ОБУЧЕНИЕ ПЛАВАНИЮ ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА С ЭЛЕМЕНТАМИ ИГР

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ПЛАВАНИЮ ДЕТЕЙ
ГРУДНОГО ВОЗРАСТА С ЭЛЕМЕНТАМИ ИГР 6
1.1. Организация и особенности проведения занятий по плаванию с детьми
грудного возраста 6
1.2. Анатомо-физиологические и психические особенности детей грудного
возраста 14
1.3. Обучение плаванию детей грудного возраста с элементами игр в воде 25
2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 33
2.1. Организация исследования 33
2.1. Методы исследования 34
3. РАЗРАБОТКА И ОБОСНОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ
ПЛАВАНИЮ ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ ИГР 37
3.1. Обоснование и разработка занятий с элементами игр для детей
грудного возраста 37
3.2. Анализ результатов экспериментальной работы по реализации занятий
с детьми грудного возраста по обучению плаванию с элементами игр 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Антропометрические показатели роста, веса,
окружности головы для педиатров России 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Техника безопасности при проведении занятий по
обучению плаванию детей грудного возраста 72
Купить

Актуальность. Плавание благотворно влияет на физическое развитие ребенка, способствует здоровьесбережению. На занятиях по обучению плаванию у ребенка воспитывается самостоятельность и
целеустремленность, поэтому обучение плаванию детей уже с грудного возраста является актуальным. Еще в утробе матери водная среда становится для ребенка - обычной, он находился в ней круглосуточно. После рождения ребенок сохраняет ощущение пребывания в водной среде в течение 3 -4 месяцев. И если в этот период начать обучение ребенка плаванию, то намного успешнее могут быть результаты [42].
Грудной возраст является одним из наиболее важных периодов в жизни человека. В этом возрасте у ребенка закладываются основы здоровья, долголетия и всесторонней двигательной подготовленности. Для детей грудного возраста, плавание оказывает существенное влияние на формирование организма. Помогает гармонично развиваться, улучшить состояние здоровья, снижает риск заболеваемости, улучшает сон. Большое значение для укрепления здоровья ребенка имеет не только соблюдение режима дня, но и приобщение ребенка с грудного возраста к физическому воспитанию - закаливанию, гимнастике, массажу. Важно окружить ребенка необходимыми и соответствующими гигиеническими условиями, регулярными водными процедурами, обеспечить достаточное пространство для движения всех частей тела, помогать в освоении навыка ползания и первым шагам. Занятия плаванием с малышами можно проводить в домашних условиях или в бассейне. При этом строго учитывается здоровье ребенка, необходимо учитывать противопоказания и заболевания ребенка. По сравнению с детьми, не занимающимися грудничковым плаванием, увеличиваются показатели, такие как: жизненная емкость легких, рост, силовые характеристики скелетных мышц, вес, улучшается питание кислородом мозга и нервно-психическое развитие [50].
Для обучения детей грудного возраста плаванию разработаны и обоснованы различные методики проведения занятий с использованием элементов игр (Чарковский И.Б., Фирсов З.П., Гутерман В.А., Watsu).
Элементы игр в последние годы стали предметом пристального внимания исследователей. Авторы отмечают, что использование игровых элементов придает занятиям привлекательную, эмоциональную форму. Преимущество игры заключается в том, что ее можно использовать на всех этапах обучения двигательным действиям .
По результатам анализа литературы выявлено, что в настоящее время существует большое количество игр в воде для детей грудного возраста. При этом отмечается противоречие, которое затрудняет применение игр при обучении плаванию детей грудного возраста. Так, игры описаны схематично, в основном приводится название игры, не всегда авторы подробно раскрывают технические, методические особенности, условия применения игры. Мы должны, для безопасности ребенка учитывать температуру, глубину бассейна, возраст занимающихся, их уровень владения плавательными навыками, количество участников в игре и т.д. Отмечается потребность в разработке занятий по грудничковому плаванию с элементами игр, которые способствуют физическому развитию.
Актуальность и противоречие определили выбор темы «Обучение плаванию детей грудного возраста с элементами игр».
Исследование направлено на решение проблемы обучению плаванию детей грудного возраста с применением элементов игр.
Цель исследования - теоретически обосновать и разработать занятия по обучению плаванию детей грудного возраста с использованием элементов игр, учитывая возрастные особенности, способствующие физическому развитию.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать основные формы, средства и методы обучения плаванию детей грудного возраста, а также особенности проведения занятий в воде с использованием элементов игр;
2. Обосновать и разработать занятия по обучению плаванию детей грудного возраста с использованием элементов игр, способствующие физическому развитию;
3. Экспериментально проверить результативность разработанных занятий по обучению плаванию детей грудного возраста с элементами игр и влияние их на физическое развитие.
Объект исследования - обучение плаванию детей грудного возраста.
Предмет исследования - элементы игр, как средство обучения плаванию детей грудного возраста.
Гипотеза - процесс обучения плаванию детей грудного возраста способствует физическому развитию ребенка в организационно - педагогических условиях:
• на занятиях используются элементы игр, позволяющие удерживать внимание детей;
• поэтапно внедряется процесс ныряния и выполнения комплекса упражнений в воде.
• занятия организованы и реализуются 3 раза в неделю продолжительностью 15-30 минут.
База исследования: детский бассейн «Котики» г. Красноярск.
Структура выпускной квалификационной работы включает введение, три главы, заключение, список использованных источников и приложения.
Купить