Введение 3
Глава 1. Организация работы с системой учебной документации в
образовательных учреждениях 6
1.1. Регламентация работы с учебными документами 6
1.2. Система учебной документации в образовательном учреждении 16
Глава 2. Особенности организации работы с системой учебной
документации МБОУ Чыраа-Бажынской СОШ 37
2.1. Видовой состав системы учебной документации в МБОУ Чыраа-Бажынской СОШ 37
2.2. Разработка Типового положения о ведении школьной документации в
МБОУ Чыраа-Бажынской СОШ 44
Заключение 47
Список использованных источников и литературы 49
Приложения 52
Школьная документация - это количественная и качественная характеристика состояния учебно-воспитательной работы и финансово-хозяйственных операций, осуществляемых общеобразовательной школой.
Выполнение школой возложенных на нее функций и результаты ее деятельности отражаются в специальных документах, связанных с планированием учебно-воспитательной работы и осуществлением хозяйственных мероприятий, ведением учебно-педагогического учета,организацией делопроизводства школы, составлением статистической отчетности.
Общеобразовательная школа в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» является юридическим лицом, т.е. субъектом гражданского права, поэтому ее работа, взаимоотношения участников образовательного процесса должны быть четко регламентированы. С этой целью каждое учреждение строит свою деятельность на основе нормативно-правовой документации, разработанной непосредственно в учреждении в соответствии законодательством РФ.
Локальные акты содержат конкретную информацию, охватывающую различные направления деятельности, и разрабатываются членами администрации на основе программы развития школы, обсуждаются и утверждаются на общих собраниях коллектива, педсоветах, заседаниях научно-методического совета. Они позволяют совершенствовать организацию учебно-воспитательного процесса, аналитическую и проектную деятельность руководителей школы.
Основу образовательного процесса в открытом образовании составляет целенаправленная, контролируемая, интенсивная самостоятельная работа обучаемого. Он может учиться в удобном для себя месте, по индивидуальному расписанию, имея при себе комплект специальных средств обучения. Контакт с преподавателем и другими участниками образовательного процесса может быть как личным, так и по телефону,факсу, электронной или обычной почте. Все большее значение приобретают компьютерные сетевые технологии коммуникаций, а также технологии,использующие телевизионные сети и спутниковые каналы передачи данных.
А все это, в свою очередь, ведет к перестройке учебной документации средней школы.
Актуальность дипломной работы в том, что повышение уровня работы общеобразовательной школы во многом зависит от правильного ведения школьной документации, своевременной обработки первичной информации,упрощения учета, соблюдение принципов доступности и сопоставимости учетных данных.
С введением Единого государственного экзамена особенно важна роль правильно оформленной школьной документации в соответствии нормативно-правовыми актами и информационно-технологическим сопровождением.
Цель данной работы - проанализировать организацию работы с системой учебной документации в МБОУ Чыраа-Бажынской СОШ Дзун-Хемчикского кожууна.
В соответствии с целью работы были поставлены следующие задачи:
- изучить организацию работы с системой учебной документации в образовательных учреждениях;
- выявить особенности организации работы с системой учебной документации в МБОУ Чыраа-Бажынской СОШ;
- разработать типовое положение о ведении школьной документации для дальнейшего внедрения.
Источниковую базу дипломной работы составили следующие основные законодательные и нормативно - правовые акты:
- ФЗ «Об образовании» от 29 декабря 2012г. № 273
- ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ;
- Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях.
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10.
Объект исследования - МБОУ Чыраа-Бажынская СОШ Дзун-Хемчикского кожууна.
Предмет исследования - система учебной документации МБОУ Чыраа-Бажынской СОШ Дзун-Хемчикского кожууна.
Практическая значимость ВКР заключается в том, что сделана попытка разработки Типового положения для ведения школьной документации для дальнейшего внедрения в общеобразовательных организациях Республики Тыва.
Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и литературы, приложений.
В первой главе изучена организация работы с системой учебной документации в образовательных учреждениях. Во второй главе проанализированы особенности организации работы с учебными документами МБОУ Чыраа-Бажынской СОШ.
В заключении приводятся основные выводы работы.
Выпускная квалификационная работа состоит из двух глав. В первой главе рассмотрены следующие вопросы: Регламентация работы с учебными документами; Система учебной документации в образовательном учреждении. Во второй главе проанализированы особенности организации работы с учебными документами МБОУ Чыраа-Бажынской СОШ.
Управление общеобразовательной школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
В целях рациональной организации документационного обеспечения в общеобразовательных учреждениях системы образования Министерством образования и науки Российской Федерации подготовлены и согласованы с Федеральной архивной службой России «Методические рекомендации по работе с документами в общеобразовательных учреждениях».
Руководителям образовательных учреждений, территориальных,муниципальных и региональных органов управления образованием рекомендовано использовать данные методические рекомендации в работе по делопроизводству.
Эти методические рекомендации составлены в целях рациональной организации документационного обеспечения деятельности общеобразовательного учреждения, а также строгого соблюдения действующих нормативных документов в сфере документации и информации.
Ответственность за организацию делопроизводства, своевременное и качественное использование документов и их сохранность возлагаются на руководителя общеобразовательного учреждения.
Непосредственное ведение делопроизводства, в общеобразовательном учреждении возлагается на секретаря или сотрудника, назначенного ответственным за ведение делопроизводства, который обеспечивает учет и прохождение документов в установленные сроки, информирует руководстве о состоянии их исполнения, осуществляет ознакомление сотрудников с нормативными и методическими документами по делопроизводству.
В управлении и руководстве школой многое зависит от постановки учета выполненной работы, отражаемого в школьной документации. Учебная документация является качественной характеристикой и количественным выражением учебно-воспитательной деятельности школы.
Для всех школ установлены единые формы обязательной учебно-педагогической документации: алфавитная книга записи учащихся, личные дела школьников, классные журналы, журналы факультативных занятий,журнал группы продленного дня, книга учета бланков и выдачи аттестатов,книга протоколов заседаний педагогического совета, книги приказов по школе, книга учета личного состава педагогических работников школы,журнал пропусков и замещение уроков учителями.
При подготовке, согласовании, подписании и утверждении документов,образующихся в результате деятельности общеобразовательного учреждения, необходимо соблюдать требования, обеспечивающие юридическую силу документов и возможность их обработки с использованием средств электронно-вычислительной техники.
Выпускная квалификационная работа выполнена в соответствии с поставленной целью и задачами, кроме того, сделана попытка разработки Типового положения для ведения школьной документации для дальнейшего внедрения в общеобразовательных организациях Республики Тыва, в чем состоит практическая значимость работы.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
