Введение 3
Глава 1. Теоретические основы использования сервисов веб 2.0 в обучении английскому языку 6
1.1 Применение сервисов веб 2.0 в современном образовании и их
технологические аспекты 6
1.2 Педагогические аспекты использования сервисов веб 2.0 в обучении
английскому языку 13
Выводы по первой главе 21
2.1 Организация и содержание уроков с использованием сервисов веб 2.0 ... 22
2.2 Разработка упражнений с применением сервисов веб 2.0 25
Выводы по второй главе 39
Заключение 40
Список литературы 42
Данная выпускная квалификационная работа посвящена решению вопросов применения сервисов веб 2.0 в образовательной сфере, в контексте обучения английскому языку.
Эта тема актуальна, так как современное образование все чаще обращается к новым технологиям для повышения эффективности учебного процесса и вовлеченности студентов. Преимущественное внимание уделяется интерактивным методам обучения, что вызвано стремлением к повышению мотивации и интереса учащихся, а также необходимостью развития навыков критического мышления и самостоятельной работы.
В этом все большую роль приобретает использование сервисов веб 2.0, которые способствуют развитию коммуникативных навыков, расширяют возможности для групповой работы и позволяют создавать более гибкие и адаптивные образовательные программы. Эти сервисы дополняют традиционные методы обучения, давая возможность студентам учиться в более динамичной, интересной и вовлекающей среде. Современное образование требует не только использования инновационных технологических решений, но и разработки эффективных методик их применения, а исследование, проведенное в рамках данной работы, направлено на выявление лучших методов использования веб 2.0 сервисов в обучении английскому языку и оценку их влияния на образовательный процесс в общем.
Объект исследования - процесс обучения английскому языку в современных образовательных учреждениях.
Предмет исследования - сервисы веб 2.0 и их применение в процессе обучения английскому языку.
Цель исследования заключается в теоретическом обосновании и практической разработке системы упражнений с использованием сервисов веб 2.0.
Задачи исследования:
1. Изучение теоретических основ использования сервисов веб 2.0 в образовании.
2. Анализ современных методов преподавания английского языка с использованием веб 2.0 сервисов, их преимуществ и недостатков.
3. Разработка системы упражнений с использованием сервисом веб 2.0.
4. Разработка рекомендаций по интеграции веб 2.0 сервисов в учебный процесс для улучшения качества обучения английскому языку.
Методы исследования:
- теоретические: анализ зарубежной и отечественной литературы по психологии, педагогике и методике обучения иностранным языкам; анализ и обобщение зарубежного и отечественного опыта в области использования сервисов веб 2.0 в образовании; теоретическое обобщение полученных информации и фактов;
- эмпирические: разработка учебных материалов по обучению английскому языку с использованием веб 2.0; использование статистических методов для анализа данных, полученных в ходе исследования.
Теоретическую основу исследования составили труды таких российских и зарубежных исследований как А.Ю. Мулеева, Т.А. Ивашкина, А.А. Кузнецова, С.В. Вишнева, Е.В. Литвиненко, Д.И. Фельдштейн и т.д.
Практическая значимость работы состоит в возможности использования разработанных упражнений с помощью сервисов веб 2.0, для организации уроков. Создание интерактивных заданий и упражнений, которые используют преимущества и возможности веб 2.0 сервисов для повышения вовлеченности и интереса учащихся.
Апробация исследования. Материалы и промежуточные результаты работы были представлены на Международной научно-практической конференции «Задачи и возможности международного трансфера инновационных технологий» ( 17 мая 2024 гг.).
Структура ВКР. ВКР состоит из введения, двух глав, выводов по каждой главе, заключения, списка использованной литературы и приложений.
Данная работа представляет собой подробное исследование использования сервисов веб 2.0 в обучении английскому языку, как с теоретической точки зрения так и с практической.
Работа состоит из двух глав, в каждой описывается важный вклад в понимании насколько эффективны сервисы веб 2.0, методы и их применение в образовательном процессе.
В первой главе идет уклон на теоретический анализ использования сервисов веб 2.0 в учебном процессе, методики, преимущества и их недостатки. Были анализированы исследовательские работы и сервисы веб 2.0. В этой главе, в частности, были показаны возможности, которые предоставляют использование этих платформ для учащихся и учителей в образовательной сфере. Использование таких платформ как социальные сети, блоги, видео и аудиосерверы, вики-технологии, мобильные приложения и другие социальные сети скрашивают процесс обучения, способствуют развитию видов речевой деятельности и делают его более эффективным и легким для учащихся.
Во второй главе идет уклон на практическую эффективность уроков с применением сервисов веб 2.0. Был произведен анализ первого модуля из учебника «Spotlight - 8». Были выделены недостатки в некоторых
упражнениях, которые можно восполнить с помощью сервисов веб 2.0. В данной работе были разработано по одному упражнению на каждый вид речевой деятельности. Что показало, насколько можно преобразить учебный процесс и сделать его более легким для понимания и усвоения. Такие методы помогают лучше усвоить знания, развить межкультурную компетенцию и работу в команде.
Таким образом, данное исследование доказало, что интеграция сервисов веб 2.0 в обучение английскому языку открывает новые возможности. Такие платформы делают процесс обучения более красочным, интересным для учеников, интерактивным, также есть возможность работать в группе в независимости от местонахождения. С помощью этих серверов можно адаптировать задания для каждого ученика, опираясь на его владения языком и пробелы в знаниях, благодаря чему учащийся сможет без труда и с пользой выполнять задания. В данной работе акцентируется внимание на то, что существует необходимость в развитие и приспособлении методик на основании того, что происходят постоянные изменения в интернет-серверах и социокультурных условиях.
