Формирование культуры здоровья будущих бакалавров-педагогов

Введение 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ
КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ БУДУЩЕГО БАКАЛАВРА-ПЕДАГОГА
1.1. Развитие физических качеств как составляющее здоровье
человека 8
1.2. Средства укрепления и сохранения здоровья 29
1.3. Способы формирования культура здоровья учащихся на уроках по физическому воспитанию 41
1.4. Выявление и обоснование организационно-педагогических условий формирования культуры здоровья будущего бакалавра-
педагога 48
ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Методы исследования 51
2.2. Организация исследования 53
ГЛАВА III. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО
ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ БУДУЩЕГО
БАКАЛАВРА-ПЕДАГОГА
3.1. Внедрение организационно-педагогических условий формирования
культуры здоровья будущего бакалавра-педагога 54
3.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по
формированию культуры здоровья будущего бакалавра-педагога в процессе профессиональной подготовки 63
ВЫВОДЫ 70
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 71

Купить

Здоровье подрастающего поколения является первоначальной задачей любого общества, так как определяет генофонд нации, экономический и научный потенциал и будущее государства. Динамика состояния здоровья детей в последнее время показывает, что 54% детей имеют хронические заболевания и инвалидность. По статистическим данным Всемирной организации здравоохранения в Российской Федерации к практически здоровым детям относятся 24,5%, к детям, имеющим риски развития хронических заболевании - 64,8 %, а детей с хроническими заболеваниями и с патологиями насчитывается 10,7%.
В 2020 году 49,8% абитуриентов высших учебных заведении наблюдалось удовлетворительное состояние здоровья, также наблюдались случаи наличия двух-трёх заболеваний у одного абитуриента [23]. В связи с увеличением учебной нагрузки и изменением социальной группы у студентов идет постепенное увеличение психосоматических нарушений, вдобавок к этому 70,2% студентов употребляют никотина содержащие вещества, 91,6% - употребляют спиртные напитки, употребляют или
пробовали наркотические вещества 8,2% студентов. Вместе с тем, также влияние на состояние здоровья оказывает и педагогическая деятельность учителя, которая направленна в основном на достижение когнитивного компонента обучения, а не на воспитание здорового человека. Именно поэтому формирование культуры здоровья, правильного отношения к своему здоровью, образу жизни, умение выбирать оптимальный режим интеллектуальных, эмоциональных и физических нагрузок, является актуальной проблемой для педагогической науки . В обстановке внедрения новых образовательных стандартов общего образования, модернизации педагогического образования, подготовка учителя, обладающего высоким уровнем культуры здоровья, является условием по обеспечению здоровья школьников.
Культура человека рассматривается исследователями с философской, психологической и педагогической точки зрения в работах К.А. Абульхановой-Славской, М.С. Кагана и др.
Для данной исследовательской работы важными являются работы психологов Л.С. Выготского, В.П. Зинченко, С.Л. Рубинштейна и др., в которых описываются психологические аспекты обучения и управление познавательной деятельностью учащихся.
Накопленные в педагогической науке теоретические и методические материалы позволяют нам выявить противоречия между:
- необходимостью общества в здоровом поколении учащихся образовательных организации и слабо разработанной системой формирования основ здорового образа жизни в стенах образовательных организации;
- потребностью государства в педагогических работниках, внимательно следящих за своим здоровьем и слабо организованной деятельностью по формированию у них культуры здоровья.
Противоречия позволили нам выявить проблему исследования, заключающуюся в выявлении, обосновании и внедрении организационнопедагогических условий, направленных на формирование культуры здоровья будущих бакалавров-педагогов. Решение данной проблемы и является целью нашего исследования.
Объект исследования: учебный процесс будущих бакалавров- педагогов.
Предмет исследования: организационно-педагогические условия формирования культуры здоровья будущих бакалавров-педагогов.
В соответствии с объектом, предметом и целью нами определены следующие задачи исследования:
1. Раскрыть сущность и содержание понятия: культура здоровья;
2. Выявить и обосновать уровни сформированности культуры здоровья будущих бакалавров-педагогов;
3. Выявить, обосновать и внедрить организационно-педагогические условия формирования культуры здоровья будущих бакалавров-педагогов;
4. Выявить результативность организационно-педагогических условий формирования культуры здоровья будущих бакалавров-педагогов.
Гипотеза исследования: процесс формирования культуры здоровья будущих бакалавров-педагогов будет результативным, если:
- Раскрыть сущность и содержание понятия: культура здоровья;
- Выявлены и обоснованы уровни сформированности культуры здоровья будущих бакалавров-педагогов;
- Выявлены, обоснованы и внедрены организационно-педагогические
условия формирования культуры здоровья будущих бакалавров- педагогов;
- Выявлена результативность организационно-педагогических условий формирования культуры здоровья будущих бакалавров-педагогов.
...
Купить