САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ПОДРОСТКОВ ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 8
1.1. Теоретический анализ подходов к изучению самореализации в психологической науке 8
1.2. Особенности организации театрализованной деятельности 20
1.3. Театрализованная деятельность как средство развития самореализации подросткового возраста 23
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 26
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 27
2.1. Организация и методы исследования 27
2.2. Анализ результатов и их обсуждение 31
2.3. Программа театрализованной деятельности для самореализации подростков 37
2.4. Анализ результатов повторного диагностического исследования для проверки эффективности программы 44
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 59
Купить

В связи с глобализацией и информатизацией общества в целом и системы образования в частности идея самореализации приобретает иное видение ее роли в личностном становлении подростка. Современные требования жизни таковы, что содержание общего образования не может ограничиться только школьным обучением, оно должно включить в себя еще и дополнительное образование, самообразование, социальное образование. Только интеграция этих видов образования сможет удовлетворить растущую потребность учащихся и воспитать из него свободную, самостоятельную, саморазвивающуюся, творческую личность [4].
В процессе творческой деятельности формируются важные личностные качества, которые позволяют физически и духовно раскрепощать детей и подростков, что приводит к максимальной самореализации ребенка, формированию свободы детского восприятия и мышления. Можно спорить о правомерности и границах социокультурного пространства на воспитание детей подростков, но вряд ли ныне следует сомневаться, что управлять поведением и деятельностью подрастающего поколения в его свободное время нельзя [7]. Общество призвано создавать условия для удовлетворения и дальнейшего возвышения реально проявляемых интересов и потребностей детей и подростков.
Настоятельная потребность формирования творческой самореализации обусловлена тем, что в подростковом возрасте дети с особой остротой начинают ощущать потребность в утверждении себя среди сверстников, в оценке их личности, стремятся к самовыражению и самореализации, испытывают чувство неудовлетворенности от отсутствия понимания своей личности, от невостребованности и нереализованности своих возможностей. С этой точки зрения формирование творческой самореализации подростков вполне закономерно, так как самореализация является внутренним условием и движущей силой, мотивом осуществления деятельности [4].
Сейчас в нашей стране, и в мире в целом, востребованы люди, способные применять нестандартный подход к решению задач, умеющие мыслить творчески, креативно. Люди успешные и уверенные в себе. К сожалению, общеобразовательная школа еще придерживается нетворческого подхода к усвоению знаний. Однообразное, шаблонное повторение, заучивание и зазубривание уничтожает любознательность и интерес к обучению. Дети лишаются радости открытия и постепенно могут потерять способность к творчеству [24]. Самореализация - это процесс, включающий в себя осознание собственных задатков, таланта, потенциала, и их грядущего воплощения в некоем выбранном виде деятельности. Ещё самореализацией считается полное воплощение в жизни субъектом своего индивидуального потенциала. В каждом, отдельно взятом индивидууме, природой изначально была заложена потребность в самореализации. Исходя из теории Маслоу и его концепции «иерархия потребностей», самореализация это есть наивысшая потребность личности. Индивиду жизненно важно предопределить и осознать свое личное место как в свой собственной жизни, так и в жизни общества, и продуктивно реализовать заложенные природой задатки, максимально проявить собственную личность в реальности с той целью, чтобы в дальнейшем чувствовать полное удовлетворение от окружающей действительности [8].
Подростковый возраст занимает важную фазу в общем процессе становления человека как личности, когда в процессе построения нового характера, структуры и состава деятельности ребенка закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок [15]. Самореализация является очень важным этапом в процессе становления личности. Для успешной самореализации личности, необходимо создать соответствующие условия. В современном мире, успешной принято считать социально-активную, коммуникативно-развитую и уверенную в себе личность. Для того, чтобы стать полноценным членом общества во взрослой жизни, подростку необходимо пройти процесс самореализации. Лучше всего личность самореализуется в творческой деятельности [25]....
Купить