📄Работа №168830
Тема: ДИНАМИКА ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ, ОТРАЖЕННЫХ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ РОССИЙСКОГО АНИМАТОГРАФА В ПЕРИОД С 1995Г. ПО 2014 Г.
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Педагогика
Объем:
71 листов
Год:
2015
Просмотров:
49
4550
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы ценностей и ценностных ориентаций 9
1. Анализ ценностей в психологической литературе 9
2. Анимационное произведение как фактор формирования
и отражения ценностных ориентаций зрителей 20
Глава 2. Анализ ценностных ориентаций, отраженных в анимационных фильмах Суздальского фестиваля с 1996г. по 2014г. 36
Заключение 62
Список используемой литературы 66
Приложение 68
Глава 1. Теоретический анализ проблемы ценностей и ценностных ориентаций 9
1. Анализ ценностей в психологической литературе 9
2. Анимационное произведение как фактор формирования
и отражения ценностных ориентаций зрителей 20
Глава 2. Анализ ценностных ориентаций, отраженных в анимационных фильмах Суздальского фестиваля с 1996г. по 2014г. 36
Заключение 62
Список используемой литературы 66
Приложение 68
📖 Аннотация
Работа посвящена анализу динамики ценностных ориентаций, отраженных в произведениях российского авторского аниматографа в период с 1996 по 2014 год. Актуальность исследования обусловлена кризисным состоянием ценностного пространства российского общества в постсоветский период, когда традиционные ориентиры были подвергнуты трансформации, а поверхностные социологические опросы не всегда способны выявить глубинные духовно-нравственные смыслы. В качестве методологической основы использована концепция общения В.Ф. Ломова, согласно которой анимационное произведение рассматривается как пространство диалога и ценностного взаимодействия между автором и зрителем. На материале 176 фильмов-победителей Суздальского фестиваля, отобранных по зрительскому рейтингу, выявлен устойчивый состав восьми термальных (познание себя, любовь, семья, дружба и др.) и четырех инструментальных ценностей (рассудительность, упорство и др.), что подтверждает гипотезу о сохранении ценностного ядра. Однако их иерархия демонстрирует динамику, условно разделенную на четыре периода, где доминирование конкретных ценностей, например, познания себя в 1996–2000 гг., коррелирует с социальным контекстом эпохи. Результаты исследования могут быть использованы в практике культурологов, психологов и социологов для углубленного анализа общественных настроений, а также в педагогическом процессе при разработке курсов по медиакультуре и визуальной антропологии. Теоретический анализ опирается на труды Бахтина М.М. о диалогичности искусства, Выготского Л.С. о психологии творческого восприятия и Здравомыслова А.Г. о структуре ценностных ориентаций личности.
📖 Введение
Актуальность темы исследования. Глобальные структурные социально - политические сдвиги, произошедшие за последние два десятилетия, существенно изменили все стороны жизни современного российского общества. В частности, глубокой трансформации подверглись основополагающие ценности, установки и жизненные ориентиры большинства людей, проживающих в пределах нашей страны. В отсутствие четко сформулированной государственной идеологии и отхода от традиционных для российской ментальности базовых ориентиров, ценностное про странство современного общества претерпевает кризисное состояние, что и вызывает особый интерес к изучению его ценностной трансформации. Понимание тенденций изменения ориентаций личности, может прояснить характер дальнейшего развития общественных отношений, и перспективы развития российского социума в целом. Однако многочисленные социологические исследования и мониторинги ценностных ориентаций дают лишь поверхностный взгляд на данную проблематику, определяя представление о предпочтительности для респондента того или иного поведения в зависимости от ситуации, в то время как изучение ценностей, отраженных в искусстве, а в особенности в аниматографе, позволяет познать глубинный пласт духовно-нравственных смыслов личности. Анимация, как особое восприятие повседневности, указывает на те злободневные проблемы и скрытые болевые точки общества, которые определяют истинное поведение человека.
