Тема: Политика советского руководства по формированию образа Германии в 1930-х - 1945 гг

Актуальность избранной темы. Великая Отечественная война стала важнейшим историческим этапом для Советского союза как суверенного государства, боровшегося за свою независимость, история и наследие которого оказались под угрозой уничтожения. Это была священная война за право на жизнь и существование советского народа как национально-культурной единицы. Советский народ проявил небывалое мужество и героизм в борьбе с неумолимым противником.
Эта борьба требовала максимальной активизации физических и моральных ресурсов, четко сформулированную идею, понятную и близкую для всего советского народа, которая служила бы маяком и ориентиром решительных, совместных действий. Необходимо было создать ясный образ врага, чтобы солдаты и мирные жители осознали конечную цель борьбы и познали её сущность.
Сегодня, изучая исторические события, мы представляем себе уровень взаимоотношений между СССР и Германии в период 1941-1945 годов как непримиримую, тотальную войну. Но даже сейчас не все аспекты этих взаимоотношений изучены. Один из этих аспектов - образ Германии, сформированный советским руководством до начала войны и во время неё.
Придя к власти в Германии в 1933 году, Адольф Гитлер четко определил цели Третьего Рейха, выросшего под эгидой национал- социалистической идеологии: уничтожение коммунизма, как враждебной идеологии, физическое уничтожение евреев как народа и расширение жизненного пространства на Восток, в «русские степи». В этот период, СССР формирует образ Германии как вероятного противника.
Облик гитлеровской Германии становится центральным элементом советской пропаганды.
В данном контексте мы должны понимать пропаганду, как комплекс действий, направленный на формирование определенного восприятия тех или иных событий, а так программирования ожидаемых алгоритмов действий у населений, в связи с заданными маркерами пропаганды.
Механизм пропаганды в СССР определялся взаимодействием со средствами массовой информации: печатные издания (газеты, журналы, брошюры), радио. Использовались разнообразные формы и средства моделирования общественного мировоззрения: система партийного просвещения (лекции, доклады, читки, кружки партийного просвещения), художественная литература, театр, кино, изобразительное искусство.
К 1941 году в Советском Союзе была создана разветвлённая система организации пропаганды, которая направлялась, и организовывалась партийными органами под контролем Управление пропаганды и агитации ЦК (УПА ЦК), отделов пропаганды и агитации обкомов, крайкомов и ЦК союзных республик.
Вопросы в данной выпускной квалификационной работе носят дискуссионный характер в отечественной и зарубежной науке, так как в современных научных трудах не уделялось большого значения изучению влияния советской пропаганды на массовое сознание населения СССР во время Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.. Так же должного внимания не уделялось идеологическим методам и средствам формирования массового сознания, используемых советскими властными структурами, что обуславливает актуальность изучаемой темы.
Объектом исследования является деятельность властей СССР, направленная на формирование образа Германии в сознании советских граждан посредством целенаправленной идеологической пропаганды.
Предметом исследования выступают взаимоотношения власти и общества в рамках проводимой политики Советского союза в сфере пропаганды и средств массовой информации.
Хронологические рамки исследования определены периодом с 1930¬х по 1945 гг. Нижняя временная граница обусловлена приходом к власти национал-социалистов в Германии, верхняя граница определена окончательным разгромом нацисткой военной машины и капитуляция Германии. В обозначенный период образ Германии в сознании советских граждан неоднократно трансформировался под влиянием идеологической политики советской партии.
Территориальные рамки определены всем пространством СССР и обусловлены стремлением исследовать задачи, специфику методов и средств, используемых советским руководством, направленных на создание образа Германии в сознании граждан всего Советского Союза.
Цель исследования - изучить процесс формирования образа нацисткой Германии советской партией в сознании советских граждан с 1933 по 1945 год.
Достижение поставленной цели подразумевает решение ряда конкретных задач:
- определить основные этапы трансформации образа Германии в советской пропаганде;
- исследовать причины и закономерности формирования образа нацистской Германии в сознании советских граждан;
- охарактеризовать основные маркеры в образе Германии в разные периоды хронологического отрезка;
- проанализировать пропагандистские методы и средства Советского руководства;
- оценить эффективность советской пропаганды по формированию образа Германии в сознании советских граждан.
Методологическую основу работы составили следующие методы исследования: исторический, изучить изменение образа Германии в сознании советских граждан; логический, давший возможность выявить общие закономерности и тенденции в политики советской партии по формируемого образа Германии; метод классификации и систематизации, использование которого позволяет сгруппировать факты и провести корреляцию между ними; проблемно-хронологический метод, для изучения специфики отдельного этапа формирования образа Германии в сознании советских граждан в последовательном развитии; ретроспективный метод, позволил воссоздать ход формирования образа Германии советским руководством; контент-анализ различных исторических источников.
Источниковая база исследования включает в себя материалы периодической печати; нормативные правовые акты (постановления, приказы, решения, резолюции, указания, инструкции, протоколы собраний). Источники личного происхождения - письма участников Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.1 Так же использовались дополнительные источники - информационные плакаты периода Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., указанные в приложении.
Степень изученности проблемы. Образ Германии не был предметом специального изучения, однако представляла интерес роль советской пропаганды в Великой Отечественной войне. Выделяют следующие направления изучения этого вопроса. Темой первого направления заключался в том, что Германия рассматривалась как «страна агрессор», главный виновник начала Второй Мировой войны, идеологический противник СССР.
Второе направление определилось после смерти И.В. Сталина в рамках развенчания «культа личности», когда впервые начали говорить о неправильном освещении образа Германии в предвоенный период, в первую очередь связывая это с ошибочной оценкой самого И.В.Сталина. В 1960-е годы политика развенчания культа личности закончилась и на её смену пришла новая волна возвеличивания событий Великой Отечественной войны1. Были открыты новые архивные данные, в свет выходили мемуары участников войны, в которых не последнее место занимала роль пропагандистская работа советского руководства в военные годы.
В годы Перестройки, пропагандистская работа советского руководства, как и все, что касалось событий 1930-х - 1940-х гг. XX века, подверглось резкой критике. Политика И.В. Сталина сравнивалась с действиями А.Гитлера.
В современной российской историографии, вопрос формирования образа Германии советским руководством рассматривается, с позиции междисциплинарности: исторической науки, культурология и социология. Особое место занимают работы В.А. Невежина. Его труды прекрасно освещают вопросы идеологической подготовки к войне и пропагандистской работы советского руководства в период 1930-х - 1940-х гг.
Новизна исследования заключается в попытке комплексного научного изучения политики советского руководства по формированию образа Германии в 1933-1945 гг. Работа содержит в себе ценный фактический материал и показывает, как в рамках агитационно-пропагандистского подхода происходит формирование сознания в контексте исторических событий.
Научная и практическая значимость выпускной квалификационной работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы при подготовке научно-исследовательских работ, тематических мероприятиях различного уровня, написании учебно-методических пособий, в педагогической, организации внеурочной деятельности в средних общеобразовательных учреждениях.
В ходе комплексного анализа источников прослежена трансформация образа фашистской Германии в массовом сознании советских граждан с момента прихода нацистов к власти и до окончания Великой Отечественной войны в мае 1945 года. Зафиксировано изменение методов, форм, а так же содержание пропаганды, в зависимости от изменения внешнеполитического курса Советского руководства по отношению к Германии.
Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и литературы, приложений.

