📄Работа №166793

Тема: Исследовательские проекты во внеурочной деятельности учителя истории

📝
Тип работы Дипломные работы, ВКР
📚
Предмет история
📄
Объем: 88 листов
📅
Год: 2019
👁️
Просмотров: 106
4295 руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить

📋 Содержание

Введение 5
Глава 1. Необходимая теория для организации проектно-исследовательской деятельности 11
1.1. Проектно-исследовательская деятельность 11
1.1.1. Нормативно-правовая основа организации проектно-исследовательской деятельности 11
1.1.2. Основные понятия: проектная, исследовательская, проектно-исследовательская деятельность 13
1.1.3. Порядок организации проектно-исследовательской деятельности
(учебного проекта) 16
1.1.4. Виды проектов 18
1.1.5. Требования к проверке и оценке проектов 22
1.2. Внеурочная деятельность 25
1.2.1. Нормативно-правовая основа внеурочной деятельности 25
1.2.2. Понятие и значение внеурочной деятельности 26
1.2.3. Требования к реализации внеурочной деятельности 28
1.3. Возрастные особенности учащихся основной школы 31
Глава 2. Реализация проектно-исследовательской деятельности во внеурочной деятельности учителем истории 40
2.1. Разработка рабочей программы по внеурочной деятельности «Подготовка учащихся к проектно-исследовательской деятельности» 40
2.1.1. Начало разработки программы: актуальность, цель и основные задачи
программы 40
2.1.2. Общая характеристика курса «Подготовка учащихся к проектно-исследовательской деятельности» 44
2.1.3. Описание места учебного курса «Подготовка учащихся к проектно-исследовательской деятельности» в учебном плане 45
2.1.4. Личностные, предметные и метапредметные результаты освоения
курса «Подготовка учащихся к проектно-исследовательской деятельности» 46
2.1.5. Содержание курса «Подготовка учащихся к проектно-исследовательской деятельности» 48
2.1.6. Планируемые результаты изучения курса «Подготовка учащихся к
проектно-исследовательской деятельности» 51
2.2. Реализация программы «Подготовка учащихся к проектно¬
исследовательской деятельности» 53
Заключение 75
Список источников и литературы 77
Источники 77
Литература 78
Интернет-ресурсы 80
Приложения 83
Приложение 1. Титульный лист программы 83
Приложение 2. Приказ на прохождение преддипломной практики по
внеурочной деятельности 84
Приложение 3. Игра «Отцы-основатели исторического центра города
Красноярска» 85
Приложение 4. Игра «Вклад русских купцов и промышленников Гадаловых в развитие г. Красноярска и края» 86
Приложение 5. Игра «Утраченные памятники архитектуры исторического центра города Красноярска» 87
Приложение 6. Дипломы участников конференций 88

