Самостоятельная работа студентов в курсе методики преподавания химии

Апиш Ф.Н. Самостоятельная работа как способ развития
мотивации и самоорганизации учебной деятельности студента // Культурная
жизнь Юга России. 2008. № 2. С. 45-48.
2. Барышева Т. Л. Вариативная система оценки качества обучения
студентов технических специальностей в вузе: Автореф. дис. … канд. пед.
наук. – М., 2009. – 20 с.
3. Беленький П.П., Ефименко В.Н., Сущенко М.И. Пути решения
проблемы оценки качества обучения в вузе на базе ФГОС ВПО // Внедрение
европейских стандартов и рекомендаций в системы гарантии качества
образования: сборник материалов VIII Международного форума гильдии
экспертов / под общей редакцией д.п.н. Г.Н. Мотовой. - М.: Гильдия
экспертов в сфере профессионального образования, 2013. С.422-425.
4. Блохина О. Г. Я иду на урок химии: Книга для учителя. – М.:
Издательство «Первое сентября», 2001. – 272 с.
5. Вергелес Г.И., Граничина О.А., Онишенко Э.В. Оценка качества
работы магистрантов по подготовке диссертации в свете ФГОС третьего
поколения // Герценовские чтения. Начальное образование. Том 3. Вып. 2.
СПб: ВВМ, 2012.
6. Вергелес Г.И., Граничина О.А. Технологическая карта как
средство организации самостоятельной работы студентов / Герценовские
чтения. Начальное образование. 2013. Т. 4. № 1. С. 352-360.
7. Викулина, М. А. Личностно-ориентированный подход в
педагогике: теоретическое обоснование и пути реализации Учеб.пособ.
М. А. Викулина.- Н. Новгород: Изд-во НГЛУ им. Н.А. Добролюбова,
2004.- 296 с.
8. Галицких Е. Организация самостоятельной работы студентов //
Высшее образование в России. – 2004. – № 6. – 160 с.61
9. Герова Н. В. Автоматизированная система рейтингового
контроля знаний студентов вуза / Н. В. Герова // Программные продукты и
системы. – 2009. - №4. – С. 33-37.
10. Городенская А.С. Технологические карты на уроках химии как
средство проектирования деятельности учащихся / Образование в
современной школе. 2013. № 2. С. 39-41.
11. Гук О.Б. Интеграция учебной и научной деятельности студентов
балакавриата как фактор повышения качества профессиональной
подготовки//Юридическая наука и правоохранительная практика. 2012. № 1.
С.131-132.
12. Гаранина Р.М. Самостоятельна работа студента как фактор
развития личностного потенциала будущего специалиста // Личность, семья и
общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. III междунар.
науч.-практ. конф. № 3. – Новосибирск: СибАК, 2010.
13. Гузеев В. В. Инструменты преподавания как основа
образовательных технологий / В. В. Гузеев // Библиотека журнала «Директор
школы», 2005.
14. Гузеев В. В. Проектирование и анализ урока / В. В. Гузеев //
Директор школы. – 2005. - №7.
15. Дамба Н. Ч. Методические рекомендации по организации
учебной деятельности в вузе: учебно-методическое пособие / сост.: Н. Ч.
Дамба, Е. Л. Иргит, А. С. Комбу. – Кызыл: Изд-во ТувГУ, 2017. – 123 с.
16. Даутова О.Б. Организация самостоятельной работы студентов
высшей школы [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие для
преподавателей высшей школы/ Даутова О.Б.— Электрон.текстовые
данные.— СПб.: Российский государственный педагогический университет
им. А.И. Герцена, 2011.— 110 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/20776.html.— ЭБС «IPRbooks»
17. Дорофеева Е.В. Дидактические условия и критерии развития
творческого потенциала студентов на факультативных занятиях по62
предметам гуманитарного цикла: дис. ... канд. пед. наук / Е.В.Дорофеева;
Казан.гос. ун-т. Казань, 2006. 312 с.
18. Дорофеева Е.В. Самостоятельная работа как форма развития
творческого потенциала личности студента // Образование и саморазвитие.
2015. № 4 (46). С. 72-75.
19. Зайцев О. С. Методика обучения химии: Теоретический и
прикладной аспекты: Учеб.для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит.
изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 384 С.
20. Зимняя И. А. Психология изучения иностранным языкам в школе
/ И. А. Зимняя. – М.: - Просвещение, 1991 – 222 с.
21. Качалова, Г. С. Химия – 8: Учебно-методический комплекс по
курсу химии для VIII класса / Г. С. Качалова, Л. Л. Куулар, А. М. Ким. –
Новосибирск: Сиб. универ. изд-во, 2002. – 344 с.
22. Коджаспирова Г. М. Педагогический словарь / Г. М.
Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – М.: Academia, 2000. – 176 с.
23. Кныш О.П., Балабошкин В.В. Самостоятельная работа студента
как средство развития профессиональной компетентности // Инновационное
лидерство строительной и транспортной отрасли глазами молодых ученых
Сборник научных трудов молодых ученых по материалам Международной
научно-практической конференции. Сибирская государственная
автомобильно-дорожная академия (СибАДИ). 2014. С. 239-242.
