ДИДАКТИЧЕСКИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ

В заключение работы отметим следующее. Рассмотрены теоретические основы разработки дидактических компьютерных игр, направленные на развитие ПУУД на уроках информатики в основной школе, а также разработан и апробирован комплекс уроков с использованием дидактических компьютерных игр по разделам 7-го класса «Обработка текстовой информации» и 8-го класса «Основы алгоритмизации и программирования».
В ходе работы решены следующие задачи:
1. Проведен анализ научной и учебно-методической литературы по теме исследования. Рассмотрено понятие дидактические компьютерные игры. Под дидактической компьютерной игрой будем понимать вид электронного образовательного ресурса, предназначенный для детей, функционирующий на базе информационно-коммуникационных технологий, представляющий из себя цепочку заданий, построенных на основе развивающего обучения. Исходя из классификации игр и классификации дидактических компьютерных игр, направленных на решение дидактических задач, можем сделать вывод о том, что их применение в организации современного урока будет способствовать формированию познавательных универсальных учебных действий.
2. Раскрыта сущность понятия познавательные универсальные учебные действия. В рамках исследования основывались на определение ПУУД А.Г. Асмолова, описан деятельностный состав каждого структурного элемента ПУУД, который можно формировать с помощью дидактических компьютерных игр при детальном и внимательном подходе к их разработке. Существует множество форм проверки уровня сформированное™ ПУУД, которые можно применять на уроках информатики в основной школе в качестве первичной и повторной диагностики.
3. Рассмотрена схема организации образовательного процесса с использованием дидактических компьютерных игр, направленных на развитие познавательных универсальных учебных действий. Описанной нами схемой разработки дидактических компьютерных игр, отразили взаимосвязь применения дидактических компьютерных игр и развития ПУУД. Выделен ряд платформ, подходящих для разработки дидактических компьютерных игр.
4. Проанализировано тематическое планирование разделов «Обработка текстовой информации» и «Основы алгоритмизации и программирования» 7-9 классов базового уровня курса информатики. Анализ УМК различных авторов показал, что УМК Л.Л. Босовой 7 и 8 класса в наибольшей степени по своему содержанию соответствует примерной рабочей программы по информатике для 7- 9 классов (базовый уровень). Данный комплекс разработан в соответствии со всеми требованиями ФГОС ООО и рекомендован Министерством Просвещения РФ. В УМК в полной и доступной форме представлен учебный материал, логично выстроено содержание теоретического материала, на который опираемся при разработке дидактических компьютерных игр.
5. Разработан комплекс уроков с применением дидактических компьютерных игр по планирование разделам «Обработка текстовой информации» и «Основы алгоритмизации и программирования» 7-9 классов базового уровня курса информатики. Разработанный и апробированный нами комплекс уроков с использованием дидактических компьютерных игр применим и удобен в использовании при организации обучения информатики в основной школе, а именно в 7 и 8 классе.
6. Исследована результативность применения дидактических компьютерных игр для развития ПУУД в процессе обучения информатике в основной школе. Реализация дидактических компьютерных игр на уроках информатики в целом дала положительные результаты в формировании ПУУД, об этом свидетельствуют показатели повторной диагностики уровня развития ПУУД у экспериментальной группы в сравнении с контрольной группой. Применение дидактических компьютерных игр не только способствовало повышению уровня развития ПУУД, но и повышало интерес обучающихся к учебному процессу.


Купить