📖 Введение

Тема данной выпускной квалификационной работы является актуальной, так как важность и необходимость организации проектно-исследовательской деятельности, во-первых, закреплена Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, где отмечается, что формирование у учащихся культуры организации проектно-исследовательской деятельности направлено на реализацию личностных, предметных, метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования и системно-деятельностного подхода, предполагающего получение знаний в процессе познавательной деятельности самими учащимися , а также обязательно учитывается при итоговом оценивании результатов освоения основной образовательной программы , то есть все учащиеся должны быть обязательно обучены данному виду деятельности и уметь ее применять, во вторых, подтверждена в Примерной основной образовательной программе основного общего образования, в которой отмечается, что ее организация способствует воспитанию самостоятельности, инициативности, ответственности, повышению мотивации и эффективности учебной деятельности, а осуществляется путем реализации программы проектно-исследовательской деятельности как в урочной, так и во внеурочной деятельности учащихся , поэтому учителю истории необходимо разрабатывать рабочие программы для организации проектно-исследовательской деятельности по истории во внеурочной деятельности учащихся основной школы.
Центральной проблемой данной выпускной квалификационной работы является создание учителем истории благоприятных условий для организации проектно-исследовательской деятельности по истории во внеурочной деятельности учащихся основной школы, направленных на формирование основ культуры данного вида деятельности.
Для решения данной проблемы была выдвинута следующая гипотеза: для формирования культуры организации проектно-исследовательской деятельности у учащихся основной школы учителю истории необходимо разрабатывать и реализовывать программы по проектно-исследовательской деятельности по истории во внеурочной деятельности.
Целью данной выпускной квалификационной работы является разработка и реализация рабочей программы организации проектно-исследовательской деятельности по истории во внеурочной деятельности учащихся основной школы.
В соответствии с целью выпускной квалификационной работы были поставлены две группы задач.
Теоретические:
1. Изучить нормативно-правовую основу, закрепляющую важность и необходимость организации проектно-исследовательской деятельности по истории, а также всю необходимую теорию для ее организации: содержание понятий проектной, исследовательской и проектно-исследовательской деятельности, их различие и соотношение, порядок организации проектно¬исследовательской деятельности (учебного проекта), виды проектов, требования к проверке и оценке проектов;
2. Изучить нормативно-правовые основы внеурочной деятельности, определить ее понятие и значение, выявить требования к ее реализации, необходимые также для организации проектно-исследовательской деятельности;
3. Рассмотреть возрастные особенности учащихся основной школы, которые обязательно должны учитываться при организации проектно-исследовательской деятельности по истории во внеурочной деятельности.
Практические:
1. Разработать рабочую программу для организации проектно-исследовательской деятельности по истории во внеурочной деятельности учащихся основной школы;
2. Реализовывать разработанную рабочую программу во время прохождения преддипломной практики по внеурочной деятельности на базе МАОУ ОК «Покровский» ОП №1 и показать ее результаты.
Объектом данной выпускной квалификационной работы является процесс организации внеурочной деятельности учащихся основной школы.
Предметом данной выпускной квалификационной работы является организация проектно-исследовательской деятельности во внеурочной деятельности учителем истории.
В качестве источниковой базы исследования выступают следующие нормативно-правовые документы:
• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»4;
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования ;
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»6;
• Примерная основная образовательная программа основного общего образования7;
• Письмо Минобрнауки от 14 декабря 2015 г. N 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»8;
• Письмо Минобрнауки России от 18.08.2017 N 09-1672 «О направлении Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности» .
Тема данной выпускной квалификационной работы не является новой, так как разные ее аспекты подробно освещали в учебно-методической литературе следующие авторы:
• Леонтович А.В., Саввичев А.С., раскрывшие содержание понятий проектной, исследовательской, проектно-исследовательской деятельности и их различие, а также соотношение10;
• Вяземский Е.Е., рассмотревший организацию проектной деятельности в контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования;
• Полат Е.С., предложившая наиболее полную классификацию видов проектов12.
Разработки этих и других авторов использовались в ходе написания данной выпускной квалификационной работы.
Новизна и практическая значимость данной работы заключается, во- первых, в разработке рабочей программы для организации проектно-исследовательской деятельности по истории, а именно истории Красноярского края , во внеурочной деятельности учащихся основной школы, формирующей культуру ее организации, направленную на реализацию личностных, предметных, метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования и системно-деятельностного подхода, во-вторых, практическое применение разработанной программы во время прохождения преддипломной практики по внеурочной деятельности, в-третьих, в возможности дальнейшего использования разработанной программы учителями истории, а также студентами-практикантами при разработке своих собственных программ.
Апробация выпускной квалификационной работы происходила во время прохождения преддипломной практики по внеурочной деятельности в МАОУ ОК «Покровский» ОП №1 г. Красноярска с 01.10.2018 по 31.05.2019 в виде организации проектно-исследовательской деятельности по истории во внеурочной деятельности учащихся 7-х классов.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка источников и литературы, приложений.

