Помощь студентам в учебе
Разработка дистанционного курса по дисциплине «Стратегический менеджмент»
|
Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОГРАММНОГО КОМПЛЕКСА MOODLE 6
1.1. Дистанционное образование его преимущества и эффективность 6
1.2. Элементы создания дистанционного курса MOODLE 11
1.3. Этапы разработки дистанционного курса MOODLE по дисциплине
«Менеджмент» 19
Глава 2. РАЗРАБОТКА ДИСТАНЦИОННОГО КУРСА В ПРОГРАММНОМ КОМПЛЕКСЕ MOODLE ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕНЕДЖМЕНТ» 26
2.1. Создание курса по дисциплине «Менеджмент» 26
2.2. Создание ресурса «Информация об авторе» и «Полная аннотация
курса» по дисциплине «Менеджмент» 32
2.3. Создание лекции по дисциплине «Менеджмент» в MOODLE 35
2.4. Создание теста по дисциплине «Менеджмент» в MOODLE 43
2.5. Создание глоссария по дисциплине менеджмент 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 65
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОГРАММНОГО КОМПЛЕКСА MOODLE 6
1.1. Дистанционное образование его преимущества и эффективность 6
1.2. Элементы создания дистанционного курса MOODLE 11
1.3. Этапы разработки дистанционного курса MOODLE по дисциплине
«Менеджмент» 19
Глава 2. РАЗРАБОТКА ДИСТАНЦИОННОГО КУРСА В ПРОГРАММНОМ КОМПЛЕКСЕ MOODLE ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕНЕДЖМЕНТ» 26
2.1. Создание курса по дисциплине «Менеджмент» 26
2.2. Создание ресурса «Информация об авторе» и «Полная аннотация
курса» по дисциплине «Менеджмент» 32
2.3. Создание лекции по дисциплине «Менеджмент» в MOODLE 35
2.4. Создание теста по дисциплине «Менеджмент» в MOODLE 43
2.5. Создание глоссария по дисциплине менеджмент 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 65
Информационные технологии активно внедряются во все сферы жизни
человека, а это значит, что происходят глобальные процессы, основное
назначение которых - совершенствование устаревших методов управления информацией путём поэтапного внедрения электронных систем. Одной из таких модернизаций является постепенный переход системы образования на электронное управление данными, что делает возможным полномасштабное внедрение дистанционного образования, которое открывает множество новых возможностей [3, с. 7].
Дистанционное образование - это особая, совершенная форма, сочетающая элементы очного, очно-заочного, заочного и вечернего обучения на основе новых информационных технологий и систем мультимедиа. Современные средства телекоммуникаций и электронных изданий позволяют преодолеть недостатки традиционных форм обучения, сохраняя при этом все их достоинства.
В настоящее время существует большое количество форм обучения, способных «разгрузить» рабочий график преподавателя. Они отвечают конкретным требованиям, целям, задачам, предъявляемым обучению в конкретном образовательном учреждении.
В ведущих ВУЗах России, в том числе и Тувинском государственном университете внедрен программный комплекс MOODLE (Modular Object-
Oriented Dynamic Learning Environment).
Система выделяется простотой и удобством использования в сочетании с широкими возможностями. Важным достоинством MOODLE является то, что данная среда изначально проектировалась для организации деятельностного обучения, в основе которого лежит взаимодействие всех участников учебного процесса. Данный продукт соответствует всем требованиям качества образования предъявляемым в обучении.
Актуальность использования дистанционных технологий в системе образования отражает потребности общества в совершенствовании форм обучения, реализации современных методов обучения с опорой на самостоятельность обучающегося, предоставлении различных образовательных услуг и определения необходимости разработки и описания
педагогических требований к организации дистанционного образования.
Объект исследования выпускной квалификационной работы - это дистанционное образование.
Предмет исследования выпускной квалификационной работы - это элементы создание дистанционного курса по дисциплине «Менеджмент» в программном комплексе MOODLE.
Целью данной выпускной квалификационной работы является разработка дистанционного курса по дисциплине «Менеджмент» в программном комплексе MOODLE.
