Формирование экономической грамотности у подростков в условиях детского дома

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования экономической грамотности у воспитанников детского дома
1.1. Понятие "экономическая грамотность" в контексте экономической
социализации подростков 6
1.2. Особенности развития экономической грамотности у воспитанников
детского дома 11
1.3. Условия формирования экономической грамотности у воспитанников
детского дома 13
Вывод по 1 главе 17
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию экономической грамотности у подростков в условиях детского дома
2.1. Диагностика сформированности экономической грамотности у
подростков в условиях детского дома 18
2.2. Программа формирования экономической грамотности у подростков в
условиях детского дома 30
2.3. Анализ эффективности программы развития экономической грамотности
у подростков в условиях детского дома 34
Вывод по 2 главе 45
Заключение 47
Список использованных источников 49
Приложения 53

Купить

В настоящее время все больше возрастает важность экономической грамотности населения. В «Национальной программе повышения уровня финансовой грамотности населения Российской Федерации» отмечается, что в последние годы происходит усложнение финансовой системы, ускорение процесса глобализации и появление широкого спектра новых сложных финансовых продуктов и услуг, экономических взаимоотношений. Оказываясь в таких непростых условиях, человек сталкивается со сложными задачами, к решению которых он оказывается неподготовленным. Ориентируясь на многочисленные аналитические исследования, можно сказать, что экономическая грамотность в России находится на низком уровне. Лишь небольшая часть населения хорошо ориентируется в услугах и продуктах, предлагаемых финансовыми институтами.
Значительно сложнее ориентироваться в сфере экономических отношений воспитанникам детских домов. Они не умеют выполнять даже самые необходимые для жизнедеятельности действия, заботиться о своих потребностях, ориентироваться в социуме: не знают, как оплатить коммунальные услуги, как обратиться за помощью в различные службы обслуживания населения, не способны искать способ решения в затруднительных ситуациях. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, находящиеся на полном государственном обеспечении имеют пассивную жизненную позицию. Это объясняется тем, что на протяжении всего времени пребывания в детском доме они живут полностью регламентированной жизнью и на всем готовом, их обеспечивают одеждой, едой, канцелярскими и иными товарами. В таких условиях дети быстро привыкают к тому, что их обслуживают и им все должны, они становятся потребителями, иждивенцами. Каждый выпускник детского дома после жизни на всем готовом попадает в условия, когда ему необходимо отвечать за себя, самому без подсказки строить свою жизнь. Отсутствие положительного опыта и положительного примера приводит к тому, что воспитанники детских домов не умеют планировать свой бюджет, грамотно распоряжаться денежными средствами, не владеют знаниями о социальноэкономической сфере жизни человека. Таким образом, актуальность работы обусловлена проблемой формирования готовности выпускников к самостоятельной жизни, включающая в том числе дефициты в формировании экономической грамотности; недостаточной разработанностью понятия экономическая грамотность в социально-педагогической литературе.
Цель: определить эффективность социально-педагогических условий формирования экономической грамотности у подростков в условиях детского дома.
Объект исследования: процесс формирования экономической
грамотности у подростков в условиях детского дома.
Предмет исследования: социально-педагогические условия
формирования экономической грамотности у подростков в условиях детского дома.
Гипотеза: формирование экономической грамотности у подростков в условиях детского дома будет эффективной при следующих социальнопедагогических условиях:
- будет изучен уровень сформированности экономической грамотности у подростков;
- будет разработан и реализован цикл занятий по формированию экономической грамотности, включающий решение практических кейсов и моделирование ситуаций.
...
Купить