📄Работа №164480

Тема: ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ (НА ПРИМЕРЕ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА)

📝
Тип работы Бакалаврская работа
📚
Предмет педагогика
📄
Объем: 53 листов
📅
Год: 2022
👁️
Просмотров: 124
4380 руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить

📋 Содержание

Введение 5
1 Теоретические основы формирования творческих способностей детей
младшего школьного возраста 8
1.1 Проблема формирования творческих способностей в психолого-педагогической литературе 8
1.2 Возможности системы дополнительного образования в формировании
творческих способностей младших школьников 18
2 Опытно - экспериментальная работа по формированию творческих
способностей младших школьников в системе дополнительного образования (на примере хореографической студии) 24
2.1 Хореография как средство формирования творческих способностей
младших школьников 24
2.2 Диагностика уровня сформированное™ творческих способностей младших школьников (на примере хореографической студии) 27
2.3 Методические рекомендации по формированию творческих способностей младших школьников в условиях хореографической студии 35
Заключение 42
Список использованных источников 44
Приложение А Методические рекомендации 50

📖 Введение

Как указано в ФГОС НОО: «Начальное общее образование направлено на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся» [40, С.18]. Развитие творческих способностей детей важная на сегодняшний день проблема. Деятельность в сфере творчества помогает развитию личности, продуктивному развитию высших психических функций: мышление, внимание, память, восприятие, от этого зависит продуктивность в учебной деятельности. С раскрытием и развитием творческих способностей также развиваются культурные и эстетические качества личности, благодаря которым формируется отношение ребенка к миру. Анализ основных понятий и сущности развития творческих способностей изучались и освещались в работах педагогов и психологов: Л. С. Выготского, С. Л. Рубинштейна, Б. М. Теплова и др.
Для формирования творческих способностей существует множество эффективных средств, одним из которых является хореография. Об этом свидетельствует большое количество научных исследований Е. М. Абакумовой, М. А. Сова, Ж. В. Чечиной и др. Авторы утверждают, что для ребенка естественно переносить образы из своего воображения в действительность. В связи с этим актуальность выбранной темы исследования не вызывает сомнений.
Цель исследования - охарактеризовать формирование творческих способностей младшего школьника в дополнительном образовании (на примере хореографического искусства).
Объект исследования - формирование творческих способностей младших школьников в системе дополнительного образования.
Предмет исследования - формирование творческих способностей младших школьников в системе дополнительного посредством хореографического искусства (на примере хореографической студии).
Задачи исследования:
- проанализировать проблему формирования творческих способностей в психолого-педагогической литературе;
- определить возможности системы дополнительного образования в формировании творческих способностей младших школьников;
- охарактеризовать возможности хореографии как средства формирования творческих способностей младших школьников;
- провести диагностику уровня сформированное™ творческих способностей младших школьников (на примере хореографической студии);
- разработать методические рекомендации по формированию творческих способностей младших школьников в условиях хореографической студии.
Методы исследования: анализ научной литературы по проблематике исследования, сравнение и обобщение результатов проведенного исследования, анкетирование и анализ творческих работ.
Практическая значимость: в работе подобраны упражнения и разработаны методические рекомендации по организации занятий хореографией для формирования и развития творческих способностей младших школьников. Материалы данной работы могут быть полезны для педагогов дополнительного образования, а также при написании рефератов, курсовых работ и ВКР.
База исследования: МБОУ «СОШ №1» г. Лесосибирска, хореографическая студия «Наш Стиль». Исследование проводилось с января по май 2022 г. Выборка составила 15 учащихся начальной школы - участников хореографической студии.
Апробация и внедрение результатов исследования: основные положения и выводы выпускной квалификационной работы представлены в материалах XIII Международной научно-практической конференции «Инновации в образовательном пространстве: опыт, проблемы, перспективы».
Структура выпускной квалификационной работы включает в себя введение, две главы, заключение, список используемых источников в количестве 46 наименований, одного приложения. Общий объем работы составляет 52 страницы.

