Тема: Организация внеурочной деятельности по физике обучающихся основной школы на основе использования ресурсов смартфона

В современном мире технологии все шире проникают в образовательный процесс и играют ключевую роль в обучении и школа не исключение. В современной школе всё больше стали уделять внимание внеурочной деятельности учащихся, но не всегда внеурочная деятельность эффективна и интересна детям.
Знание физики играет важную роль во многих аспектах нашей жизни. Физика является основой для понимания многих явлений в природе, технике, медицине и других областях. Благодаря знаниям в физике мы можем лучше понимать мир вокруг себя, а также принимать обоснованные решения в различных ситуациях. Физика является основой для развития современных технологий. Наука о физике лежит в основе многих отраслей промышленности, таких как энергетика, машиностроение, электроника. Благодаря знанию физики мы можем создавать новые материалы, разрабатывать эффективные методы производства и повышать уровень научно-технического прогресса. Понимание физики также помогает в повседневной жизни. Это позволяет лучше понимать принципы работы различных устройств, делает возможным рациональное расходование ресурсов, позволяет принимать обоснованные решения в повседневных ситуациях.
Использование мобильных устройств может позволить стимулировать активность учеников, делая обучение более интересным и доступным. Организация внеурочной деятельности по физике обучающихся основной школы на основе лабораторных работ с использованием смартфона заключается в увеличении интереса учащихся к изучению физики, развитии их познавательного потенциала, а также ознакомлении с современными технологиями.
Использование смартфона в качестве инструмента лабораторных работ позволяет сделать процесс экспериментирования более доступным, интерактивным и увлекательным для учащихся. Кроме того, такой подход способствует повышению мотивации школьников к изучению физики. При создании и внедрении таких интерактивных работ по физике следует опираться на изученную и изучаемую программу детьми по физике.
Актуальность внеурочных занятий по физике является важным аспектом в современной образовательной среде, которая поспособствует повышению интереса учеников к предмету физики. Современных школьников не легко заинтересовать такой непростой наукой, как физика. Как показывает практика во время урочной деятельности более важную значимость у учеников имеет их успеваемость, а не получение новых знаний. Мобильные устройства становятся неотъемлемой частью повседневной жизни детей, и использование их в учебном процессе может стать эффективным способом привлечь внимание учащихся к изучению физики. Достичь желаемого возможно, применяя нестандартные методы и формы обучения, которые способствуют повышению интереса к предмету. Во время внеурочных занятий по физике есть возможность создать благоприятные условия для изучения этой науки с использованием современных подходов.
Таким образом, проблемой исследования является подбор дидактических средств, способствующих повышению познавательного интереса к физике. Это возможно реализовать на внеурочных занятиях с проведением лабораторных работ с использованием смартфона.
Цель работы заключается разработке структурированных лабораторных работ по физике с применением смартфона для обучающихся основной школы, способствующих повышению мотивации учеников к изучению физики.
Исходя из поставленной цели были сформулированы следующие задачи:
1. Изучить научно- и учебно- методическую литературу, посвященную теме данной работы;
2. Разработать курс лабораторных работ, направленных на улучшение знания физики и пробуждения интереса в процессе внеурочной деятельности;
3. Соотнести курс разработанных лабораторных работ с изучаемыми темами на уроках;
4. Провести апробацию по использованию лабораторных работ с использованием смартфона во время внеурочной деятельности;
Объектом исследования является внеурочная деятельность в процессе обучения физике.
Предметом исследования является использование лабораторных работ по физике с использованием смартфона для формирования заинтересованности в предмете физики в процессе внеурочной деятельности по физике.
Практическая значимость результатов исследования состоит в разработке и внедрение системы лабораторных работ по физике с использованием смартфона для повышения мотивации учеников к изучению физики.
Апробация результатов исследования осуществлялась путем проведения занятий в МОБУ «Русская школа» №6 города Минусинска в период прохождения педагогической интернатуры. Результаты были представлены во Всероссийской с международным участием научно­практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Образование и наука XXI века: физика, информатика и технология в смарт- мире».
Купить

Цель исследования заключалась в разработке лабораторных работ с использованием смартфона для организации внеурочная деятельности обучающихся способствующей развитию интереса к предмету физики и повышения успеваемости учеников на уроках физики. В ходе исследования были решены следующие задачи:
1. Смотрины особенности внеурочная деятельности школьников по физике;
2. Изучены особенности проведения лабораторных работ по физике с использованием смартфона;
3. Разработана система лабораторных работ по физике с использованием смартфона для повышения качества эффективности и заинтересованности работы учеников на уроках физики;
Внедрение лабораторных работ с использованием смартфона сказалось на различных аспектах учебного процесса, способствуя развитию интереса учащихся к изучаемому материалу, повышению качества успеваемости и других положительных изменениях.
Развитие интереса учащихся:
• Интерактивность и новые технологии привлекли внимание учащихся, сделав процесс обучения более увлекательным и интересным;
• Возможность проводить эксперименты с использованием смартфона вызвала у детей любопытство и желание разбираться в предмете, повышая их мотивацию к учебе;
Повышение качества успеваемости и понимания материала:
• Активное участие в лабораторных работах развивает навыки самостоятельного и исследовательского мышления, что способствует глубокому усвоению материала и повышению качества учебных достижений;
• Возможность немедленного анализа результатов экспериментов с помощью смартфона позволяет учащимся быстрее понимать и запоминать физические законы и явления;
Развитие ключевых навыков:
• В работе с смартфоном учащиеся развивают цифровую грамотность, умение работать с информацией, проводить анализ и делать выводы на основе данных;
• Групповая работа при выполнении лабораторных работ способствует формированию коммуникативных навыков, умению общаться и объяснять свои мысли.
Проведенное исследование по внедрению лабораторных работ с использованием смартфона показало, что у обучающихся наблюдается положительная динамика по предмету физики. В урочное время значительно повысился интерес учащихся к изучению физики. Благодаря возможности проводить интерактивные эксперименты с помощью мобильного устройства, учащиеся стали более вовлеченными в учебный процесс. Они демонстрировали больший энтузиазм и желание учиться, так как получили возможность самостоятельно исследовать физические процессы и наблюдать их результаты прямо на экране своего смартфона.
На внеурочных занятиях также можно было заметить положительный эффект от внедрения технологий смартфона в обучение физике. Учащиеся продолжали экспериментировать с природными явлениями и проводить лабораторные работы вне классной комнаты, что способствовало углублению их знаний и понимания физических процессов. Учащиеся, освоившие новые концепции и законы физики через использование смартфона, могли применять их при решении повседневных задач. Например, они могли лучше понимать принципы работы технических устройств или анализировать естественные явления с новой стороны.
Таким образом, использование смартфона в лабораторных работах во внеурочной деятельности по физике стимулирует интерес, мотивацию учащихся, активность в учебном процессе, способствует повышению успеваемости, развитию не только физических знаний, но и цифровых и коммуникативных навыков, углубленному пониманию материала и применению полученных знаний в повседневной жизни, эффективно модернизируя учебный процесс и обогащая образовательный опыт школьников.
Купить