ВЫЯВЛЕНИЕ ПОДХОДОВ К ОБУЧЕНИЮ ПЛАВАНИЮ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ГРУППАХ
|
Реферат 2
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ОБУЧЕНИЮ ПЛАВАНИЮ ДЕТЕЙ 5
1.1 Техника плавания на груди и на спине 6
1.2 Совершенствование техники плавания 9
1.3 Педагогическая модель техники плавания 13
1.4 Средства и методы обучения плаванию 18
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 21
2.1 Организация исследования 21
2.2 Методы исследования 21
ГЛАВА 3. ОБУЧЕНИЕ ПЛАВАНИЮ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО
ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ГРУППАХ 23
3.1 Основы обучения плаванию детей первого года обучения 23
3.2 Формирование техники плавания детей на основе метода наблюдения 30
3.3 Обучение плаванию детей с учетом часто допускаемых ошибок 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ОБУЧЕНИЮ ПЛАВАНИЮ ДЕТЕЙ 5
1.1 Техника плавания на груди и на спине 6
1.2 Совершенствование техники плавания 9
1.3 Педагогическая модель техники плавания 13
1.4 Средства и методы обучения плаванию 18
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 21
2.1 Организация исследования 21
2.2 Методы исследования 21
ГЛАВА 3. ОБУЧЕНИЕ ПЛАВАНИЮ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО
ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ГРУППАХ 23
3.1 Основы обучения плаванию детей первого года обучения 23
3.2 Формирование техники плавания детей на основе метода наблюдения 30
3.3 Обучение плаванию детей с учетом часто допускаемых ошибок 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
Актуальность: Умение плавать относится к числу жизненно¬
необходимых навыков. Плавание представляет собой и одно из важнейших средств физического воспитания. Вместе с тем, данные свидетельствуют о низком проценте детей, умеющих плавать.
Несмотря на усилия ряда исследователей по поиску наиболее эффективных средств, целенаправленно воздействующих на формирование техники движений в процессе обучения плаванию, желаемый результат пока не достигнут: учебный процесс занимает длительные сроки, достаточно высок процент детей, не освоивших навык плавания. Это особенно актуально для детей дошкольного возраста, поскольку в данном периоде происходит наиболее интенсивное формирование знаний, умений, навыков. С этим возрастом связано глобальное психическое новообразование - произвольность психических процессов и поведения, проявляющаяся в способности управлять своей умственной и двигательной деятельностью.
Выполнение плавательных действий, связанных с перемещением тела человека в водной среде, создает определенные трудности для восприятия собственных движений и управления ими. Успешное овладение двигательным действием в значительной степени зависит от того, насколько развита у ученика способность к правильному восприятию и оценке собственных движений, насколько адекватны его двигательные представления. Практика показывает, что в процессе обучения дети в большинстве случаев имеют неверные представления об изучаемом движении.
Объект исследования: Процесс начального обучения детей плаванию.
Предмет исследования: Начальное освоение технических навыков плавания детей 7 лет, занимающихся в оздоровительных группах.
Цель исследования: разработать подходы к обучению плаванию детей младшего школьного возраста с учетом часто допускаемых ошибок.
Задачи исследования:
1. Собрать и проанализировать теоретический материал по вопросу начального обучения плаванию детей младшего школьного возраста.
2. Выявить существующие в настоящее время в практике средства и методы обучения плаванию.
3. Разработать подходы по обучению плаванию детей младшего школьного возраста.
Гипотеза исследования: Предполагается, что на основе анализа наиболее распространенных у детей ошибок при обучении плаванию, мы сможем описать причины их возникновения и подобрать упражнения для их устранения. Внедрение данного подхода, позволит наиболее точно формировать технику спортивного плавания у детей младшего школьного возраста при начальном обучении плаванию в оздоровительных группах.
Научная новизна: Выявлены наиболее распространенные ошибки детей при обучении плаванию, описаны их причины, подобраны средства устранения ошибок.
Практическая значимость: Разработанный подход обучения плаванию детей младшего школьного возраста может быть использован в практической работе тренеров и инструкторов по плаванию.
необходимых навыков. Плавание представляет собой и одно из важнейших средств физического воспитания. Вместе с тем, данные свидетельствуют о низком проценте детей, умеющих плавать.
Несмотря на усилия ряда исследователей по поиску наиболее эффективных средств, целенаправленно воздействующих на формирование техники движений в процессе обучения плаванию, желаемый результат пока не достигнут: учебный процесс занимает длительные сроки, достаточно высок процент детей, не освоивших навык плавания. Это особенно актуально для детей дошкольного возраста, поскольку в данном периоде происходит наиболее интенсивное формирование знаний, умений, навыков. С этим возрастом связано глобальное психическое новообразование - произвольность психических процессов и поведения, проявляющаяся в способности управлять своей умственной и двигательной деятельностью.