Для достижения данной цели были поставлены и решены следующие основные задачи:
• изучены основные функциональные элементы среды дистанционного обучения Moodle;
• рассмотрены требования качества образования к системам дистанционного обучения;
• разработаны этапы создания дистанционного курса по дисциплине «Менеджмент»;
• описаны средства для создания учебного курса и наполнения его ресурсами различного типа;
• разработан дистанционный курс по дисциплине «Менеджмент» в программном комплексе MOODLE.
Теоретическая значимость выпускной квалификационной работы состоит в создании этапов разработки элементов дистанционного курса по дисциплине «Менеджмент».
Практическая значимость выпускной квалификационной работы состоит в практическом применении изученного материала по созданию, редактированию и наполнению дистанционного курса по дисциплине «Менеджмент» элементами позволяющими разносторонне изучать данную дисциплину, и оценивать результаты изучения данной дисциплины благодаря элементу программного комплекса MOODLE «Тестирование».
Структура выпускной квалификационной работы состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка. Введении обозначены цель, задачи, объект, предмет исследования, а также практическая и теоретическая значимость выпускной квалификационной работы. В первой главе рассмотрены теоретические аспекты дистанционного образования в программном комплексе MOODLE, вторая глава содержит описание разработки дистанционного курса по дисциплине «Менеджмент» в программном комплексе MOODLE.
человека, а это значит, что происходят глобальные процессы, основное
назначение которых - совершенствование устаревших методов управления информацией путём поэтапного внедрения электронных систем. Одной из таких модернизаций является постепенный переход системы образования на электронное управление данными, что делает возможным полномасштабное внедрение дистанционного образования, которое открывает множество новых возможностей [3, с. 7].
Дистанционное образование - это особая, совершенная форма, сочетающая элементы очного, очно-заочного, заочного и вечернего обучения на основе новых информационных технологий и систем мультимедиа. Современные средства телекоммуникаций и электронных изданий позволяют преодолеть недостатки традиционных форм обучения, сохраняя при этом все их достоинства.
В настоящее время существует большое количество форм обучения, способных «разгрузить» рабочий график преподавателя. Они отвечают конкретным требованиям, целям, задачам, предъявляемым обучению в конкретном образовательном учреждении.
В ведущих ВУЗах России, в том числе и Тувинском государственном университете внедрен программный комплекс MOODLE (Modular Object-
Oriented Dynamic Learning Environment).
Система выделяется простотой и удобством использования в сочетании с широкими возможностями. Важным достоинством MOODLE является то, что данная среда изначально проектировалась для организации деятельностного обучения, в основе которого лежит взаимодействие всех участников учебного процесса. Данный продукт соответствует всем требованиям качества образования предъявляемым в обучении.
Актуальность использования дистанционных технологий в системе образования отражает потребности общества в совершенствовании форм обучения, реализации современных методов обучения с опорой на самостоятельность обучающегося, предоставлении различных образовательных услуг и определения необходимости разработки и описания
педагогических требований к организации дистанционного образования.
Объект исследования выпускной квалификационной работы - это дистанционное образование.
Предмет исследования выпускной квалификационной работы - это элементы создание дистанционного курса по дисциплине «Менеджмент» в программном комплексе MOODLE.
Целью данной выпускной квалификационной работы является разработка дистанционного курса по дисциплине «Менеджмент» в программном комплексе MOODLE.
Для достижения данной цели были поставлены и решены следующие основные задачи:
• изучены основные функциональные элементы среды дистанционного обучения Moodle;
• рассмотрены требования качества образования к системам дистанционного обучения;
• разработаны этапы создания дистанционного курса по дисциплине «Менеджмент»;
• описаны средства для создания учебного курса и наполнения его ресурсами различного типа;
• разработан дистанционный курс по дисциплине «Менеджмент» в программном комплексе MOODLE.
Теоретическая значимость выпускной квалификационной работы состоит в создании этапов разработки элементов дистанционного курса по дисциплине «Менеджмент».
Практическая значимость выпускной квалификационной работы состоит в практическом применении изученного материала по созданию, редактированию и наполнению дистанционного курса по дисциплине «Менеджмент» элементами позволяющими разносторонне изучать данную дисциплину, и оценивать результаты изучения данной дисциплины благодаря элементу программного комплекса MOODLE «Тестирование».
