Тема: РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ КОММУНИКАТИВНЫХ ИГР

Современное общество нуждается в инициативных молодых людях, обладающих лидерскими качествами, способных успешно осваивать и выполнять трудные задачи, которые ставит перед ними жизнь [3, с.83].
Дошкольный возраст является периодом активного развития ребенка. В это время начинают активно развиваться психические функции у ребенка и сам ребенок, развивается, как личность, формируются, в том числе его лидерские качества.
Лидерские качества - это совокупность психологических качеств, умений и способностей взаимодействовать с группой, которые способны обеспечить успешное выполнение лидерских задач и функций [17, с.85]. Существует также мнение, что лидерские качества - это интегральные системные качества, обеспечивающие в процессе деятельности наиболее быстрое и успешное достижение общей цели в условиях конкретной ситуации.
Проблемой изучения лидерских качеств детей занимались многие ученые, в том числе: Р. Стогдилл, Р. Бейлс, Ф. Фидлер, К. Левин, М. Вебер, И .П. Волков, Л.И. Уманский, Б.А. Парыгин, А.С. Чернышев и другие.
При этом особенности проявления лидерских качеств у ребенка старшего дошкольного возраста и возможности их развития посредством коммуникативных игр остаются недостаточно изученными, что подчеркивает актуальность выбранной темы исследования.
Цель исследования - изучить возможности развития лидерских качеств детей дошкольного возраста посредством коммуникативных игр.
Задачи исследования:
1. Проанализировать педагогическую и психологическую литературу по проблеме развития лидерских качеств детей дошкольного возраста посредством коммуникативных игр.
2. Подобрать методы и методики диагностики лидерских качеств детей старшего дошкольного возраста.
3. Выявить особенности проявления лидерских качеств у детей старшего дошкольного возраста.
4. Разработать и реализовать комплекс коммуникативных игр, направленных на развитие лидерских качеств детей старшего дошкольного возраста.
5. Проанализировать эффективность проведенной работы.
Объект исследования - лидерские качества детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования - коммуникативные игры как средство развития лидерских качеств детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования - мы предполагаем, что коммуникативные игры являются эффективным средством развития лидерских качеств дошкольников (активности в общении, уверенности в себе, умения принимать нужное решение, выстраивания взаимодействия со сверстниками).
Методы исследования: теоретический анализ научной литературы; наблюдение, социометрия.
Методики исследования:
1. Методика наблюдения за проявлением лидерских качеств у детей
старшего дошкольного возраста Е.И. Тихомировой по показателям:
коммуникабельность, творческий потенциал, активность, организаторские способности.
2. Методика исследования самооценки ребенка Дембо-Рубинштейн.
3. Методика «Выбери дом» А.Н. Веракса, направленная на изучение социометрического статуса детей.

Купить

В дошкольном детстве закладывается фундамент будущей личности, развиваются многообразные отношения: к людям, различным видам деятельности, самому себе. Современная педагогическая практика должна опираться на личностно-ориентированное образование, с позиций которого ребенок рассматривается как субъект педагогического процесса, где наибольшее внимание уделяется созданию оптимальных условий для интеллектуального, социального и эмоционального развития растущей личности. Изучение механизмов проявления активности ребенка и процесса развития лидерского потенциала детей имеет исключительно важное значение для поиска эффективных путей и средств, способствующих становлению активности личности, ее самореализации в настоящем и будущем окружении.
В ходе проведенного исследования нами были решены следующие задачи: проанализирована педагогическая и психологическая литература по проблеме развития лидерских качеств детей дошкольного возраста посредством коммуникативных игр; подобраны методы и методики диагностики лидерских качеств детей старшего дошкольного возраста; выявлены особенности проявления лидерских качеств у детей старшего дошкольного возраста; разработан и реализован комплекс коммуникативных игр, направленных на развитие лидерских качеств детей старшего дошкольного возраста; проанализирована эффективность проведенной работы.
Решение указанных задач позволило доказать, что коммуникативные игры являются эффективным средством развития лидерских качеств дошкольников (активности в общении, уверенности в себе, умения принимать нужное решение, выстраивания взаимодействия со сверстниками).
Таким образом, цель исследования достигнута, гипотеза подтвердилась.

Купить