Объект исследования - ценностные ориентации личности.
Предмет исследования - динамика ценностных ориентаций, отраженных в российском авторском аниматографе в период с 1996г. по 2014г.
Цель исследования - выявить динамику изменения иерархии ценностных ориентации зрителей Суздальского фестиваля, в период с 1996г. по 2014г.
Гипотеза исследования - Анимационное произведение является точкой пересечения ценностных устремлений автора и зрителя. Но если ценностный выбор зрителя носит ситуативный характер, то автор вкладывает в свой фильм ценности традиционного порядка. Таким образом, мы предполагаем, что, несмотря, на изменение иерархии ценностных предпочтений зрителей, ее ценностный состав будет неизменен.
В соответствии с целью исследования и гипотезой были определены следующие задачи:
1. Провести теоретический анализ проблемы ценностей и ценностных ориентаций личности с использованием научной психологической литературы...
Объект исследования - ценностные ориентации личности.
Предмет исследования - динамика ценностных ориентаций, отраженных в российском авторском аниматографе в период с 1996г. по 2014г.
Цель исследования - выявить динамику изменения иерархии ценностных ориентации зрителей Суздальского фестиваля, в период с 1996г. по 2014г.
Гипотеза исследования - Анимационное произведение является точкой пересечения ценностных устремлений автора и зрителя. Но если ценностный выбор зрителя носит ситуативный характер, то автор вкладывает в свой фильм ценности традиционного порядка. Таким образом, мы предполагаем, что, несмотря, на изменение иерархии ценностных предпочтений зрителей, ее ценностный состав будет неизменен.
В соответствии с целью исследования и гипотезой были определены следующие задачи:
1. Провести теоретический анализ проблемы ценностей и ценностных ориентаций личности с использованием научной психологической литературы...
✅ Заключение
В данной дипломной работе нами был проведен анализ ценностных ориентаций, отраженных в анимационных фильмах Суздальского фестиваля в период с 1996г. по 2014г. В исследовании мы отталкивались от научной концепции общения В.Ф. Ломова, согласно которой ценностные ориентации формируются в результате целенаправленного межличностного взаимодействия субъектов. Диалог между автором и зрителем, осуществляемым посредством художественного произведения, мы и рассматривали в качестве такого взаимодействия, так как в представленном общении присутствует обоюдное стремление в духовных потребностях ценностного конструирования мира и в актах самовыражения - автора в процессе создания фильма, а зрителя в его сопереживании и в последующей рефлексии. Т.е. в качестве фактора формирования ценностей мы взяли анимационное произведение.
Исследованию подверглось 176 авторских фильмов, и как мы предполагаем, каждый из данных фильмов выражает индивидуальную ценностную картину окружающей реальности авторов. Так как принципом отбора фильмов послужил их общий ежегодный рейтинг, т.е. непосредственный выбор зрителей, то мы можем сделать вывод, что данный выбор отражают ежегодные ценностные предпочтения зрителей. Таким образом, исследуемые фильмы являются своеобразным пространством ценностного взаимодействия автора и зрителя, и поэтому могут выступать в качестве носителя актуальных для общества ценностей.
Полученные на основе анализа фильмов данные демонстрируют поддержку зрителями 8 термальных ценностей, таких как познание себя, любовь, познание мира, семья, дружба, ценность детства, служение другим и поиск гармонии с природой, и 4 инструментальных ценностей, среди которых рассудительность, упорство, умеренность и честность. Однако, на протяжении всего заданного периода иерархия ценностей, отраженная в фильмах не была статична, а выражалась в определенной динамике, которую мы условно раздели на периоды: с 1996г. по 2000г., с 2000г. по 2005г., с 2005г. по 2010г. и с 2010г. по 2014г.
Доминирование в каждом периоде каких-то определенных ценностей обусловлено трансформацией самого общества, поэтому социальный контекст определил картину ценностного про странства авторов и зрителей на каждом определенном этапе развития общества, частью которого они являются.
