📄Работа №166328
Тема: ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ ПОДРОСТКОВ, СКЛОННЫХ К ДЕВИАНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
психолингвистика
Объем:
96 листов
Год:
2017
Просмотров:
189
4220
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ ПОДРОСТКОВ, СКЛОННЫХ
К ДЕВИАНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ 6
1.1. Теоретический анализ подходов к изучению жизнестойкости
в психологической науке 6
1.2. Характеристика девиантного поведения как социально-психологического явления 17
1.3. Жизнестойкость подростков как предмет психологического анализа 23
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 25
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ ПОДРОСТКОВ, СКЛОННЫХ К ДЕВИАНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ 26
2.1 Организация и методы исследования 26
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования жизнестойкости нормативных подростков и подростков, склонных к девиантному поведению 28
2.3. Программа занятий, направленная на формирование
жизнестойкости у подростков, склонных к девиантному поведению 44
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 52
ПРИЛОЖЕНИЯ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ ПОДРОСТКОВ, СКЛОННЫХ
К ДЕВИАНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ 6
1.1. Теоретический анализ подходов к изучению жизнестойкости
в психологической науке 6
1.2. Характеристика девиантного поведения как социально-психологического явления 17
1.3. Жизнестойкость подростков как предмет психологического анализа 23
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 25
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ ПОДРОСТКОВ, СКЛОННЫХ К ДЕВИАНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ 26
2.1 Организация и методы исследования 26
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования жизнестойкости нормативных подростков и подростков, склонных к девиантному поведению 28
2.3. Программа занятий, направленная на формирование
жизнестойкости у подростков, склонных к девиантному поведению 44
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 52
ПРИЛОЖЕНИЯ
📖 Введение
Подростковый возраст - это время становления характера. Именно в этот период влияние среды, ближайшего окружения оказывается с огромной силой. Поведение подростка - внешнее проявление сложного процесса становления его характера. Серьезные нарушения поведения нередко связанные с отклонениями в этом процессе. Нередко эмоциональное развитие детей бывает нарушенным, а их поведение трудным.
Актуальность. Подростковый возраст является сложным кризисным периодом развития, в котором типичными чертами личности подростка являются эмоциональная неустойчивость, чувствительность, застенчивость, агрессивность, конфликтность, склонность к крайним суждениям и оценкам.
Э. Эриксон вводит понятие «психологический мораторий», означающий кризисный период, в течение которого в личности происходят сложные процессы обретения взрослой идентичности. В этом возрасте подросток сталкивается с множеством трудностей и не всегда в состоянии выработать соответствующие новой ситуации механизмы их преодоления, что выражается в девиациях в поведении.
В этой связи особую теоретическую и практическую значимость приобретает изучение способов оптимизации процесса социально-психологической адаптации и факторов формирования жизнестойкой личности подростка. Субъективными компонентами деятельности личности при адаптации к среде являются процессы саморегуляции, поэтому важно также изучение уровней личностного функционирования, которые определяют возможность саморегуляции, что позволит не только выявить факторы формирования жизнестойкости у подростков, но и сравнить их у подростков без отклонений в поведении и подростков с отклоняющимся поведением.
Проблема исследования. Проблемы, связанные с девиантным поведением подростков, привлекают особое внимание ученых и постоянно рассматриваются в отечественных и зарубежных научных работах. Но необходимо констатировать недостаток работ, которые посвящены изучению именно жизнестойкости детей подросткового возраста с девиантным поведением. Какова особенность жизнестойкости детей подросткового возраста, склонных к девиантному поведению?
Цель исследования: выявление особенностей жизнестойкости подростков, склонных к девиантному поведению.
Объект исследования: жизнестойкость подростков.
Предмет исследования: жизнестойкость подростков, склонных к девиантному поведению.
Гипотеза исследования: уровень жизнестойкости подростков, склонных к девиантному поведению, ниже, чем у нормативных подростков.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретические аспекты проблемы жизнестойкости в психологической литературе.
2. Организовать и провести эмпирическое исследование особенностей жизнестойкости подростков.
3. Выявить особенности жизнестойкости подростков, склонных к девиантному поведению.
4. Разработать программу занятий, направленную на формирование жизнестойкости у подростков, склонных к девиантному поведению.
Методы исследования:
Теоретические: анализ, сравнение и обобщение научной литературы по проблеме исследования;
Эмпирические: Тестирование, опросники.
Методики:
1. Диагностический опросник для выявления склонности к различным формам девиантного поведения «ДАП-П» для учащихся общеобразовательных учреждений ( Е.В. Сидоренко).
2. Тест смысложизненные ориентации (методика СЖО) Д.А. Леонтьев.
3. Тест жизнестойкости (С. Мадди, адаптация Д.А. Леонтьева).
4. «Ценностный опросник» (Ш. Шварц).
Методы математической статистики:U-критерий Манна - Уитни.
Актуальность. Подростковый возраст является сложным кризисным периодом развития, в котором типичными чертами личности подростка являются эмоциональная неустойчивость, чувствительность, застенчивость, агрессивность, конфликтность, склонность к крайним суждениям и оценкам.