Выполнение плавательных действий, связанных с перемещением тела человека в водной среде, создает определенные трудности для восприятия собственных движений и управления ими. Успешное овладение двигательным действием в значительной степени зависит от того, насколько развита у ученика способность к правильному восприятию и оценке собственных движений, насколько адекватны его двигательные представления. Практика показывает, что в процессе обучения дети в большинстве случаев имеют неверные представления об изучаемом движении.
Объект исследования: Процесс начального обучения детей плаванию.
Предмет исследования: Начальное освоение технических навыков плавания детей 7 лет, занимающихся в оздоровительных группах.
Цель исследования: разработать подходы к обучению плаванию детей младшего школьного возраста с учетом часто допускаемых ошибок.
Задачи исследования:
1. Собрать и проанализировать теоретический материал по вопросу начального обучения плаванию детей младшего школьного возраста.
2. Выявить существующие в настоящее время в практике средства и методы обучения плаванию.
3. Разработать подходы по обучению плаванию детей младшего школьного возраста.
Гипотеза исследования: Предполагается, что на основе анализа наиболее распространенных у детей ошибок при обучении плаванию, мы сможем описать причины их возникновения и подобрать упражнения для их устранения. Внедрение данного подхода, позволит наиболее точно формировать технику спортивного плавания у детей младшего школьного возраста при начальном обучении плаванию в оздоровительных группах.
Научная новизна: Выявлены наиболее распространенные ошибки детей при обучении плаванию, описаны их причины, подобраны средства устранения ошибок.
Практическая значимость: Разработанный подход обучения плаванию детей младшего школьного возраста может быть использован в практической работе тренеров и инструкторов по плаванию.
Плавание представляет собой циклические движения руками и ногами с четко согласованным ритмом дыхания и равномерным участием больших групп мышц. Занятия плаванием способствуют развитию таких качеств, как сила, быстрота, выносливость, гибкость и ловкость.
При плавании задействованы практически все мышцы тела, что способствует гармоничному развитию мускулатуры пловцов и подвижности в основных суставах. Такое положение тела, циклические движения, связанные с работой мышц, давление воды на подкожное венозное русло, глубокое диафрагмальное дыхание и состояние гидростатической невесомости способствуют притоку крови к сердцу и существенно облегчают его работу.
Под техникой спортивного плавания понимают систему движений, позволяющую пловцу преодолевать соревновательную дистанцию с возможно более высокой скоростью, оптимальной затратой сил и в с Спортивными способами плавания являются кроль на груди, кроль на спине, брасс, баттерфляй (дельфин). В каждом способе существуют варианты рациональной техники.
Упражнения для изучения техники спортивных способов плавания и совершенствования в ней. Техника изучается раздельно в следующем порядке: 1) положение тела, 2) дыхание, 3) движения ногами, 4) движения руками, 5) общее согласование движений. При этом освоение каждого элемента техники осуществляется в постепенно усложняющихся условиях, предусматривающих в конечном итоге выполнение упражнений в горизонтальном безопорном положении, являющемся рабочей позой пловца.
По результатам анкетирования было выявлено, что большинство респондентов (72%) считают, что страх перед водой имеют только один или два ребенка из группы. Пол не имеет значения для быстрого освоения техники плавания - так считают 77% опрошенных тренеров. 87% респондентов считают, что важно разнообразие в тренировочном процессе и тогда у детей появляется интерес к занятиям. Основная часть респондентов 99% считает, что последовательность изучения техники спортивного вида плавания такова: обучение дыханию; обучение работы ног; обучение согласование работы ног и дыхания; обучение работы рук; общее согласование работы рук; ног и дыхания.
В процессе педагогического наблюдения было выявлено, что для обучения технике кроль на груди используют следующие упражнения: 1. Работа ног на бортике (13%), 2. Работа ног держась за бортик (13%), 3. Работа ног с подвижной опорой (доской) (67,5%), 4. Работа ног с попеременной работой рук держась за бортик (13,3%), 5. Работа ног с попеременной работой рук с подвижной опорой (доской) (4,59%), 6. Работа ног без опоры (стрелочка) (90%), 7. Работа ног попеременной работой рук без опоры (46,8%), 8. Одна рука впереди другая прижата (38,7%), 9. Одна рука впереди другая прижата (на боку) (5,4%), 10. В ластах с доской (6,75%), 11. В ластах без доски (стрелочкой) (6,75%), 12. Мельница (56,7%), 13. Гребки с дыханием под одну руку (72%).
Для обучения технике кроль на спине используют следующие упражнения: 1. Работа ног руки вдоль тела (9%), 2. Работа ног с подвижной опорой за головой (59,4%), 3. Работа ног с попеременной работой рук с подвижной опорой (доской) (9,45%), 4. Работа ног без опоры (стрелочка) (22,5%), 5. Работа ног с попеременной работой рук без опоры (80,1%), 6. Мельница (76,5%), 7. Одна рука впереди другая прижата (18%)...
