📄Работа №166763
Тема: Обучение математике обучающихся 10 - 11 классов с нарушениями зрительного восприятия с использованием компьютерных средств моделирования
Характеристики работы
Тип работы
Магистерская диссертация
Предмет
Педагогика
Объем:
60 листов
Год:
2019
Просмотров:
71
4750
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические особенности обучения инвалидов различных нозологических групп 4
1.1. Психолого-педагогическая характеристика слепых и слабовидящих
обучающихся 4
1.2. Особенности психического развития лиц с нарушениями зрения 15
1.3. Организация профессионального образования инвалидов по зрению 21
1.4. Педагогическое сопровождение 24
Глава 2. Использование компьютерных средств создания и редакции математических формул для облегчения взаимодействия в процессе обучения математике обучающихся с нарушением зрительного восприятия 30
2.1. Основы работы в LaTeX в процессе обучения математике обучающихся с
нарушением зрительного восприятия 30
2.2. Создание и редактирование математических формул и выражений на языке
LaTeX 43
Заключение 45
Приложение А 46
Приложение B 52
Приложение C 58
Список литературы 59
Глава 1. Психолого-педагогические особенности обучения инвалидов различных нозологических групп 4
1.1. Психолого-педагогическая характеристика слепых и слабовидящих
обучающихся 4
1.2. Особенности психического развития лиц с нарушениями зрения 15
1.3. Организация профессионального образования инвалидов по зрению 21
1.4. Педагогическое сопровождение 24
Глава 2. Использование компьютерных средств создания и редакции математических формул для облегчения взаимодействия в процессе обучения математике обучающихся с нарушением зрительного восприятия 30
2.1. Основы работы в LaTeX в процессе обучения математике обучающихся с
нарушением зрительного восприятия 30
2.2. Создание и редактирование математических формул и выражений на языке
LaTeX 43
Заключение 45
Приложение А 46
Приложение B 52
Приложение C 58
Список литературы 59
📖 Введение
В современном мире, в том числе и в России, слепота и слабовидение являются весьма распространенными причинами инвалидности вообще и в детском возрасте, в частности. И хотя за прошедшее столетие достигнуты значительные успехи в борьбе с этим недугом, число людей, страдающих нарушениями зрения, практически не снижается. Более того, статистика последних лет свидетельствует об увеличении числа детей с врожденным дефектом зрения. Слепота и слабовидение являются факторами, не только ограничивающими возможность общения ребенка с окружающей средой и тем самым обедняющими диапазон чувственных восприятий, но и вызывающими гораздо более тяжелые последствия в сфере психического развития. Практика обучения детей нарушениями зрения свидетельствует о наличии у них определенных трудностей как в овладении знаниями, умениями и навыками, так и в переносе этих знаний, умений и навыков в сферу трудовой деятельности [1].
Однако, в связи с развитием информационно-коммуникационных технологий люди с нарушением зрения получают все больше возможностей для реализации себя в различных профессиях.
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации», гарантирует получение лицами с ограниченными возможностями здоровья качественного образования в соответствии с имеющимися у них образовательными потребностями на основе создания специальных образовательных условий, разнообразие которых определяет разнообразие инклюзивных практик.
Поиск путей общественного развития в направлении демократизации является приоритетом современного общества. Одной из важнейших задач в данном контексте является преодоление изоляции и дискриминации наиболее уязвимой группы людей, которую составляют лица с ОВЗ. На решение данной задачи направлено развитие в глобальных масштабах инклюзивных процессов и создание в обществе инклюзивной среды, предполагающей безусловную реализацию прав и свобод всех, независимо от имеющихся различий, в том числе, ограничений.
В связи с этим цель работы следующая: описание методики организации работы со старшеклассниками с нарушениями зрительного восприятия в процессе обучения математике с использованием программных средств.
Однако, в связи с развитием информационно-коммуникационных технологий люди с нарушением зрения получают все больше возможностей для реализации себя в различных профессиях.
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации», гарантирует получение лицами с ограниченными возможностями здоровья качественного образования в соответствии с имеющимися у них образовательными потребностями на основе создания специальных образовательных условий, разнообразие которых определяет разнообразие инклюзивных практик.
Поиск путей общественного развития в направлении демократизации является приоритетом современного общества. Одной из важнейших задач в данном контексте является преодоление изоляции и дискриминации наиболее уязвимой группы людей, которую составляют лица с ОВЗ. На решение данной задачи направлено развитие в глобальных масштабах инклюзивных процессов и создание в обществе инклюзивной среды, предполагающей безусловную реализацию прав и свобод всех, независимо от имеющихся различий, в том числе, ограничений.
В связи с этим цель работы следующая: описание методики организации работы со старшеклассниками с нарушениями зрительного восприятия в процессе обучения математике с использованием программных средств.
✅ Заключение
В магистерской диссертации:
1. Указаны способы облегчения чтения и записи математической информации.
2. Проведен обзор основных средств для создания и редактирования формул и графиков функций.
3. Описана методика организации работы со старшеклассниками с нарушениями зрительного восприятия в процессе обучения математике с использованием программных средств.
1. Указаны способы облегчения чтения и записи математической информации.
2. Проведен обзор основных средств для создания и редактирования формул и графиков функций.
3. Описана методика организации работы со старшеклассниками с нарушениями зрительного восприятия в процессе обучения математике с использованием программных средств.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.