Э. Эриксон вводит понятие «психологический мораторий», означающий кризисный период, в течение которого в личности происходят сложные процессы обретения взрослой идентичности. В этом возрасте подросток сталкивается с множеством трудностей и не всегда в состоянии выработать соответствующие новой ситуации механизмы их преодоления, что выражается в девиациях в поведении.
В этой связи особую теоретическую и практическую значимость приобретает изучение способов оптимизации процесса социально-психологической адаптации и факторов формирования жизнестойкой личности подростка. Субъективными компонентами деятельности личности при адаптации к среде являются процессы саморегуляции, поэтому важно также изучение уровней личностного функционирования, которые определяют возможность саморегуляции, что позволит не только выявить факторы формирования жизнестойкости у подростков, но и сравнить их у подростков без отклонений в поведении и подростков с отклоняющимся поведением.
Проблема исследования. Проблемы, связанные с девиантным поведением подростков, привлекают особое внимание ученых и постоянно рассматриваются в отечественных и зарубежных научных работах. Но необходимо констатировать недостаток работ, которые посвящены изучению именно жизнестойкости детей подросткового возраста с девиантным поведением. Какова особенность жизнестойкости детей подросткового возраста, склонных к девиантному поведению?
Цель исследования: выявление особенностей жизнестойкости подростков, склонных к девиантному поведению.
Объект исследования: жизнестойкость подростков.
Предмет исследования: жизнестойкость подростков, склонных к девиантному поведению.
Гипотеза исследования: уровень жизнестойкости подростков, склонных к девиантному поведению, ниже, чем у нормативных подростков.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретические аспекты проблемы жизнестойкости в психологической литературе.
2. Организовать и провести эмпирическое исследование особенностей жизнестойкости подростков.
3. Выявить особенности жизнестойкости подростков, склонных к девиантному поведению.
4. Разработать программу занятий, направленную на формирование жизнестойкости у подростков, склонных к девиантному поведению.
Методы исследования:
Теоретические: анализ, сравнение и обобщение научной литературы по проблеме исследования;
Эмпирические: Тестирование, опросники.
Методики:
1. Диагностический опросник для выявления склонности к различным формам девиантного поведения «ДАП-П» для учащихся общеобразовательных учреждений ( Е.В. Сидоренко).
2. Тест смысложизненные ориентации (методика СЖО) Д.А. Леонтьев.
3. Тест жизнестойкости (С. Мадди, адаптация Д.А. Леонтьева).
4. «Ценностный опросник» (Ш. Шварц).
Методы математической статистики:U-критерий Манна - Уитни.
✅ Заключение
Изучив жизнестойкость подростков, склонных к девиантному поведению, можно сделать следующие выводы.
Девиантное поведение как по содержанию, так и по общественной опасности может проявляться в различных социальных отклонениях, начиная с нарушения норм морали, незначительных право-нарушений и заканчивая тяжкими преступлениями. Асоциальные проявления выражаются не только во внешней поведенческой стороне, к развитию девиантного поведения ведет деформация ценностных ориентаций, жизнестойкости и ценностно¬нормативных представлений, т.е. деформация системы внутренней регуляции поведения.
В экспериментальном исследовании по результатам анализа методик можно сделать следующие выводы:
1. Подростки, склонные сегодняшним днем, их планы не воспринимают себя как субъекта к девиантному поведению, живут всегда имеют опору в настоящем, не жизнедеятельности, своего прошлого, настоящего и будущего.
2. Подростки не имеют определенных представлений о своем будущем и о своем месте в мире, их жизнь представляется менее осмысленной, чем у нормативных подростков.
3. Принимают самостоятельные действия склонны к побуждениям, которые могут причинить вред и не соответствуют социальным ожиданиям, важное место в жизни занимает стремление к новизне, что зачастую придает им глубокие переживания.
Гипотеза исследования подтвердилась, большинство подростков, склонных к девиантному поведению, имеют низкий уровень жизнестойкости
Девиантное поведение как по содержанию, так и по общественной опасности может проявляться в различных социальных отклонениях, начиная с нарушения норм морали, незначительных право-нарушений и заканчивая тяжкими преступлениями. Асоциальные проявления выражаются не только во внешней поведенческой стороне, к развитию девиантного поведения ведет деформация ценностных ориентаций, жизнестойкости и ценностно¬нормативных представлений, т.е. деформация системы внутренней регуляции поведения.
В экспериментальном исследовании по результатам анализа методик можно сделать следующие выводы:
1. Подростки, склонные сегодняшним днем, их планы не воспринимают себя как субъекта к девиантному поведению, живут всегда имеют опору в настоящем, не жизнедеятельности, своего прошлого, настоящего и будущего.
2. Подростки не имеют определенных представлений о своем будущем и о своем месте в мире, их жизнь представляется менее осмысленной, чем у нормативных подростков.
3. Принимают самостоятельные действия склонны к побуждениям, которые могут причинить вред и не соответствуют социальным ожиданиям, важное место в жизни занимает стремление к новизне, что зачастую придает им глубокие переживания.
Гипотеза исследования подтвердилась, большинство подростков, склонных к девиантному поведению, имеют низкий уровень жизнестойкости
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.