ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ

Результаты проведенного нами исследования позволяют утверждать, что проблема организации взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников действительно является актуальной как в практическом, так и в теоретическом плане. Смена образовательных стандартов и подходов к воспитанию и развитию детей в современном мире требуют такое взаимодействие с семьей, чтобы оно обеспечивало полноценное развитие личности ребенка. Предлагаемые в настоящее время уже проверенные педагогической наукой формы и методы взаимодействия дошкольной образовательной организации с родителями дошкольников недостаточно отражают современные запросы к этой деятельности. Разрабатывая проблему организации взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников, мы выделили следующие психолого-педагогические условия при которых возможно добиться эффективности данного взаимодействия:
- организация работы по повышению профессиональной компетентности педагогов дошкольной образовательной организации по взаимодействию с родителями;
- организация совместной деятельности педагогов и родителей с учетом интересов и потребностей семьи;
- вовлечение родителей в образовательную деятельность с детьми.
На основе анализа педагогической и психологической литературы отечественных и иностранных исследователей, занимавшихся изучением организации взаимодействия дошкольной образовательной организации и семей воспитанников нами уточнено содержание понятия взаимодействия, как ключевого понятия нашего исследования:
- взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с семьей понимается как объединение воспитательных линий для решения задач воспитания в семье и в дошкольной организации, при условии выработки единого взгляда родителей и воспитателей на процесс воспитания. Такое взаимодействие предусматривает мотивацию родителей и педагогов на поддержание контактов друг с другом, с позиции сотрудничества, с учетом возможностей и способностей всех участвующих сторон [34].
Наше исследование позволило выявить существующие особенности характера взаимодействия педагогов и родителей в дошкольной образовательной организации на основе оценки субъектами взаимодействия. Были выявлены несогласованность во взглядах на ряд вопросов, отсутствие в педагогическом арсенале необходимых навыков взаимодействия, отсутствие форм и методов взаимодействия, ориентированных на современные запросы семьи. Также обнаружена недостаточная готовность педагогов к проведению мероприятий интерактивного характера, требующих серьезной подготовки и определенного уровня профессионализма.
Согласно гипотезе исследования нами разработана и реализована работа с педагогами, направленная на повышение их профессиональной компетентности в сфере взаимодействия с семьями воспитанников. Работа с педагогами включала проведение консультаций, семинаров-практикумов, педагогических советов. Использовались психологические тренинги по общению, решение проблемных ситуаций, ролевые и деловые игры, конкурсы педагогических ситуаций...

Купить