Купить

Политика по формированию образа нацисткой Германии представляла собой целенаправленную деятельность руководства Советского союза, которая осуществлялась в качестве подготовки населения к отражению возможной военной угрозы. Направление и содержание политики, касательно образа нацистской Германии, в области пропаганды осуществлялось через доклады генерального секретаря ЦК ВКП(б) И.В. Сталина и народных комиссаров иностранных дел СССР М.М. Литвинова и В.М. Молотова.
Образ гитлеровской Германии был сформирован ещё в 1933 году в советских средствах массовой информации. Уже в 1934 году начинают появляться первые публицистические и литературные произведения, которые в яркой форме представляли немецкий фашизм советскому обывателю, придавая ей эмоциональную окраску.
На своем пути, образ Германии в сознании советского гражданина прошел следующие стадии изменений:
- 1933-1939 года - образ Германии как потенциального агрессора, врага советского пролетариата, с отделением идеологии от немецкого народа;
- 1939-1941 года - снятие антифашистских маркеров в освещении образа Германии;
- 1941-1943 года - представление Германии как обезличенной военной машины. Слияние понятий «нацист» и «немец», придание войне не только идеологического, но и национального окраса;
- 1943-1945 года - представление Германии и немецкого народа как заложников нацистского режима, нуждающихся в освобождении.
Снятие антифашистских акцентов в освещении образа Германии после 1 сентября 1939 года не оказало особого влияния на массовое сознание советских граждан, в сравнении с периодом с 1933 по 1939 года, так как пропагандистская работа советского руководства противоречила принятым по фактам решениям внутренней политики Советского Союза (речь идет о принятии всеобщей воинской обязанности, а так же переходе на семидневную рабочую неделю).
Формирование образа Германии, как главного и самого опасного врага СССР, позволило подготовить советское население к предстоящему вторжению и бескомпромиссной борьбе с противником. Советское руководство, посредством пропаганды, подготовило население к решающей схватке за жизнь, в которой определялось будущее населения Советской территории, а так же само существование советской государственности. Советская пропаганда изобличила суть нацистского режима, внушила населению, что их война священна, их дело правое, и что борьба идет не просто с иностранным интервентом, агрессором и завоевателем. Борьба идет между «Добром» и «Злом». Это понимание усиливало боевой дух солдат на фронтах и гражданского населения в тылу.
Таким образом, прослежены изменения образа фашистской Германии, формируемого советской пропагандой в сознании граждан СССР с момента прихода нацистов к власти в Германии и до решающего военного столкновения Советского Союза с нацистским государством. Прослежена трансформация форм и методов пропаганды по формированию образа Германии в зависимости от изменения внешнеполитических задач Советского Союза на протяжении 1933 по май 1945 гг. Результаты исследования позволили не только показать изменение образа фашистской Германии в советской пропаганде в историческом контексте - в связи с внешней политикой советского правительства, но и выявить образ Германии, сформированный в сознании граждан СССР к началу Великой Отечественной войны. Перспективным является проведение подобных исследований, охватывающие другие периоды истории отношений России и Германии, что позволит обобщить исторический опыт взаимоотношений двух государств в аспекте проблемы формирования образа «другого».

Купить