Тема: ФОРМИРОВАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РАЗДЕЛА «МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА» В 10 КЛАССЕ

Физика в школьном образовании достаточно значима для физической науки в жизни современного общества, так как оказывает воздействие на темпы развития научно-технического прогресса. Поэтому важно сформировать у выпускника образовательного учреждения такие личностные качества, как активное познание окружающего мира, осознание ценности науки, умение обучаться и самообразовываться. Таким образом, задачей современного образования является не только получение учащимися определенных знаний по учебному предмету, но и успешная адаптация ребенка в социуме.
Физика является одним из фундаментальных предметов, которая содействует развитию логического и творческого мышления школьников, а также помогает ребенку познать окружающий мир. С помощью изучения физики объясняются многие явления в природе. Известно, что все тела и вещества в природе состоят из атомов и молекул. Изучив молекулярно¬кинетическую теорию, можно объяснить целый ряд физических явлений, свойств веществ (свойства жидкостей и газов, давления, тепловое явление и прочее) с точки зрения внутренней структуры вещества.
С помощью молекулярно-кинетической теории можно выяснить внутренние характеристики макроскопических тел и тепловые явления, происходящие в них, на базе того, что все на свете тела состоят из некоторых хаотически передвигающихся частиц. Важным моментом считается взаимосвязь между закономерностями поведения молекул и величинами, характеризующие свойства макроскопических тел. Основные понятия молекулярной физики «тепловое движение частиц», «масса и размеры молекул», «идеальный газ», ее фундаментальные положения применяются во многих разделах физики.
Еще древние ученые и философы имели представление, что теплота - это движение частиц, с помощью которого создаются тела. В. П. Орехов и А. В. Усова отмечают: «Большой вклад в развитие молекулярно-кинетической теории был изготовлен русским ученым М. В. Ломоносовым. Он изучал теплоту как вращательное движение частиц вещества. При помощи собственной теории Ломоносов дал полностью верное разъяснение явлений плавления, испарения и теплопроводности. Им был сделан вывод о существовании «большей либо последней степени холода, когда движение частичек вещества прекращается» [27, с. 181]. Также огромный вклад в развитие атомной теории внесли такие известные ученые, как Дмитрий Менделеев, Джон Дальтон, Амедео Авогадро.
В настоящее время современная физика не устанавливает пределы структурной делимости материи, но, совершенно точно заявляет, что элементами, которые определяют главные физические характеристики тел, являются атомы, молекулы и ионы. Поэтому изучение макроскопических тел и углубление в молекулярно-кинетическую теорию актуально для научных исследований современных ученых по сей день.
Несмотря на важность изучаемых физических знаний в разделе молекулярной физики, можно заметить, что школьники имеют, как правило, низкий интерес к изучению данной дисциплины. Молекулярная физика, также как и другие ее разделы, является наиболее трудным предметом. Её изучение требует от учащихся определенных знаний из других дисциплин, развитие логического и критического мышления.
Таким образом, актуальность изучения основных положений МКТ заключается в том, что физические знания по данной теме способствуют изучению и пониманию окружающей действительности, создают основу для реализации научно-технического прогресса в обществе, а также формируют общекультурные ценности у школьников.
Цель исследования - формирование теоретических знаний и практических умений при изучении раздела «Молекулярная физика в 10 классе».
Объект исследования - процесс изучения «Молекулярной физики» в школе.
Предмет исследования - методика формирования теоретических знаний и практических умений в разделе «Молекулярная физика» в 10 классе.
Для решения поставленной цели необходимо выполнить ряд задач, а именно:
1. Проанализировать основные понятия в разделе «Молекулярная физика»;
2. Рассмотреть методику введения основных понятий в разделе «Молекулярная физика»;
3. Разработать и апробировать элективный курс в блоке изучения темы исследования;
4. Разработать методические рекомендации по формированию
практических умений в разделе «Молекулярная физика».
Методологической основой исследования являются работы отечественных авторов Б. Б. Буховцева, С. В. Громова, Г. Я. Мякишева, А. В. Усова и А. В. Пёрышкина.
Методы исследования:
1. Теоретические: анализ научной, педагогической и методической литературы; обобщение, сравнение и систематизация имеющихся представлений по проблеме исследования;
2. Методы сбора эмпирических данных (анкетирование);
3. Методы обработки и интерпретации данных (методы статистической обработки данных исследования).
Этапы исследования:
1 этап (октябрь - декабрь 2021) - анализ литературы по теме исследования, определение цели, объекта, предмета, постановка задач. Подготовка экспериментального исследования;
2 этап (февраль - апрель 2022) - разработка и проведение элективного курса по теме исследования;
3 этап (апрель - май 2022) - повторная диагностика, анализ результатов исследования, подведение итогов исследования.
Экспериментальная база исследования: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 города Лесосибирска». Выборка исследования представлена учителем физики школы, объем выборки - 8 человек.
По результатам исследования была опубликована статья по теме «Основные положения МКТ» на сайте infourok.ru, которая успешно прошла проверку и получила высокую оценку от эксперта «Инфоурок». Также по результатам исследования был подготовлен доклад по теме «Некоторые способы определения размеров молекул» и принял участие в научно - практической конференции ЛПИ - филиала СФУ, где занял 2 место.
Выпускная квалификационная работа по теме «Формирование теоретических знаний и практических умений при изучении темы «Молекулярная физика»» содержит 55страниц текстового документа, 24 рисунка, 41 использованных источника и 5 таблиц.

Купить

В данной выпускной квалификационной работе, посвященной формированию теоретических знаний и практических умений при изучении темы «Молекулярная физика», решены следующие задачи, которые были определены, исходя из цели данной исследовательской работы:
- проанализировав теоретические подходы различных авторов, проведен анализ раскрытия темы «Молекулярная физика», представленной в учебниках 10-11 классах авторов С. В. Громова, Б. Б. Буховцева и Г. Я. Мякишева. Были выделены общие подходы и отличительные особенности в изложении темы исследования в данных учебниках;
- раскрыты основные понятия по теме исследования;
- рассмотрена методика введения основных понятий в 10 классе по учебникам авторов А. В. Усова, С. В. Громова и А. В. Пёрышкина;
- рассмотрены методические особенности по формированию теоретических знаний и практических умений по теме «Молекулярная физика» и разработан элективный курс для учащихся 10 классов, в котором использовались различные формы деятельности (решение качественных и количественных задач, выполнение лабораторных работ, прохождение веб - квеста, создание ментальных карт). В результате проведения элективного курса, выяснили, что способствуя росту интереса у учащихся, повышается усвоение изучаемого материала школьников.
Также нами были разработаны методические рекомендации по теме исследования. В рекомендации по данной теме были включены способы определения размеров молекул, а также приёмы, которые помогут оценивать результат учащихся после пройденного материала. Данные методические рекомендации имеют большое практическое значение и могут применяться не только учителями на уроках физики, но и студентами - практикантами.
Таким образом, задачи, поставленные в данной выпускной квалификационной работе, успешно реализованы в ходе исследования темы.

Купить