ГЛАВА 1. ПОЭТИКА ВЕЩИ В ТВОРЧЕСТВЕ М. ГОРЬКОГО 6
1.1. Творчество М. Горького как предмет исследования 6
1.2. Предметный мир в произведениях М. Горького 18
ГЛАВА 2. ОБРАЗ ВЕЩИ В ТРИЛОГИИ М. ГОРЬКОГО 29
2.1. Образ вещи в повести «Детство» 29
2.2. Образ вещи в повести «В людях» 39
2.3. Образ вещи в повести «Мои университеты» 44
Заключение 54
Список литературы 56
Каждый из нас живет в мире вещей природных (моря, реки, облака, горы, леса) и созданных им самим (город, дом, мебель, одежда, экипажи, автомобили, самолеты). И любое литературное произведение по необходимости содержит в себе описание этого окружающего нас внешнего мира. Предметный мир в литературе - это та реальность, которая отображена в произведении и располагается в художественном пространстве и существует в художественном времени. Эти реалии есть у совершенно разных писателей, но вещная насыщенность текста различна, отличается и отношение к вещи. Этим отношением характеризуются целые литературные направления (сентиментализм, натурализм, символиз, акмеизм).
Тип предметных деталей характеризует индивидуальность писателя, его видение мира не меньше, чем его язык или структура его сюжетов. Художественный предмет концептуален, отражает систему ценностей писателя. В связи с этим проблема художественного предмета представляется одной из важнейших в поэтике большинства писателей, и такое понимание лежит в основе темы настоящего исследования.
Между тем если исследованию других аспектов поэтики писателей посвящена огромная литература, проблема предметного мира изучена явно недостаточно: специальных работ, ей посвященных, почти не существует, как до 1980-х гг. не было и теоретических работ по этому вопросу. До сих пор предметному миру писателя, который чаще всего сводится к проблеме художественной детали, уделяется, как правило, лишь небольшое место в работах по поэтике писателя. Этим определяется актуальность проблематики данного исследования в целом...
Гениальность писателя заключается в умении отобрать из богатейшего словаря языка самые точные, самые сильные и ясные слова. А. М. Горький писал: «Слова необходимо употреблять с точностью самой строгой» [4, с. 895]. Сам Горький восхищался своими предшественниками, великими писателями-классиками, которые умело пользовались богатством народного языка. Он считал, что ценность литературы в том, что наши классики отобрали из речевого хаоса наиболее точные, яркие, веские слова и создали «великий прекрасный язык».
Язык в повестях «Детство», «В людях», «Мои университеты» по своей конкретности, богатству, смене тона в описании поэтики вещи, мудрой сдержанности в накоплении выразительных средств ставит трилогию на одно из первых мест среди других произведений А. М. Горького.
Обзор истории вопроса показал, что несмотря на многочисленные исследования различных аспектов чеховского творчества, проблема предметного мира и художественной детали недостаточно полно освещена в научной литературе.
Изучение роли предмета в художественном мире Горького в целом показало, что в предметном мире писателя можно выделить следующие вещные сегменты: интерьер, портрет, одежда, пейзаж. Во всех названных сегментах обнаруживаются три основных способа изображения предметного мира:
1. Горький следует литературной традиции в обращении с предметом, когда каждая деталь функциональная, характеристичная и необходима для изображения героя, сюжета, ситуации, т. е. некоего целого. Такие детали во множестве представлены как в прозе, так и в драматургии. Но традиционный прием использования предмета у Горького не единственный и сочетается с другими.
2. Горький стремится обнаружить в человеке и явлении как существенные, так и случайные черты, поэтому использует так называемые «нехарактеристичные детали». У Горького такой принцип изображения носит системный, универсальный характер, охватывая самые разные виды текста.
3. Символичность некоторых деталей. В качестве символов могут выступать самые обычные предметы бытового окружения. Это не знаки иной реальности, эти символы всегда включены в обыденно-бытовой план. Такие предметы у Г орького всегда двуплановы, так как они одновременно реальны и символичны.
Наблюдения над поэтикой вещи в автобиографической трилогии «Детство», «В людях», «Мои университеты» показывают, что, как говорил сам писатель, «подлинное словесное искусство всегда очень просто, картинно и почти физически ощутимо. Писать надо так, чтоб читатель видел изображенное словами как доступное осязанию».