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании
🎓 Дипломные 📘 Магистерские 📙 Диссертации 📗 Курсовые 📝 Статьи 📄 ВКР

✅ Заключение

Мы проанализировали проблему формирования творческих способностей в психолого-педагогической литературе и пришли к выводу, что способности, это качества человека, которые были даны ему с рождения и в последующем развиты культурой и обществом окружающем человека. Способности имеют различную направленность в зависимости от рода деятельности. В своей работе мы опирались на определение Л. А. Большаковой, которая под творческими способностями понимает сложное личное качество, отражающее способность человека к творчеству в разных сферах жизнедеятельности, позволяет оказывать поддержку в творческой самореализации другим людям. Это высокая степень увлеченности, интеллектуальной активности, познавательной самодеятельности личности».
Нами были определены возможности системы дополнительного образования в формировании творческих способностей младших школьников: свободный выбор направления и вида деятельности, ориентир на личные интересы, потребности и возможности ребенка, самоопределение и самореализация ребенка, синтез развития, обучения, воспитания, ориентация на практическую деятельность.
Мы выяснили, что хореография может выступать эффективным средством формирования творческих способностей. Хореография - это особый жанр искусства, который требует от ребенка самостоятельной активности при перевоплощениях музыкальных образов в самостоятельные движения. Занятия в хореографической студии способствует развитию у ребенка музыкальности, чувства ритма, а также учат воспринимать музыкальное настроение и переносить его в танцевальные образы, развивая у ребенка импровизационные возможности и артистизм. Хореография позволяет раскрыть творческий потенциал ребенка, дает возможность ему придумывать и создавать новые образы, перевоплощаться и реализовывать на сцене свои творческие идеи.
С целью выявления уровня сформированное™ творческих способностей младших школьников нами была организованна и проведена опытно-экспериментальная работа на базе МБОУ «СОШ №1» г.Лесосибирска, хореографическая студия «Наш Стиль». По результатам первичной диагностики можно сделать вывод, что по всем критериям, выделенными нами для определения развития творческих способностей, у большинства испытуемых наблюдается средний и низкий уровни сформированное™ творческих способностей младших школьников. В связи с этим нами были разработаны методические рекомендации, которые включали цикл занятий, направленных на развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста в хореографической деятельности. По результатам проведенной работы нами был осуществлён сравнительный анализ первичной и повторной диагностик, который позволяет сделать вывод о том, хореография как вид искусства имеет широкие возможности для формирования творческих способностей.
В связи с чем мы можем утверждать об эффективности хореографии как средства сформирования творческих способностей младших школьников.

Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ
Поиск аналога

📕 Список литературы

1. Абакумова, Е. М. Развитие творческого потенциала воспитанников учреждения дополнительного образования / Е. М. Абакумова // Начальная школа. - 2008. - № 4. - С. 35-41.
2. Андреев, В. И. Педагогика высшей школы. Инновационно-прогностический курс: учеб. пособие / В. И. Андреев. - Казань, 2013 - 500 с.
3. Асташкина, Е. В. Диагностика развития индивидуальности ребенка/ Е. В. Асташкина. - Киселевск, 2012. - 94 с.
4. Баранов, С. П. Методика обучения и воспитания младших школьников / С. П. Баранов, Л. И. Бурова, А. Ж. Овчинникова. - Москва: Академия, 2015. - 463 с.
5. Белоцерковец, Н. И. Особенности развития творческих способностей детей младшего школьного возраста / Н. И. Белоцерковец, Л. С. Кириллова // Современные образовательные технологии в мировом учебно-воспитательном пространстве. - 2015. - № 2. - С. 18-22.
6. Белянина, О. А. Развитие творческих способностей учащихся в учреждении дополнительного образования: специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Белянина Ольга Александровна; Иркутский государственный педагогический университет. - Иркутск, 2004. - 192 с.
7. Буйлова, Л. Н. Дополнительное образование детей в начальной школе: экспликация понятия / Л. Н. Буйлова // Концепт. - 2018. - № 3. - С. 31-35.
8. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С Выготский. - Санкт-Петербург : Союз, 1997. - 96 с.
9. Гилфорд, Дж. Три стороны интеллекта / Дж. Гилфорд // Психология мышления. - Москва : Прогресс, 1968. - С. 433-456.
10. Евладова, Е. Б. Дополнительное образование детей: Учеб. пособие / Е. Б. Евладова, Л. Г. Логинова, Н. Н. Михайлова. - Москва : Владос, 2002. - 348 с.
11. Забродин, Ю. М. Педагогика и психология творчества / Ю. М. Забродин. - Москва, 1992. - 239 с.
12. Загвязиннский, В. И. Теория обучения и воспитания: учебник для бакалавров / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. - Москва : Академия, 2018. - 314 с.
13. Ивлева, Л. Д. Методика педагогического руководства любительским хореографическим коллективом: Учебное пособие / Л. Д. Ивлева. - Челябинск: ЧГАКИ, 2009. - 58 с.
14. Карпова, Л. Г. Развитие творческих способностей младших школьников во внеучебной деятельности: специальность 19.00.07 «Педагогическая психология»: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Карпова Людмила Григорьевна; Московский психолого-социальный университет. - Москва, 2011. - 217 с.
15. Комарова, Т. С. Школа творческого воспитания / Т. С. Комарова. - Москва : Зимородок, 2018. - 415 с.
16. Концепция развития дополнительного образования детей в РФ
[Электронный ресурс]. от 04.09.2014 № 1726-р. - URL:
http://static.government.ru/media/files/ipA1NW42XOA.pdf(дата обращения: 23.10.21).
17. Коренякина, Т. Н. Теоретико-методические аспекты художественно- эстетического развития младших школьников на занятиях хореографией / Т. Н. Коренякина, А. С. Арифулин // Педагогические исследования. - 2020. - № 4. - С. 25-31.
18. Кравцова, Л. А. Художественно-эстетическое воспитание в системе дополнительного образования / Л. А. Кравцова // Мир науки. Педагогика и психология. - 2020. - № 4. - С. 12-20.
19. Куприянов, Б. В. Воспитание и социализация в учреждениях дополнительного образования детей/ Б. В. Куприянов // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 7. - С. 83-88.
20. Кучма, Е. С. Развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста на примере "Краснодарского музыкального колледжа имени Н.А. Римского-Корсакова" / Е. С. Кучма // Научная палитра. - 2020. - № 3(29). - С. 21-22.
21. Лук, А. Н. Учить мыслить / А. Н. Лук // Знание. - Москва, 1975. - 96 с.
22. Медведева, Т. Ю. Теоретические аспекты развития творческих способностей / Т. Ю. Медведева, Г. А. Папуткова, Л. Е. Крутова // Проблемы современного педагогического образования. - 2020. - № 69-3. - С. 211-213.
23. Медынский, Е. Н. Внешкольное образование. Его значение, организация и техника. Общие вопросы внешкольного образования / Е. Н. Медынский. - Москва, 1918. - 288 с.
24. Мурзина, А. А. Роль педагога хореографических дисциплин в формировании эстетического вкуса учащихся младшего и среднего школьного возраста / А. А. Мурзина // Вестник Науки и Творчества. - 2020. - № 11(59). - С. 20-24.