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании
🎓 Дипломные 📘 Магистерские 📙 Диссертации 📗 Курсовые 📝 Статьи 📄 ВКР

✅ Заключение

В ходе выполнения выпускной квалификационной работы в соответствии с поставленной целью была разработана и реализована рабочая программа по организации проектно-исследовательской деятельности по истории во внеурочной деятельности учащихся основной школы, а именно 7-х классов, заинтересовавшихся проектно-исследовательской деятельностью впервые, что не отразилось на процессе ее организации и результатах, так как учащиеся успешно освоили основы ее организации и заняли места на конференции, организованной центром дополнительного образования «Интеллект +» , что является показателем реализации личностных, предметных, метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования и системно-деятельностного подхода.
Для разработки и реализации рабочей программы по организации проектно-исследовательской деятельности по истории во внеурочной деятельности учащихся 7-х классов в соответствии с поставленными задачами была изучена и учтена, во-первых, нормативно-правовая основа, закрепляющая важность и необходимость организации проектно-исследовательской деятельности, а также научно-методическая основа для ее организации: содержание понятий проектной, исследовательской и проектно-исследовательской деятельности, их различие и соотношение, порядок организации проектно-исследовательской деятельности (учебного проекта), виды проектов, требования к проверке и оценке проектов, во- вторых, нормативно-правовая основа внеурочной деятельности, ее понятие и значение, требования к ее реализации, необходимые также для организации проектно-исследовательской деятельности, в-третьих, возрастные особенности учащихся основной школы, необходимые для организации проектно-исследовательской деятельности по истории во внеурочной деятельности.
Данная выпускная квалификационная работа может представлять интерес для учителей истории, а также для студентов-практикантов, интересующихся организацией проектно-исследовательской деятельности по истории во внеурочной деятельности учащихся основной школы.

Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ
Поиск аналога

📕 Список литературы

1. Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории. [Эл. ресурс]. URL: https://historyrussia.org/images/documents/konsepsiyafinal.pdf(дата обращения: 22.07.2018).
2. Письмо Минобрнауки от 14 декабря 2015 г. N 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ». [Эл. ресурс]. URL: http://ekaterschool.ru/files/uploads/files/pismo_moin_rf_o_vneurd- ti_i_dopobr.pdf(дата обращения: 08.04.2018).
3. Письмо Минобрнауки России от 18.08.2017 N 09-1672 «О
направлении Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности». [Эл. ресурс]. URL: http://rulaws.ru/acts/Pismo-Minobrnauki-Rossii-ot-18.08.2017-N-09-1672/ (дата
обращения: 08.04.2018).
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
29 декабря 2010 г. N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». [Эл. ресурс]. URL:
http://ivo.garant.ru/#/document/12183577/paragraph/2335:0 (дата обращения: 09.04.2018).
5. Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 N 1/15). [Эл. ресурс]. URL: http://fgosreestr.ru/wp-content/uploads/2017/03/primernaj a-osnovnaj a- obrazovatelnaja-programma-osnovogo-obshchego-obrazovanija.pdf (дата обращения: 05.11.2018).
6. Распоряжение Правительства РФ от 24 апреля 2015 г. N 729-р. [Эл. ресурс]. URL: http://www.dagminobr.ru/storage/files/dopobr/raspor_729.pdf(дата обращения: 09.04.2018).
7. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. - 8-е изд., перераб. - М. : Просвещение, 2019. - 61 с.
8. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 01.05.2019) «Об образовании в Российской Федерации». [Эл. ресурс]. URL: https://legalacts.ru/doc/273_FZ-ob-obrazovanii/(дата обращения: 16.05.2019).
Литература
1. Ансимова И.М. Храмы Красноярска / И.М. Ансимова. - Красноярск : Изд-во Офсет, 2015. - 127 с.
2. Белова Т. Г. Исследовательская и проектная деятельность учащихся в современном образовании / Т.Г. Белова // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. - 2008. - №76-2. - С. 30-35.
3. Быконя Г.Ф. Иллюстрированная история Красноярья (XVI - начало XX века) / Г.Ф. Быконя, В.И. Федорова. - РАСТР, 2012. - 240 с.
4. Возрастная и педагогическая психология : Учебник для студентов пед. ин-тов / В.В. Давыдов, Т.В. Драгунова, Л.Б. Ительсон и др. - М., 1979. - 288 с.
5. Вяземский Е.Е. Проектная деятельность школьников на уроках истории: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова. - М.: Просвещение, 2017. - 160 с.
6. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность. Методический конструктор / П.В. Степанов. - М., 2010. - 223 с.
7. Григорьев Д.В. Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. - М.: Просвещение, 2011. - 96 с.
8. Ельдештейн М.Д. Красноярск 1980-х глазами фотографа / М.Д. Ельдештейн. - Красноярск : Изд-во Офсет, 2018. - 111 с.
9. Енин А.В. Внеурочная деятельность: теория и практика 1-11 классы / А.В. Енин. - М.: ВАКО, 2015. - 288 с.
10. Киселев Л.В. Гадаловский дух созидания // PROZA.RU: российский литературный портал. 2011. URL: https://www.proza.ru/2011/05/31/1109(дата обращения: 02.08.2018).
11. Киселев Л.В. Гадаловская пароходно-промышленная Сибириада //
PROZA.RU: российский литературный портал. 2013. URL:
https://www.proza.ru/2013/06/14/995(дата обращения: 02.08.2018).
12. Киселев Л.В. Гадаловы / Л.В. Киселев. - Новосибирск : Изд-во «Историческое наследие Сибири», 2012. - 208 с.
13. Комарова И.В. Технология проектно-исследовательской деятельности школьников в условиях ФГОС / И.В. Комарова. - СПБ.: КАРО, 2017. - 128 с.
14. Леонтович А.В. Об основных понятиях концепции развития исследовательской и проектной деятельности учащихся / А.В. Леонтович // Исследовательская работа школьников. - 2003. - №4. - С. 18-24.
15. Леонтович А.В., Саввичев А.С. Исследовательская и проектная работа школьников. 5-11 классы / Под ред. А.В. Леонтовича. - М.: ВАКО, 2014. - 160 с.
16. Новые педагогические и информационные технологии в системе
образования : Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров. - М.:
Издательский центр «Академия», 2002. - 272 с.
17. Обухов А.С. Рефлексия в проектной и исследовательской деятельности / А.С. Обухов // Исследовательская работа школьников. - 2005. - № 3. - С. 18-38.
18. Памятники истории и культуры Красноярского края [Текст] : сборник : в 4 вып. / Центр по охране и использ. памятников истории и культуры и др. ; сост. Г. Ф. Быконя ; редкол.: Г. Л. Рукша (гл. ред.) и др. - Красноярск : Красноярское книжное издательство, 1989 - 1997.
19. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. Пособие для учителей и студентов педагогических вузов / Н.Ю. Пахомова. - М. : АРКТИ, 2013. - 112 с.
20. Пелепейченко Е.С. Проектная деятельность в современной педагогике / Е.С. Пелепейченко // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. - 2009. - № 3. - С. 268¬270.
21. Подругина И. Проектно-исследовательская деятельность: развитие одаренности / И. Подругина, И. Ильичева. - М. : МИГУ, 2017. - 258 с.
22. Савенков А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению / А.И. Савенков. - М.: Ось-89, 2006. - 480 с.
23. Шахмарова Р.Р. Проектно-исследовательская деятельность обучающихся в контексте ФГОС: проблемы и пути решения / Р.Р. Шахмарова // Педагогика и просвещение. - 2017. - № 2. - С. 49-57.
24. Яковлева Н.Ф. Проектная деятельность в образовательном учреждении / Н.Ф. Яковлева. - М. : ФЛИНТА, 2014. - 144 с.
25. Янушевский В.Н. Методика и организация проектной деятельности в школе. 5-9 классы. Методическое пособие для учителей и руководителей школ / В.Н. Янушевский. - М. : Владос, 2018. - 126 с.
Интернет-ресурсы
1. Вклад русских купцов и промышленников Гадаловых в развитие г. Красноярска и края (с) 2018-2019, Зевакина О.И., Рутц С.Л., Бесякова Яна. [Эл. ресурс]. URL: https://h5p.org/node/447985(дата обращения: 03.03.2019).
2. Государственный каталог Музейного фонда Российской Федерации. [Эл. ресурс]. URL: https://goskatalog.ru/portal/(дата обращения: 20.11.2018).
3. История архитектуры Красноярского края // NAOV.RU: Интернет проект, созданный группой энтузиастов, заинтересованных в систематизации и сохранении сведений о важнейших архитектурных сооружениях и других объектах культурного наследия на территории Красноярского края. 2018. URL: http://naov.ru/(дата обращения: 10.11.2018).
4. Как использовать Google Формы - Компьютер. [Эл. ресурс]. URL: https://support.google.com/docs/answer/6281888?co=GENIE.Platform%3DDesktop&hl =ru (дата обращения: 23.01.2019).
5. Копылова А. Особенности работы над проектом // HSE.RU: Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики. 2015. URL: https://www.hse.ru/video/167978642.html(дата обращения: 03.10.2018).
6. Красинец А. Проект и исследование: терминология и особенности // HSE.RU: Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики. 2015. URL: https://www.hse.ru/video/167978624.html(дата обращения: 03.10.2018).
7. Красное место // KRASPLACE.RU: История Красноярска и Енисейской губернии в старых фотографиях, документах и воспоминаниях. 2018. URL: http://www.krasplace.ru/(дата обращения: 02.08.2018).
8. Красноярский край - объекты культурного наследия. [Эл. ресурс]. URL: http://ookn.ru/map/(дата обращения: 02.08.2018).
9. МБОУДО ЦДО ИНТЕЛЛЕКТУАЛ+. [Эл. ресурс]. URL: http://kras- intel.ru/(дата обращения: 03.03.2019).
10. Отцы-основатели исторического центра города Красноярска (с) 2018-2019, Зевакина О.И., Рутц С.Л., Су-на-ми Настя. [Эл. ресурс]. URL: https://h5p.org/node/448171(дата обращения: 03.03.2019).
11. Утраченные памятники архитектуры исторического центра города Красноярска (c) 2018-2019, Зевакина О.И., Рутц С.Л., Су-на-ми Настя. [Эл. ресурс]. URL: https://h5p.org/node/444068(дата обращения: 03.03.2019).
12. Шаповал С. Структура исследовательской работы // HSE.RU: Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики. 2015. URL: https://www.hse.ru/video/167978633.html(дата обращения: 03.10.2018).
13. Drag and Drop Tutorial // H5P.ORG : CREATE, SHARE AND REUSE INTERACTIVE HTML5 CONTENT IN YOUR BROWSER. 2018. URL: https://h5p.org/tutorial-drag-and-drop-question(дата обращения: 20.11.2018).
14. Frequently Asked Questions — for Inkscape Users // INKSCAPE.ORG : Inkscape is a professional vector graphics editor for Windows, Mac OS X and Linux. It's free and open source. 2019. URL: https://inkscape.org/learn/faq/(дата обращения: 23.01.19).
15. Gimp Quickies // GIMP.ORG : GNU IMAGE MANIPULATION PROGRAM. 2019. URL: https://www.gimp.org/tutorials/GIMP_Quickies/(дата обращения: 23.01.2019).
16. H5P // H5P.ORG : CREATE, SHARE AND REUSE INTERACTIVE HTML5 CONTENT IN YOUR BROWSER. 2018. URL: https://h5p.org/(дата обращения: 22.07.2018).
17. LearningApps // LEARNINGAPPS.ORG : создание мультимедийных интерактивных упражнений. 2018. URL: https://learningapps.org/(дата обращения: 20.11.2018).
18. RUTTC SERGEI LEONIDOVICH // H5P.ORG: CREATE, SHARE AND REUSE INTERACTIVE HTML5 CONTENT IN YOUR BROWSER. 2019. URL: https://h5p.org/user/230829/mycontent(дата обращения: 13.03.2019).
19. User FAQ // JITSI.ORG : Multi-platform open-source video conferencing. 2018. URL: https://jitsi.org/user-faq/(дата обращения: 20.11.2018).

