Тема: Изучение адаптации к новым социокультурным условиям студентов из стран ближнего зарубежья с разными показателями социальной идентичности

Актуальность проблемы адаптации к новой социокультурной среде связана с динамическими социально-психологическими процессами в изменяющемся обществе, которые происходят в нашей стране и во многих других странах в последнее время и обусловливают изменение самосознания граждан.
На сегодняшний день весьма популярны грантовые программы обучения за рубежом, вследствие которых осуществляется обмен студентами вузов-партнеров, организация языковых и страноведческих практик и т.д. Все это усиливает академическую мобильность студентов. В вузах всего мира регулярно растет доля иностранных студентов, и Россия не является исключением.
Эффективность процесса обучения иностранцев, степень успешности их подготовки в профессиональной среде, в большинстве своем находятся в зависимости от социокультурной адаптации в данной стране. Для российского общества характерна культурная неоднородность, обусловленная полиэтническим составом населения.
Разрешение вопросов, связанных с адаптацией иностранцев, повышает престиж образовательных учреждений и, как следствие, престиж России за рубежом. Адаптация иностранных студентов к новым социокультурным условиям при поступлении в университет является ключевым фактором, который определяет чаще всего эффективность учебного процесса в целом [20].
Наблюдается тенденция, когда превалирующее число иностранной молодежи выбирает нашу страну для подготовки в сфере высшего образования. Вырабатываемое в ходе процесса адаптации отношение иностранных студентов к новой социокультурной среде является сложным и дифференцированным. Реализация и развитие личностного потенциала, частичное привыкание к новой культуре у многих иностранцев достигается исключительно за счёт внешних изменений в стереотипах и способах поведения, но при этом остается внутреннее отчуждение от социальной среды, в которой они вынуждены жить и учиться. Системное изучение особенностей реализации и развития личностного потенциала, а также социокультурной адаптации студенчества из зарубежных стран к жизни и учёбе в нашем государстве, могло бы сыграть положительную роль в улучшении Российской системы высшего образования, что, в свою очередь, повысило бы статус России за рубежом. Кроме того, анализ социальной адаптации иностранных студентов и выработанные на его основе практические рекомендации позволят повысить конкурентоспособность российских вузов в сфере международных образовательных услуг.
Актуальной становится проблема включения личности в различные ситуации нового окружения, приспособления человека к новым условиям в зависимости от такого показателя как социальная идентичность.
Проблема адаптации иностранных граждан к новой культуре поднимается в культурологии и философии, социальной психологии и этнопсихологии, педагогике. На сегодняшний день мы видим предпосылки для исследования данного феномена в контексте современного общества и тех требований, которое оно предъявляет к работе системы высшего образования. Если рассматривать вопрос с философской позиции, понятие адаптация воспринимается как социальное явление, образ коммуникации личности с социумом и средой, в процессе которой вырабатываются требования и ожидания для его участников. Идея адаптации человека к среде на протяжении развития человечества рассматривалась многими философами: В. Вундтом, Гиппократом, Р. Декартом, В. Дильтеем, Э. Дюркгеймом, Ш. Монтескье, Г. Спенсером, и другими. Особенности процесса приспособления человека к новой этнокультурной среде изучались В.Г. Крысько, А.Р. Лурия, A.A. Налчаджяном, P.E. Потером, JI.A. Самоваром, Г.У. Солдатовой, J1.A. Стефани, JI.A. Шайгеровой и другими исследователями. ...
Купить

В представленной магистерской диссертации были проанализированы теоретические подходы к изучению адаптации в трудах отечественных и зарубежных психологов; рассмотрена социальная идентичность как психологический феномен; изучены психологические особенности студенческого возраста; рассмотрены сущность и функции социокультурной адаптации иностранных студентов.
В процессе адаптации к новым социокультурным условиям могут возникать невротические и психосоматические расстройства, отклоняющееся поведение, ностальгия и другие проблемы. Большинство исследований данной проблематики касаются, в основном, мигрантов и переселенцев. Однако остается слабоизученным процесс вхождения визитеров в новую социокультурную среду, хотя культурный шок может наблюдаться и при краткосрочных визитах. Это объясняет необходимость проведения психологических исследований не только мигрантов, но и визитеров, т.е. стажеров, учащихся, которые прибыли на обучение.
В связи с этим, было проведено исследование, целью которого являлось изучение адаптации к новым социокультурным условиям студентов из стран ближнего зарубежья с разными показателями социальной идентичности для использования диагностических данных в консультативной и коррекционной практике работы педагога-психолога с представителями студенческой молодежи.
В результате проведенного исследования, гипотеза о том, что существует связь показателей социальной идентичности с адаптацией к новым социокультурным условиям студентов из стран ближнего зарубежья. нашла свое подтверждение.
Полученные результаты дают возможность профессионалам, которые работают в сфере образования, грамотно информировать молодых людей о типичных проблемах адаптации к иностранной культуре за рубежом и использовать эти знания в ходе психологического сопровождения учащейся молодежи в процессе адаптации к иностранной культуре.
Купить