25. Нилов, В. Н. Становление художественного образования и воспитания школьников средствами хореографии в России // Вестник МГУКИ, 2019. - № 2 (88). - С135 - 145.
26. Павлова, С. А. Развитие творческих способностей / С. А. Павлова // European research. - 2018. - № 4. - С. 116-117.
27. Приказ Министерства образования РФ «О государственной аккредитации образовательных учреждений дополнительного образования детей» [Электронный ресурс]. от 03.05.2000. - № 1276. - URL: https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=40512(дата обращения: 10. 03. 2022).
28. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. - Санкт-Петербург, 2007. - 720 с.
29. Савченко, Е. А. Воспитание эстетической культуры у детей 5—7 лет средствами хореографии / Е. А .Савченко, К. В. Семенченко // Образование. Наука. Научные кадры. - 2020. - № 1. - С. 178-182.
30. Сова, М. А. Развитие творческой самореализации личности в процессе танцевальной импровизации / М. А. Сова, С. А. Денежная // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Социология. Педагогика. Психология. - 2020. - № 1. - С. 48¬66.
31. Соколова, Н. А. Педагогика дополнительного образования детей: учебное пособие / Н. А. Соколова. - Челябинск : Издательство Челябинск, 2010. - 224 с.
32. Спиркин А. Г. Философия: Учебник / А. Г. Спиркин. - Москва : Гардарики, 2006. - 736 с.
33. Стукаленко, Н. М. Исследование креативных характеристик личности обучающихся / Н. М. Стукаленко, И. А. Просандеева // Наука и реальность. - 2021. - № 4 (8). - С. 161-164.
34. Съедина, И. Н. Развитие творческих способностей младших школьников / И. Н. Съедина // Символ науки. - 2020. - № 6. - С.126-128.
35. Сырова, Н. В. Педагогические условия формирования творческих способностей обучающихся / Н. В. Сырова, М. А. Замураева, Е. А. Шушканова // Проблемы современного педагогического образования. - 2020. - № 68-4. - С. 206-209.
36. Теплов, Б. М. Психология музыкальных способностей / Б. М. Теплов. - Санкт-Петербург, 2015. - 289с.
37. Тест креативности Торренса [Электронный ресурс] // Психология счастливой жизни. - URL:http://psycabi.net/testy/577-test-kreativnosti-torrensa-diag27(дата обращения: 15.01.2022).
38. Тунник, Е. Е. Лучшие тесты на креативность. Диагностика творческого мышления / Е. Е. Тунник. - Санкт-Петербург, 2013. - 320 с.
39. Уварина, Н. В. Развитие творческих способностей у младших школьников: специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук /Уварина Наталья Викторовна; Челябинский государственный педагогический университет. - Челябинск, 1999. - 184 с.
40. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) [Электронный ресурс]: от 22 сентября 2011 г. № 2357. - URL: ййр://минобрнауки.рф/босишеп1з/922 (дата обращения: 26.09.2021).
41. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" Электронный ресурс]: от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция) // Справочная правовая систем «КонсультантПлюс». - URL: http://www.consultant.ru/document/cons doc LAW 140174/(дата обращения: 26.09.2021).
42. Чечина, Ж. В. Развитие художественно-творческих способностей школьников на уроках хореографии в учреждениях дополнительного образования детей: специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Чечина Жанна Владимировна; Московский государственный университет культуры и искусств. - Москва,
2011. - 222 с.
43. Шураева, Т. В. Развитие творческих способностей детей на занятиях хореографией [Электронный ресурс] /Т. В. Шураева// Инфоурок. - 2018. - URL: https://infourok.ru/razvitie-tvorcheskih-sposobnostey-detey-na- zanyatiyahhoreog rafiey-1696319.html (дата обращения: 19.11.2021)
44. Эгер, К. Т. Воображение и творчество в детском и подростковом возрасте / К. Т. Эгер // Вестник: Оренбургского государственного педагогического университета. - 2019. - № 1. - С.116-120.
45. Яковлева, Е. Л. Психология развития творческого потенциала: специальность 19.00.07 «Педагогическая психология»: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Яковлева Елена Леонидовна; Московский психолого-социальный университет. - Москва, 1997. - 222 с.
46. Яшин, А. В. Сущность эстетического воспитания и его роль во всесторонне м и гармоничном развитии личности / А. В. Яшин // Инновационные технологии в воспитании детей и подростков. - 2018. - № 4. - С.60-70.