Так, период с 1996г. по 2000г. характеризуется доминированием ценности познания себя, за которой следуют ценности любовь и семья. Данный период определяется как продолжение бурных социальных потрясений, которые привели к глубокому изменению всей системы ценностей, разрушению системы личностных смыслов. Обращение к своему духовному миру, к семье и близкому окружению, во многом отражает стремление человека уйти от определенного социального давления внешнего мира. Далее, как показывают полученные данные, следуют ценности познания мира и поиск гармонии с природой, а затем и ценность служение другим. Среди инструментальных ценностей преобладает рассудительность, а затем уже идут ценности умеренность, упорство и смекалка.
Период с 2000г. по 2005г. характеризуется стабилизацией ситуации во всех сферах общественной жизни, ростом социального оптимизма, стремлением самореализации, расширению своих контактов и интересов, что и нашло отражение в доминировании ценностей дружба, познания мира и любви. За данными ценностями в определенной градации следуют ценности познание себя, поиск гармонии с природой, семья, и к концу периода появляется ценность детство. Из инструментальных ценностей стали преобладать рассудительность, вслед за которой следует умеренность. Также, определенной мере, в это время присутствуют и ценности упорство, честность и смекалка...
Исследованию подверглось 176 авторских фильмов, и как мы предполагаем, каждый из данных фильмов выражает индивидуальную ценностную картину окружающей реальности авторов. Так как принципом отбора фильмов послужил их общий ежегодный рейтинг, т.е. непосредственный выбор зрителей, то мы можем сделать вывод, что данный выбор отражают ежегодные ценностные предпочтения зрителей. Таким образом, исследуемые фильмы являются своеобразным пространством ценностного взаимодействия автора и зрителя, и поэтому могут выступать в качестве носителя актуальных для общества ценностей.
Полученные на основе анализа фильмов данные демонстрируют поддержку зрителями 8 термальных ценностей, таких как познание себя, любовь, познание мира, семья, дружба, ценность детства, служение другим и поиск гармонии с природой, и 4 инструментальных ценностей, среди которых рассудительность, упорство, умеренность и честность. Однако, на протяжении всего заданного периода иерархия ценностей, отраженная в фильмах не была статична, а выражалась в определенной динамике, которую мы условно раздели на периоды: с 1996г. по 2000г., с 2000г. по 2005г., с 2005г. по 2010г. и с 2010г. по 2014г.
Доминирование в каждом периоде каких-то определенных ценностей обусловлено трансформацией самого общества, поэтому социальный контекст определил картину ценностного про странства авторов и зрителей на каждом определенном этапе развития общества, частью которого они являются.
Так, период с 1996г. по 2000г. характеризуется доминированием ценности познания себя, за которой следуют ценности любовь и семья. Данный период определяется как продолжение бурных социальных потрясений, которые привели к глубокому изменению всей системы ценностей, разрушению системы личностных смыслов. Обращение к своему духовному миру, к семье и близкому окружению, во многом отражает стремление человека уйти от определенного социального давления внешнего мира. Далее, как показывают полученные данные, следуют ценности познания мира и поиск гармонии с природой, а затем и ценность служение другим. Среди инструментальных ценностей преобладает рассудительность, а затем уже идут ценности умеренность, упорство и смекалка.
Период с 2000г. по 2005г. характеризуется стабилизацией ситуации во всех сферах общественной жизни, ростом социального оптимизма, стремлением самореализации, расширению своих контактов и интересов, что и нашло отражение в доминировании ценностей дружба, познания мира и любви. За данными ценностями в определенной градации следуют ценности познание себя, поиск гармонии с природой, семья, и к концу периода появляется ценность детство. Из инструментальных ценностей стали преобладать рассудительность, вслед за которой следует умеренность. Также, определенной мере, в это время присутствуют и ценности упорство, честность и смекалка...
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.