Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования УУД при обучении математике в 5¬6 классах 5
1.1. Сущность и содержание понятия УУД 5
1.2. Особенности изучения математики в 5-6 классах 14
1.3. Проектирование урока математики с позиции формирования УУД .. 18
Глава 2. Опытно-педагогическая работа по формированию УУД на уроках
математики в 5-6 классах 24
2.1. Обзор школьных учебников математики 5-6 классов: выявление материала,
ориентированного на формирование универсальных учебных действий при
обучении математике 24
2.2. Средства, методы и формы обучения математике для формирования
универсальных учебных действий 28
2.3. Методические рекомендации по формированию и развитию УУД при
обучении математике в 5-6 классах 31
2.4. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 47
Заключение 48
Список использованной литературы 49
Актуальность исследования. Основные направления развития образования представлены в Концепции модернизации российского образования, в которой одним из условий повышения качества общего образования выступает формирование опыта УУД учащихся. В стандартах второго поколения отмечается, что в результате изучения предметной области «Математика» обучающиеся развивают логическое и математическое мышление, получают представление о математических моделях; овладевают математическими рассуждениями; учатся применять математические знания при решении различных задач и оценивать полученные результаты; овладевают умениями решения учебных задач; развивают математическую интуицию; получают представление об основных информационных процессах в реальных ситуациях.
Объект исследования: процесс формирования УУД при обучении математике.
Предмет исследования: построение работы с обучающимися, которая позволяет формировать у них УУД и в то же время эффективно подготовить выпускников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ.
Целью данной работы является формирование у школьников УУД на уроках математики с средствами различных технологий.
Для реализации поставленной цели следует решить следующие задачи:
• Проанализировать литературу по проблеме формирования УУД на уроках математики в 5-6 классах;
• Определить особенности обучения математике в 5-6 классах;
• Разработать методические рекомендации по формированию у учащихся УУД на уроках математики в 5-6 классах.
Гипотеза исследования: внедрение разработанных рекомендаций по использовании приемов УУД будет способствовать повышению качества математических знаний школьников.
учреждений, а так студентами педагогических специальностей, при прохождении практики и для подготовки к семинарам.
Методы исследования: изучение и анализ математической, методической, педагогической литературы, учебных программ, учебников, учебных пособий; констатирующий эксперимент по проверке задач исследования; организация наблюдения за математической деятельностью учащихся; анализ письменных работ школьников; анализ и обработка результатов констатирующего эксперимента.
Методологическая основа исследования:
• концептуальные положения Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, А.Г. Асмолова о развития универсальных учебных действий на основе системно - деятельностного подхода;
• теоретические положения М.М. Бахтина, И.А. Зимней, А.Н. Леонтьева о коммуникативной компетентности личности.
Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных литературы и приложения.
Овладение учащимися универсальными учебными действиями выступает как способность к саморазвитию и самосовершенствованию, путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, то есть умения учиться.
В данной работе, с учетом особенностей обучения математике в 5-6 классах средней школы, мною были выявлены основные средства, методы и формы обучения, основанные на формировании УУД. С учетом этого, разработаны методические рекомендации по формированию и развитию УДД при обучении математике в 5-6 классах.
Таким образом, можно подвести итоги исследования данной работы:
• Проанализирована литература по проблеме формирования УУД на уроках математики в 5-6 классах;
• Определены особенности обучения математике в 5-6 классах;
• Разработаны методические рекомендации по формированию у учащихся УУД на уроках математики в 5-6 классах;
• Проведено апробация в 5 классе на тему «Площадь. Формула площади прямоугольника» и 6 классе, показывающее возможность формирования УУД на уроках математики при обучении решению уравнений.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