При плавании задействованы практически все мышцы тела, что способствует гармоничному развитию мускулатуры пловцов и подвижности в основных суставах. Такое положение тела, циклические движения, связанные с работой мышц, давление воды на подкожное венозное русло, глубокое диафрагмальное дыхание и состояние гидростатической невесомости способствуют притоку крови к сердцу и существенно облегчают его работу.
Под техникой спортивного плавания понимают систему движений, позволяющую пловцу преодолевать соревновательную дистанцию с возможно более высокой скоростью, оптимальной затратой сил и в с Спортивными способами плавания являются кроль на груди, кроль на спине, брасс, баттерфляй (дельфин). В каждом способе существуют варианты рациональной техники.
Упражнения для изучения техники спортивных способов плавания и совершенствования в ней. Техника изучается раздельно в следующем порядке: 1) положение тела, 2) дыхание, 3) движения ногами, 4) движения руками, 5) общее согласование движений. При этом освоение каждого элемента техники осуществляется в постепенно усложняющихся условиях, предусматривающих в конечном итоге выполнение упражнений в горизонтальном безопорном положении, являющемся рабочей позой пловца.
По результатам анкетирования было выявлено, что большинство респондентов (72%) считают, что страх перед водой имеют только один или два ребенка из группы. Пол не имеет значения для быстрого освоения техники плавания - так считают 77% опрошенных тренеров. 87% респондентов считают, что важно разнообразие в тренировочном процессе и тогда у детей появляется интерес к занятиям. Основная часть респондентов 99% считает, что последовательность изучения техники спортивного вида плавания такова: обучение дыханию; обучение работы ног; обучение согласование работы ног и дыхания; обучение работы рук; общее согласование работы рук; ног и дыхания.
В процессе педагогического наблюдения было выявлено, что для обучения технике кроль на груди используют следующие упражнения: 1. Работа ног на бортике (13%), 2. Работа ног держась за бортик (13%), 3. Работа ног с подвижной опорой (доской) (67,5%), 4. Работа ног с попеременной работой рук держась за бортик (13,3%), 5. Работа ног с попеременной работой рук с подвижной опорой (доской) (4,59%), 6. Работа ног без опоры (стрелочка) (90%), 7. Работа ног попеременной работой рук без опоры (46,8%), 8. Одна рука впереди другая прижата (38,7%), 9. Одна рука впереди другая прижата (на боку) (5,4%), 10. В ластах с доской (6,75%), 11. В ластах без доски (стрелочкой) (6,75%), 12. Мельница (56,7%), 13. Гребки с дыханием под одну руку (72%).
Для обучения технике кроль на спине используют следующие упражнения: 1. Работа ног руки вдоль тела (9%), 2. Работа ног с подвижной опорой за головой (59,4%), 3. Работа ног с попеременной работой рук с подвижной опорой (доской) (9,45%), 4. Работа ног без опоры (стрелочка) (22,5%), 5. Работа ног с попеременной работой рук без опоры (80,1%), 6. Мельница (76,5%), 7. Одна рука впереди другая прижата (18%)...
Подобные работы
- ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СПОРТИВНОЙ ШКОЛЕ
Магистерская диссертация, физическая культура. Язык работы: Русский. Цена: 4830 р. Год сдачи: 2021 - Педагогические приемы повышения мотивации детей младшего школьного возраста к посещению тренировок по плаванию средствами фридайвинга
Магистерская диссертация, физическая культура. Язык работы: Русский. Цена: 4800 р. Год сдачи: 2023 - Развитие координационных способностей у девочек младшего школьного возраста (8-1 Одет), посещающих внешкольные занятия в секции синхронного плавания
Магистерская диссертация, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 4990 р. Год сдачи: 2018 - КОМПЛЕКСНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ СРЕДСТВ ЗАКАЛИВАНИЯ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ
Дипломные работы, ВКР, физическая культура. Язык работы: Русский. Цена: 4370 р. Год сдачи: 2017 - РАЗВИТИЕ БЫСТРОТЫ И ЛОВКОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ПОДВИЖНЫХ ИГР
Дипломные работы, ВКР, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 4335 р. Год сдачи: 2021 - Воспитание волевых качеств у учащихся младшего школьного возраста со специфическими расстройствами навыков обучения
Магистерская диссертация, физическая культура. Язык работы: Русский. Цена: 5500 р. Год сдачи: 2017 - Совершенствование физических качеств обучающихся 5-х классов посредством применения элементов фигурного катания на третьем уроке физической культуры
Магистерская диссертация, физическая культура. Язык работы: Русский. Цена: 4935 р. Год сдачи: 2019 - Клиент-центрированные занятия как форма удовлетворения запроса на совершенствование плавательной подготовленности в условиях фитнес-центра
Магистерская диссертация, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 4900 р. Год сдачи: 2017 - ТЕХНОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Дипломные работы, ВКР, психология. Язык работы: Русский. Цена: 6300 р. Год сдачи: 2018