Тема: Совершенствование фонетических навыков иноязычной речи у обучающихся в основной школе

Фонетика - важный раздел изучения любого языка. Так как письменность появилась гораздо позже устной речи, а в некоторых языках письма нет до сих пор, то фонетика и соответственно фонетические навыки должны быть обязательно сформированы и должны совершенствоваться каждым человеком.
Актуальность исследования определяется важностью формирования и совершенствования фонетических навыков на уроках иностранного языка
Объект - обучение фонетике на уроках иностранного языка.
Предмет - комплекс упражнений и фонетических зарядок для развития фонетических навыков у обучающихся 8 класса.
Цель исследования - теоретически обосновать и проверить на практике как наличие музыкального слуха у обучающихся помогает в развитии фонетической стороны иноязычной речи.
В исследовании мы исходим из гипотезы: наличие музыкального слуха у обучающихся может послужить важным фактором в развитии фонетических навыков на уроках иностранного языка.
Исходя из цели и гипотезы, поставлены следующие задачи:
1. Рассмотреть основные подходы к обучению произношению.
2. Изучить виды фонетических навыков, упражнений и фонетических зарядок, способствующих развитию данных навыков.
3. Рассмотреть особенности совершенствования фонетических навыков на основном уровне образования у обучающихся с музыкальным слухом.
4. Разработать комплекс упражнений и фонетических зарядок на совершенствование фонетических навыков обучающихся на базе УМК Forward 8 (авторы: Вербицкая М.В., Миндрул О.С, Маккинли С., Хастингс Б.).
Теоретическую базу исследования составляют работы ведущих лингвистов и методистов по проблемам использования аутентичного материала [Астахова]; психологии обучения [Артемов], [Зимняя, 1990], [Крутецкий], [Рубинштейн]; методики обучения иностранным языкам [Гальскова, Гез, 2013], [Пассов, 1989], [Сакалаева, 2016]; фонетики языка [Скрипник, Смоленская, 2010]; навыков и умений [Шатилов, 1977], а также словари и пособия по методике [Философский энциклопедический словарь], [Соловова, 2008].
В работе использованы такие методы исследования как анализ методической и психолого-педагогической литературы, тестирование, математические методы обработки полученных данных, а также систематизация материала с помощью таблиц.
Опытно-экспериментальная база исследования - Исследование проводилось на базе МАОУ «Гимназия №4», г. Красноярска в 8 «Н» классе.
Практическая значимость работы состоит в возможности использования теоретического материала в методике преподавания иностранных языков, при написании курсовых и выпускных квалификационных работ, также можно использовать практический материал при проведении уроков ИЯ на основном уровне образования...
Купить

Не существует единого мнения касательно навыков и умений в иноязычной речи, но в одном все мнения схожи - навыки и умения актуальный и обсуждаемый вопрос методики и педагогики.
Фонетика - важная часть любого языка, соответственно фонетические навыки должны совершенствоваться независимо от этапа изучения иностранного языка. Именно эти навыки помогают влиться в языковую среду посредством коммуникации.
Что же касается музыкального слуха, то несмотря на то, что иностранные языки и музыка, казалось бы, довольно далеки друг от друга, мы хотели показать, что взаимосвязь можно найти практически во всех науках. Использование этой взаимосвязи может привести к оптимизации и интенсификации учебного процесса.
Опираясь на все вышесказанное, можно сделать следующие выводы:
1. Совершенствование фонетических навыков должно осуществляться во время всего срока изучения иностранного языка с помощью фонетических зарядок и различных упражнений.
2. На основном этапе обучения необходимо усложнять задание на развитие этой группы навыков: вводить аудиоматериалы не только с академической речью, но и с аутентичной, содержащей диалекты или акцент.
3. Любая деятельность на уроке, в том числе и направленная на совершенствование фонетической стороны иноязычной речи, будет эффективна только в случае учитывания возрастных особенностей и интересов обучающихся. Особенно это относится к подростковому возрасту.
4. Упражнения в учебно-методическом комплексе можно и нужно менять и дополнять материалом из других УМК или же интернета для более успешного усвоения обучающимися любого аспекта иностранного языка.
5. Наличие музыкального слуха является одним из факторов, который поможет в развитии фонетической стороны иноязычной речи. Также следует отметить, что данный вид слуха можно сформировать и развить абсолютно у каждого, что убирает его из преимуществ, недоступных всем одинаково.
6. Дальнейшая перспектива исследования состоит в разработке комплекса дополнительных упражнений ко всем тематическим разделам УМК «Forward» для 8 класса с целью внедрения комплекса в учебный процесс.

Купить