🛒 Оформить заказ

⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.

🔍 ПОХОЖИЕ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ

ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ АНГЛИЙСКОГО ДЕТСКОГО ПЕСЕННОГО ФОЛЬКЛОРА Дипломные работы, ВКР культурология 2019 г. 4900 руб. Внеурочная деятельность как средство формирования творческих способностей младших школьников Бакалаврская работа психология 2020 г. 4375 руб. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе обучения Бакалаврская работа психология 2022 г. 4375 руб. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» Дипломные работы, ВКР педагогика 2018 г. 4900 руб. Формирование творческих способностей младших школьников в процессе внеурочной деятельности по литературному чтению Бакалаврская работа педагогика 2020 г. 4270 руб. Развитие творческий способностей младших школьников на уроках технологии (Бурятский государственный университет) Курсовые работы методика преподавания 2024 г. 700 руб. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Дипломные работы, ВКР педагогика 2018 г. 4910 руб. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ЗАНЯТИЯХ КРУЖКА «СМОТРЮ НА МИР ГЛАЗАМИ ХУДОЖНИКА» Дипломные работы, ВКР педагогика 2017 г. 6100 руб. Развитие творческих способностей младших школьников Курсовые работы педагогика 2019 г. 600 руб. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОБРАБОТКИ БУМАГИ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ Дипломные работы, ВКР педагогика 2018 г. 4320 руб.

📎 БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА ПО ПРЕДМЕТУ «ПЕДАГОГИКА»

Найдено работ: 2878

Адаптация к условиям дошкольной образовательной организации детей 1,5-2 лет посредством сказок Бакалаврская работа педагогика 2024 г. 4700 руб. Организационно-педагогические условия адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации Бакалаврская работа педагогика 2025 г. 4700 руб. Развитие цветовосприятия у детей 6-7 лет с амблиопией посредством настольных игр Бакалаврская работа педагогика 2025 г. 4510 руб. Развитие художественного творчества младших школьников во внеурочной деятельности Бакалаврская работа педагогика 2022 г. 4600 руб. Формирование лингвокультурологической компетенции в процессе реализации межпредметных связей на уроках литературного чтения в начальных классах Бакалаврская работа педагогика 2022 г. 4600 руб. Воспитание уважительного отношения к семье у младших школьников Бакалаврская работа педагогика 2024 г. 4900 руб. Развитие дивергентного мышления младших школьников на уроках технологии Бакалаврская работа педагогика 2021 г. 4750 руб. Формирование умения работать с учебной книгой у младших школьников Бакалаврская работа педагогика 2022 г. 4660 руб. Развитие представлений о времени у детей 6-7 лет посредством моделей и моделирования Бакалаврская работа педагогика 2022 г. 4630 руб. Формирование кросс-культурной компетенции у учащихся старшего школьного возраста (в рамках элективного курса «Корея и конглиш») Бакалаврская работа педагогика 2022 г. 4630 руб. Развитие читательского интереса у детей младшего школьного возраста Бакалаврская работа педагогика 2024 г. 4740 руб. Формирование навыков сотрудничества у младших школьников на уроках русского языка Бакалаврская работа педагогика 2022 г. 4600 руб. Подготовка обучающихся 8-9 классов к письменной части ОГЭ по иностранному языку (раздел «Письмо») Бакалаврская работа педагогика 2024 г. 4600 руб. ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СОЗДАНИЮ ПИСЬМЕННЫХ ТЕКСТОВ РАЗНЫХ ТИПОВ (НА МАТЕРИАЛЕ ИЗЛОЖЕНИЯ) Бакалаврская работа педагогика 2019 г. 4690 руб. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В УСЛОВИЯХ ОТКРЫТОЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Бакалаврская работа педагогика 2019 г. 4730 руб.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить ⬆️

Оценка стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (208480)

Поиск работ


©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.