Структура выпускной квалификационной работы состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка. Введении обозначены цель, задачи, объект, предмет исследования, а также практическая и теоретическая значимость выпускной квалификационной работы. В первой главе рассмотрены теоретические аспекты дистанционного образования в программном комплексе MOODLE, вторая глава содержит описание разработки дистанционного курса по дисциплине «Менеджмент» в программном комплексе MOODLE.
Одной из основных методов модернизации усовершенствования образования является постепенный переход системы образования на электронное управление данными, что делает возможным полномасштабное внедрение дистанционного образования, которое открывает множество новых возможностей
Дистанционный курс не является электронной копией лекций или других учебных материалов, несущих информационную нагрузку, предоставляя возможность обучающимся прочитать их на экране компьютера. Он специальным образом организуется, чтобы вовлечь обучающегося в процесс освоения необходимых знаний и умений и иметь возможность управлять этим процессом. Для этого используются различные способы доставки информации, способы и приемы для создания необходимых условий взаимодействия между субъектами образовательной деятельности.
Прежде чем создавать электронный курс в виде учебного курса по отдельно взятой дисциплине, необходимо обозначить его основные дидактические цели и задачи, содержание, структуру и назначение, а также определить основные виды занятий, на которых будет использован конкретный ресурс. Как правило, процесс создания электронного курса происходит поэтапно и занимает достаточно много времени.
Создание дистанционного курса - это процесс, который сводится к организации учебного материала так, чтобы студенты могли самостоятельно изучить его, выполнить определенные упражнения и виды другой деятельности для освоения данного материала, приобрести практические навыки и выполнить контрольные задания по проверке усвоения материала.
Таким образом, разработка дистанционного курса в системе управления образованием в программном комплексе MOODLE проходит через определенные этапы, каждый из которых имеет свое содержание.
Возможности программного комплекса MOODLE позволяют реализовать качественное высшее профессиональное образование, и стимулировать процесс самообразования студентов.
Создание дистанционного курса «менеджмент» для студентов имеет немаловажное значение в разрезе развития профессионального образования в Республике Тыва и, как следствие, необходимости повышения качества подготовки специалистов в области менеджмента, в том числе через формирование у них навыков дистанционного обучения и свободного владения компьютерными технологиями.
В ходе выполнения выпускной квалификационной были выполнены поставленные задачи и достигнута основная цель.
Результатом выполнения выпускной квалификационный является созданный дистанционный курс по дисциплине «Менеджмент» на основе разработанного алгоритма создания дистанционного курса.
Дистанционный курс не является электронной копией лекций или других учебных материалов, несущих информационную нагрузку, предоставляя возможность обучающимся прочитать их на экране компьютера. Он специальным образом организуется, чтобы вовлечь обучающегося в процесс освоения необходимых знаний и умений и иметь возможность управлять этим процессом. Для этого используются различные способы доставки информации, способы и приемы для создания необходимых условий взаимодействия между субъектами образовательной деятельности.
Прежде чем создавать электронный курс в виде учебного курса по отдельно взятой дисциплине, необходимо обозначить его основные дидактические цели и задачи, содержание, структуру и назначение, а также определить основные виды занятий, на которых будет использован конкретный ресурс. Как правило, процесс создания электронного курса происходит поэтапно и занимает достаточно много времени.
Создание дистанционного курса - это процесс, который сводится к организации учебного материала так, чтобы студенты могли самостоятельно изучить его, выполнить определенные упражнения и виды другой деятельности для освоения данного материала, приобрести практические навыки и выполнить контрольные задания по проверке усвоения материала.
Таким образом, разработка дистанционного курса в системе управления образованием в программном комплексе MOODLE проходит через определенные этапы, каждый из которых имеет свое содержание.
Возможности программного комплекса MOODLE позволяют реализовать качественное высшее профессиональное образование, и стимулировать процесс самообразования студентов.
Создание дистанционного курса «менеджмент» для студентов имеет немаловажное значение в разрезе развития профессионального образования в Республике Тыва и, как следствие, необходимости повышения качества подготовки специалистов в области менеджмента, в том числе через формирование у них навыков дистанционного обучения и свободного владения компьютерными технологиями.
В ходе выполнения выпускной квалификационной были выполнены поставленные задачи и достигнута основная цель.
Результатом выполнения выпускной квалификационный является созданный дистанционный курс по дисциплине «Менеджмент» на основе разработанного алгоритма создания дистанционного курса.