Новая экономическая политика и ее роль в восстановлении экономики страны

Введение 3
ГЛАВА 1. ТЕХНОЛОГИЯ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ И ЕЕ ВОЗМОЖНОСТИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ 9
1.1. Интеллект-карты, как педагогическая технология 9
1.2 Требования нормативных документов к процессу обучения истории в 10 классе 13
1.3. Преимущества применения технологии на уроках истории в 10 классе 22
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В 10 КЛАССЕ НА ОСНОВЕ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ ПО ТЕМЕ НОВАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА 32
2.1. Особенности преподавания темы НЭП на уроках истории в 10 классе 32
2.2. Алгоритм использования технологии интеллект-карт на уроках истории в 10 классе по теме НЭП 39
Заключение 53
Список используемой литературы 57
Купить

В настоящее время мы живем в век технологий, где все постоянно меняется. Так и школьное образование не стоит на месте и требует постоянного реформирования. Принятие новых государственных стандартов обучения в школе, предлагает использовать нам многообразие форм и методов проведения современного урока, использовать по максимуму творческий потенциал учеников. Цель стандартов второго поколения ФГОС - научить учиться. Теперь задача педагога не суммировать знания учащихся, а научить тем компетенциям, которые смогут помочь найти нужную информацию, осмыслить ее и правильно ее применить. Такой подход в обучении называется системно деятельностный. Каждый педагог заинтересован, чтобы его урок был интересен, для этого ему нужно организовать такие условия, которые будут мотивировать и стимулировать ученика к действиям. Технологией обладающей высокой мотивацией, направленность и познавательной активность является - технология интеллект карт.
Актуальность данной работы состоит в том, на современном уроке истории применение технологии интеллект карт решит важные задачи современного школьного образования - эффективный поиск и применение информации, усваивание большого объема информации, владение такими приёмами умственных действий как классификация, анализ, обобщение, синтез, сравнение. В современном обществе, где постоянно растет количество информации, которую необходимо усваивать - визуализация информации и ее наглядность в виде ментальных карт расширяет возможности педагогической деятельности, повышает интерес обучающихся к дисциплине, включает обучающих в творческий процесс составления структурно-логических схем интеллект-карты, все это решает идеи деятельностного подхода в образовании.
Интеллект-карта приобретает особое значение в условиях информатизации учебного процесса с помощью нее решается проблема оценивания качества знаний обучающихся. Интеллект- карта позволяет оценивать системность знаний учеников, дает возможности непрерывного оценивания в процессе изучения нового материала.
Степень из учёности темы
Метод интеллект-карт создал американский ученый и бизнесмен Тони Бьюзен. В своих работах он решал проблему быстрого, эффективного систематизирования и запоминания информации, в дальнейшем приведенного к интеллект карте. Ментальные карты применяются во всех сферах жизни, где нужно усвоить большой объем информации за короткое время от планирования дня, до проведения масштабных мероприятий.
В основе своих работах Тони Бьюзен положил теорию радианного мышления, центральной идеей теории была карта понятий, связанная ассоциациями. Главным в данной карте становится выделение ключевого понятия, на котором в последующем будет завязана вся ассоциативная цепь.
Тони Бьюзен выделяет шесть законов построения интеллект-карт, которые помогут наиболее полно и всесторонне представить весь комплекс ассоциаций, связанных с ключевым понятием:
1. Стремитесь к ясности выражении мысли
2. Используйте выразительность
3. Ассоциируйте
4. Выработайте собственный стиль
5. Соблюдайте иерархию мыслей
6. Используйте номерную последовательность
Во всех этих положениях отсутствует жесткая категоричность, Т. Бьюзен подчеркивал: "Пусть вашей интеллект-карте не хватает ясности или привлекательности, она по-прежнему является точной записью мыслительных процессов, происходивших у вас в мозгу во время её составления" [9, с. 115]
Развитие метода интеллект-карт в России занимается профессор Санкт- Петербургского университета Е. А Бершадский, который считает, что «многие проблемы, источником которых являются когнитивные затруднения учащихся, могут быть решены, если сделать процессы мышления школьников наблюдаемыми». В совокупности все это и позволяет осуществить метод интеллект карт, основанный на графическом отображении комплекса ассоциация, имеющих отношения к изучаемому предмету....
Купить