24. Корниенко Л.Г., Марьюшкина О.Т. Модульно-рейтинговая
система контроля успеваемости как средство мониторинга качества обучения
студентов // Проблемы педагогического образования. 2009. № 24-25. С. 247-
258.
25. Кругликов В. И. Организация рейтингового контроля при
определении уровня знаний студентов по учебной дисциплине //Тюменский
гос. ун-т. 2012. № 4. С.42.
26. Куулар Л.Л. Ролевые игры как интерактивный метод
формирования профессиональных компетенций педагогической63
деятельности / Вестник ТувГУ. Педагогические науки. Выпуск 4. 2015. С.
174-179.
27. Куулар Л.Л. Организация самостоятельной работы по
дисциплине « Теория и методика обучения химии» на основе рейтинговой
системы контроля знаний / Научные труды ТывГУ. Выпуск VII. Том I. –
Кызыл, 2009.- С. 151-153.
28. Куулар Л. Л., Кендиван О. Д-С. Лаборатоный практикум по
методике преподавания химии. Часть I.: учебное пособие для бакалавров по
направлениям подготовки «Педагогическое образование», «Химия» / Л. Л.
Куулар, О. Д-С. Кендиван, Н. А. Монгуш. Кызыл: изд-во ТувГУ, 2012. – 96 с.
29. КууларЛ.Л., КачаловаГ.С.Иллюстрации как компонент тестовых
заданий /Современные проблемы науки и образования. – 2016. – № 3; URL:
http://www.science-education.ru/article/view?id=24693
30. Лапенкова Т. И. Методика составления аннотации / С. Г.
Лапенковая, Т. И. Вольхина; М-во общего и проф. Образования Свердл. Обл.,
ГОУ ДПО. – Екатеринбург: ИРРО, 2006. – 15 с.
31. Лукинова Н.Г. Самостоятельная работа как средство и развития
познавательной деятельности студента // автореферат диссертации на
соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Ставропольский
государственный университет. Ставрополь, 2003
32. Пак М. С. Дидактика химии: учеб.пособие для студ. Высш.
Учеб.заведений / М. С. Пак. – М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. –
315 с.
33. Пассов Е.И. Книга для учителя к факультативному курсу по
немецкому языку для 7-8-х классов средней школы / Е.И.Пассов,
В.Б.Царькова. М.: Просвещение, 1991. 119 с.
34. Пидкасистый П. И. Педагогика: учеб.пособие для студентов пед.
Вузов и пед. Колледжей / под ред. П. И. Пидкасистого. – М.: Пед. о-во
России, 2000. – 640 С.64
35. Плотникова, О. Самостоятельная работа студентов:
деятельностный подход Текст. / О. Плотникова, В. Суханова // Высшее
образование в России. - 2005. - № 1. – C.178-180.
36. Пресс И.А Модульно-рейтинговая система обучения студентов //
Новые технологии и формы обучения. 2008. № 10. С. 11-14.
37. Полосин В.С., Прокопенко В. Г. Практикум по методике
преподавания химии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. №
2122 «Химия». -6-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1989. – 224 с.
38. Сенашенко В. Самостоятельная работа студентов: актуальные
проблемы / В. Сенашенко, Н. Жалнина // Высш. Образование в России. –
2006. - №7. – С. 103-109.
39. Склярова Е. Е. Менеджмент: учебно-методический комплекс.
Часть 6: Организация самостоятельной работы студентов: методические
рекомендации. – Воронеж: «Воронежский государственный промышленноэкономический колледж», 2013. – 90 с.
40. Толковый словарь русского языка / под ред. Д. Н. Ушакова. – М.:
Астрель: АСТ, 2000. – С. 848.
41. Уварина Н. В. Инновационные процессы в образовании.
Основные документы и материалы Болонского процесса: материалы V
междунар. науч.-практ. конф., 15 марта 2013г., Прага /отв. ред. СПб.: Изд-во
С.-Петерб. ун-та 2013. 217 с.
42. Федорова М. Модель организации внеаудиторной
самостоятельной работы / М. Федорова, Л. Якушина // Высш. Образование в
России. – 2007. - №10. – С. 88-90.
43. Хилкова Н. Л., Прудникова Е. Г. Задачи и упражнения по
органической химии // Международный журнал экспериментального
образования. – 2010. – № 12. – С. 86-87.
44. Чернобельская Г. М. Методика обучения химии в средней школе:
Учеб.для студ. Высш. Учеб.заведений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС,
2000. – 336 с.65
45. Чошанов М. А. Гибкая технология проблемно-модульного
обучения: методическое пособие / М. А. Чошанов. – М.: Народное
образование, 1996. – 160 с.
46. Шабалина А.А., Парфентьева Л.В. Фонд оценочных средств как
инструмент организации самостоятельной работы студентов / Вестник
Челябинского государственного педагогического университета. 2015. № 10.
С. 92-97.
47. Щеголова О. Н. Роль и место самостоятельной контролируемой
работы в новой парадигме образования / О. Н. Щеголева // Иностранный
язык в шк. – 2007. - №8. – С. 66-71.
48. Ярован Н. И., Маркина В. М., Прудникова Е. Г. Химия //
Международный журнал экспериментального образования. – 2010. – № 12. –
С. 87-88
Купить