🛒 Оформить заказ

⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.

🔍 ПОХОЖИЕ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Дипломные работы, ВКР педагогика 2017 г. 6100 руб. Применение метода проектов во внеурочной деятельности по экономике Дипломные работы, ВКР методика преподавания 2025 г. 1800 руб. ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Дипломные работы, ВКР педагогика 2017 г. 6100 руб. ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Дипломные работы, ВКР педагогика 2017 г. 4900 руб. Развитие лексических навыков иноязычной речи обучающихся начальной школы средствами игрового проекта во внеурочной деятельности Магистерская диссертация педагогика 2021 г. 4750 руб. Возможности информационных технологий как средства формирования учебно-исследовательских умений у младших школьников во внеурочной деятельности Дипломные работы, ВКР методика преподавания 2023 г. 1200 руб. Формирование лидерских качеств у младших школьников во внеурочной деятельности Бакалаврская работа психология 2021 г. 4235 руб. Формирование регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников во внеурочной деятельности Магистерская диссертация педагогика 2020 г. 4835 руб. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ Бакалаврская работа педагогика 2017 г. 4700 руб. РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Дипломные работы, ВКР педагогика 2018 г. 4270 руб.

📎 ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, ВКР ПО ПРЕДМЕТУ «ИСТОРИЯ »

Найдено работ: 1561

«Русская партия» в общественном движении России (1990- 1996 гг.) Дипломные работы, ВКР история 2016 г. 3000 руб. Развитие кооперации и индивидуальной трудовой деятельности в Челябинской области в 1986- 1991 гг. Дипломные работы, ВКР история 2016 г. 4100 руб. Произведения английских писателей XIX века как исторический источник по проблеме повседневности рабочего класса Англии Дипломные работы, ВКР история 2016 г. 3700 руб. Советско-финляндские отношения в период Второй Мировой войны (на материалах советской периодической печати) Дипломные работы, ВКР история 2016 г. 4350 руб. Суверенизация республик и формирование нового федирализма в СССР И России (1989-2008 гг.) Дипломные работы, ВКР история 2016 г. 3550 руб. Мировая революция как концепция и практика внешней политики советской России в 1917-1923 гг. Дипломные работы, ВКР история 2016 г. 4500 руб. Ремилитаризация ФРГ в освещении газеты «Правда» (1949-1969) Дипломные работы, ВКР история 2025 г. 24000 руб. Разработка раздела «Челябинск глазами современников» в проекте «Электронный ресурс “Историческая реконструкция Челябинска”» Дипломные работы, ВКР история 2020 г. 4245 руб. Электронный ресурс «Историческая реконструкция Челябинска» (проект). Раздел «Челябинск в лицах»: источники, теоретическая основа, методика создания Дипломные работы, ВКР история 2020 г. 4340 руб. Электронный ресурс «Историческая реконструкция Челябинска» (проект). Раздел «Виртуальная экскурсия»: источники, теоретическая основа, методика создания Дипломные работы, ВКР история 2020 г. 4240 руб. Прикладные аспекты визуальной истории в проекте «Электронный ресурс "Историческая реконструкция Челябинска"» Дипломные работы, ВКР история 2020 г. 4335 руб. Объекты историко-культурного наследия и возможности их репрезентации в цифровом пространстве (проект ’’Электронный ресурс ’’Историческая реконструкция Челябинска””) Дипломные работы, ВКР история 2020 г. 4440 руб. Организация детского летнего оздоровительного отдыха в Челябинской области в 1953-1965 гг. Дипломные работы, ВКР история 2020 г. 4560 руб. Армия и подавление польских восстаний в Российской империи XIX века Дипломные работы, ВКР история 2020 г. 4890 руб. Репрессии в Красной Армии 1937-1938 гг. и судьба маршала М.Н. Тухачевского и командарма И.П. Уборевича Дипломные работы, ВКР история 2020 г. 4630 руб.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить ⬆️

Оценка стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (208326)

Поиск работ


©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.