изучению глаголов речи русского и туркменского языков, по культуре речи, в практике перевода и практике школьного и вузовского преподавания русского языка как иностранного.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
Объем работы составляет 71 страницу. Список литературы включает 79 наименований.
✅ Заключение
Глаголы речи привлекали внимание человека и особенно исследовтелей на протяжении всей языковой истории. Однако сопоставительные исследования их в русском и других языках начали проводиться в 60-х - 80-х г.г. ХХ в. Поскольку глаголы речи представляют особый интерес в изучении русского языка как иностранного, то данная работа оказывается актуальной в методическом и практическом отношении.
Объектом и предметом исследования в работе являются глаголы речи и особенности их использования в русском и в туркменском языках.
Цель исследования - изучение особенностей употребления глаголов речи в русском и туркменском языках.
Работа представлена введением, двумя главами, заключением и списком использованной литературы (79 наименований), объемом в 71 страницу.
В первой главе излагаются основные теоретические положения о типологии и лингвистических универсалиях, представляются различные классификации семантических групп глаголов.
В общенаучном масштабе типология - это метод исследования разнообразных и внутренне сложных объектов путем выявления их общих или сходных черт и группировки, объединения объектов с учетом меры этой близости в некоторые классы (группы, типы).
Предпосылки типологического языкознания закладывались еще в Средние века, но типология как наука сформировалась в XIX в. Первые компаративисты были первыми типологами, в их числе: Фридрих фон Шлегель, Вильгельм фон Гумбольдт, Франц Бопп.
Язык-эталон — это гипотеза, мысленное построение, допущение об общей части в структурах сопоставляемых языков.
Основные направления типологических исследований:
структурная типология; социальная типология. Существует два вида типологизирования: анкетный и эталонный.
В первой типологической классификации (XIX в.) было установлено четыре языковых типа: флективный (индоевропейские и семитские языки), агглютинативный (тюркские, монгольские, тунгусо-маньчжурские, финно-угорские, японский языки); изолирующий (языки китайской группы); полисинтетический (чукотско-камчадальские языки и языки американских индейцев).
Эта классификация языков была произведена на основании учета признаков и свойств формальных сторон слова, его способности присоединять словоизменительные и словообразовательные морфемы.
В зависимости от способов выражения грамматических значений различают синтетические и аналитические языки. В зависимости от характера соединения морфем различают агглютинативные и фузионные языки.
Есть языки, в которых слово превращается по смыслу в предложение, но при этом остается оформленным как слово. Такие языки называются — инкорпорирующие, или полисинтетические.
В современной науке типологическая характеристика языка составляется не только на основании учета типа формы, но и на основании учета типа отношений. Поэтому В. Скаличка выделил пять языковых типов в языках мира: флективный, интрофлективный, агглютинативный, изолирующий и полисинтетический...
Объектом и предметом исследования в работе являются глаголы речи и особенности их использования в русском и в туркменском языках.
Цель исследования - изучение особенностей употребления глаголов речи в русском и туркменском языках.
Работа представлена введением, двумя главами, заключением и списком использованной литературы (79 наименований), объемом в 71 страницу.
В первой главе излагаются основные теоретические положения о типологии и лингвистических универсалиях, представляются различные классификации семантических групп глаголов.
В общенаучном масштабе типология - это метод исследования разнообразных и внутренне сложных объектов путем выявления их общих или сходных черт и группировки, объединения объектов с учетом меры этой близости в некоторые классы (группы, типы).
Предпосылки типологического языкознания закладывались еще в Средние века, но типология как наука сформировалась в XIX в. Первые компаративисты были первыми типологами, в их числе: Фридрих фон Шлегель, Вильгельм фон Гумбольдт, Франц Бопп.
Язык-эталон — это гипотеза, мысленное построение, допущение об общей части в структурах сопоставляемых языков.
Основные направления типологических исследований:
структурная типология; социальная типология. Существует два вида типологизирования: анкетный и эталонный.
В первой типологической классификации (XIX в.) было установлено четыре языковых типа: флективный (индоевропейские и семитские языки), агглютинативный (тюркские, монгольские, тунгусо-маньчжурские, финно-угорские, японский языки); изолирующий (языки китайской группы); полисинтетический (чукотско-камчадальские языки и языки американских индейцев).
Эта классификация языков была произведена на основании учета признаков и свойств формальных сторон слова, его способности присоединять словоизменительные и словообразовательные морфемы.
В зависимости от способов выражения грамматических значений различают синтетические и аналитические языки. В зависимости от характера соединения морфем различают агглютинативные и фузионные языки.
Есть языки, в которых слово превращается по смыслу в предложение, но при этом остается оформленным как слово. Такие языки называются — инкорпорирующие, или полисинтетические.
В современной науке типологическая характеристика языка составляется не только на основании учета типа формы, но и на основании учета типа отношений. Поэтому В. Скаличка выделил пять языковых типов в языках мира: флективный, интрофлективный, агглютинативный, изолирующий и полисинтетический...
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.