Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ данных по проблеме исследования личностных характеристик подростков с разным уровнем переживания одиночества 6
1.1. Психологические особенности понимания сущности и
содержания чувства одиночества 6
1.2. Личностные характеристики подростков 12
1.3. Психолого-педагогические предпосылки переживания
одиночества в подростковом возрасте 18
Вывод по 1 главе 24
Глава 2. Эмпирическое исследование личностных характеристик подростков с разным уровнем переживания одиночества 25
2.1. Описание процедуры и методов исследования 25
2.2. Анализ результатов диагностики личностных характеристик
подростков с разным уровнем переживания одиночества 29
2.3. Результаты исследования личностных особенностей подростков с
разным уровнем переживания одиночества 39
2.4. Программа по профилактике нарушений в сфере межличностных
отношений подростков 45
Выводы 50
Заключение 54
Список используемых источников 56
Приложение 1 61
Приложение 2 71
Изменения, произошедшие в российском обществе, привели к трудностям в установлении межличностных контактов. Кризисы во многих сферах жизни (социальные, экономические и т.д.) усугубили вопрос о независимом, индивидуально осознанном выборе человеком жизненных приоритетов. Изменение ценностей, переход к новым нормам поведения, формирование новых привычек и традиций происходит в основном на этапе фундаментальной социализации новых поколений. Как известно, сложность нынешнего этапа социального развития заключается в том, что произошел «разрыв» духовных ценностей предыдущих и нынешних поколений.
Проблема одиночества получила отражение в трудах известных зарубежных психологов, таких как Р. Вейс, Г. Салливан, Ф. Фромм-Рейхман, К. Роджерс, К. Ясперс и др. В отечественной психологии крайне мало работ, посвященных проблеме одиночества. Это связано с тем, что отечественная психологическая наука в советский период как бы не замечала этот феномен, пологая, что советскому, коллективистскому человеку не свойственно и даже противопоказано состояние одиночества.
Теоретический анализ исследований по проблеме одиночества показывает, что это состояние впервые проявляется наиболее остро в подростковом возрасте, когда есть спрос на собственную идентичность и связь с окружающим миром. В ситуации одиночества подросток начинает искать смысл своего существования, строить собственную систему координат.
На сегодняшний день наиболее изученными возрастными этапами в контексте проблемы одиночества являются студенческий, зрелый и пожилой возраста, в то время как исследований, посвященных проблеме одиночества в подростковом возрасте, недостаточно. В связи с этим изучение личностных характеристик подростков с разным уровнем переживания одиночества является актуальной в настоящее время проблемой...
Личностные особенности подростков с высоким уровнем переживания одиночества играют большую роль при дальнейшем становлении личности. Подростковый возраст и кризис, который сопутствует данному периоду, переживание чувства одиночества и уровень нервно-психического напряжения являются определяющими моментами в формировании временной перспективы и планов на будущее, построении структуры мотивов, формировании личности подростка.
В данной работе изучались особенности таких личностных характеристик подростков с разным уровнем переживания одиночества, как самоотношение, самооценка, личностная идентичность, мотивация аффилиации.
На основании проведенного теоретического анализа литературы было выявлено, что под одиночеством понимается социально-психологическое явление, эмоциональное состояние человека, связанное с отсутствием близких, положительных эмоциональных связей с людьми и/или со страхом их потери в результате вынужденной или имеющей психологические причины социальной изоляции.
Основным содержанием подросткового возраста является появление чувства взрослости, более высокого уровня самосознания, формирование устойчивых идеалов личности, отражающих не столько качества личности, сколько типичные обобщенные действия, в которых проявляются эти качества. Подросток начинает применять коммуникативные навыки, формирует субъективное, основанное на личных взглядах и суждениях, мировоззрение.
Зарождению чувства одиночества у подростков способствуют характерные особенности подросткового возраста, личностные особенности, социальные факторы и т.д.
В результате проведенного эмпирического исследования личностных характеристик подростков с разным уровнем переживания одиночества были выявлены значимые различия в показателях переживания одиночества, закрытости, самоуверенности, саморуководства, отраженного самоотношения, самоценности, самопринятия и самопривязанности, а также самооценки и личностной идентичности подростков.
Полученные в исследовании результаты могут способствовать более эффективной работе с личностью подростков с высоким уровнем переживания одиночества в практической деятельности психолога, направленной на разработку программы по профилактике нарушений в сфере межличностных отношений подростков.
